“梅校長，他們兩位教授不行嗎？”鍾前功不知道兩個教授的底細，由此問道。
“不行。”梅貽琦搖頭，他道：“莊教授主要是研究電機的，不是動機，顧教授則是研究紡織機械的，那就更不相幹了。其實……”梅貽琦有些無奈道：“我國研究動機的人，不管是什麼動機，飛機的也好、汽車的也好，都是少之又少。如果海軍需要航空人才，清華倒有很多，比如南昌飛機廠的王士倬教授，他在南昌建有我國最大的風洞……”
“風洞人才也是要的。”鍾前功補充道，他清楚李孔榮要造一個會飛的東西，既然要飛，風洞實驗當然要做，所以在航空噴氣式動機項目裏，風洞人才、航空人才也是要的，但相對於動機人才還是次要。
“等莊教授來了我們再吧。”梅貽琦完又打了哈哈，“我們這些幾個校長都是學文的，百無一用是書生啊。早知如此，以前就不學文了。”
梅貽琦的哈哈也讓張伯苓、蔣夢麟淺笑不已，他們一直認為文可育人，直到今才無法覺和育人相比，‘衛人’更顯重要，而‘衛人’需要科技、需要技術。可就整個國家的人才而言，都有偏理論輕實踐的傾向。比如，國內國外學習航空工程的人很多很多，可會造航空動機的卻沒有一個，畢竟是博士，誰願意和機修工一樣和扳手、油汙打交道。
梅貽琦的擔心在莊前鼎到來之後變成了現實，他一聽海軍需要動機人才，都還沒有是什麼動機，他便開口道：“這種人怕是很難找到。大家都坐在學堂裏教書，有誰會去造動機啊。我記得唯一會造動機的，就是上海新中工程股份公司的支秉淵幾個人，不過他們造的是狄塞爾動機，海軍要造的不是迪塞爾動機吧？”
“不是。”鍾前功失望的搖頭，他本以為頂著中國機械工程學會副會長名頭的莊前鼎教授能介紹幾個人，不想隻有一個造汽車動機的。他隨即又問道：“那請問莊教授，精密導航機械國內是否有這樣的人才呢？”
“這樣的人才也很少，”莊前鼎再次給出了否定的答案，“機械工程學會、物理學會裏……，據我所知都沒有這樣的人才。”
莊前鼎完顧毓瑔也搖頭，“沒有這種人才，最少國內沒有，如果有，這種人才也應該在海軍。魚雷和船舶所用的陀螺儀、羅經不都是海軍專用的嗎？”
鍾前功雖然隸屬海軍，可卻不是海軍，他不得不解釋道：“我此前是在6軍，李長官年初到柏林後，再轉為海軍。想來海軍也缺少這方麵人才，所以才……”
“你們海軍究竟是要做什麼？”莊前鼎直言想問，“我們三校的實力在國內也算不了，同濟、交大能做的我們也能做，中央機械廠、兵工廠能做的，我們也能做。海軍是否能委托我們來做你們想要的東西呢？我們不求賺錢，隻求為抗日盡一份力。”
“對，是這個意思！”張伯苓在一邊搭腔，放眼國內，臨大的師資力量已經很雄厚了。
“海軍需要研製一種慣性導航設備，”鍾前功道，他罷見兩個教授不是很了解，隻好再道：“是用於飛機上的導航設備，它要求能自動控製，不許人駕駛，飛機就能到達目的地。”
莊前鼎有些抓腦袋了，雖然都是機械係的，可他專精電機，這種導航設備真心不懂，顧毓瑔就更不用了，他的紡織機上麵哪裏需要這種導航設備。
見兩個機械係教授都撓頭，知道臨大撐不起來的張伯苓不得不道：“這方麵的人大家還是想想吧，我們多打聽打聽，看誰在研究這方麵東西。鍾中尉可以先談無線電，這位就是孟昭英教授，清華無線電所的所長。”(未完待續。)