要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）將自擬的題目寫在答題卡的相應位置上；（3）不少於600字；（4）文中不得出現所在學校的名稱和人物的真實姓名。
【比擬之特色】：開篇使用擬物手法，將“人心”（物）擬作“高牆”（物），而“誇下海口”一句，則又悄然轉用擬人手法，賦予“高牆”以人的行為和感情。接著，將“痛恨”、“堅毅”、“關愛”等抽象的概念統統擬人化，設計它們與“高牆”之間的對話，描摹各自的表情，並得出“關愛能使我們越過心牆”的主題，寓意深刻
人心好比一堵高牆，“高牆”曾誇下海口：“想要從我頭頂跨過去，比登天還難，就算是有‘鯉魚跳龍門’的堅毅決心，也休想逃離我‘高牆’的陰影。”生活在“高牆”陰影下的人們終日惶惶不安，可是想穿越“高牆”看世界的人卻越來越多。
“痛恨”來到“高牆”下，用尖銳刻薄的話語中傷“高牆”，還用花言巧語煽動無知的人群，攻擊“高牆”，而“高牆”無動於衷，反而比以前更高、更堅固。不過，“高牆”看著仇恨它的人們，心中的悲涼愈發加深，不由得默默地流下了孤單的淚水。
“堅毅”趾高氣揚地對著“高牆”大呼：“我就不信，用我愚公移山的意誌與精衛填海的決心砸跨不了你這堵廢牆。”就這樣，“堅毅”開始了砸牆行動，年複一年，“高牆”不僅毫發未損，反而比以前更堅硬，而“堅毅”仍“辛勤”勞作著。“高牆”不禁感到好笑，“真是個蠢材，以個人的力量就想毀了我，做夢吧！”人們聽到的隻是一串陰森的冷笑。
“關愛”聞此笑聲，覺得這人傲慢而又寂寞，渴望得到別人諒解卻又心胸狹窄。於是，她來到“高牆”之下。“高牆”望著“關愛”，輕蔑地說：“有什麼方法，盡管使出來！”“關愛”微笑著，眼裏的淚光閃耀著，他用手撫摸著“高牆”曾經因流淚而長滿了苔蘚的痛處，溫和地說：“你就那麼想控製你陰影底下的人，比如‘痛恨’、‘堅毅’、‘嫉妒……’，他們想衝破你，得到屬於自己的幸福，你卻狠狠地壓抑著他們，致使他們的靈魂變得醜陋。你以為自己很快樂，可事實恰恰相反，你在與他們鬥爭的時候根本就忽視了外麵的陽光世界。”
“高牆”聽到“關愛”的話，淚水不由自主地流淌著，最後“高牆”倒下，變成了一塊塊石頭，靜靜地躺在溪水邊，為行人休憩提供了方便；變成了一枚枚透亮的鵝卵石，為城市增添了色彩；變成了一顆顆塵埃，快樂地飛舞在空中。
關愛能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發疑慮，它能使我們的心胸更廣闊，越過心之牆，做自己快樂的事。
實例四2007年湖北省荊州市中考作文題
讀下麵的文字，按照要求作文。
沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個同學吧？但，也許恰是你的競爭對手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”？
題目：我最好的朋友。
要求：請將題目填在下頁作文格的第一行，然後寫一篇六七百字的文章，以記敘為主，要有描寫，並適當抒情和議論。文中不得透露真實的人名、地名、校名。
【比擬之特色】：選材獨特，將竹林擬作我最好的朋友，並賦予竹林人的表情、語言、動作、心理，如“毫不吝嗇”、“手舞足蹈”等，生動形象。將生活中好朋友所做的事，也都賦予竹林，如陪我玩耍、聽我傾訴、給我安慰、鼓勵和諄諄告誡等。還使用了擬物手法，將迷茫時的自己擬作“深陷迷途的驕傲的小羊羔”，把人當做物來寫，洋溢著濃濃的少年情懷
一窪高地，麵積不過一畝，半壁江山被翠綠欲滴的竹子主宰，隻有中間扭動著一條爬滿芳草的小徑。這便是我家屋後的竹林，雖說不上有大家閨秀的優雅，卻充盈著小家碧玉的溫柔。從小我便對這片竹林有著一種特殊的情感，進入初三後，這種感情更強烈，我早已把它當做了我最好的朋友。
周末的樂園
進入初三後，由於補課，我與電視機親密接觸的時間少了，所以每次周末，同學們總是恨不得把心愛的電視機摟在懷裏。回到學校後仍餘興未盡，總是前前後後地議論劇情。每當同學們問我時，我總是微笑著搖搖頭。在同學們詫異的感歎中，我又回到了那清爽而又充滿樂趣的周末。
我寫完作業後總是情不自禁地漫步在我的樂園。望著那些剛剛冒出毛茸茸的綠色小尖頭的竹筍，我欣喜地蹲下來，顧不得它們滿頭的小毛刺，輕輕地撫摩起來。它們也毫不吝嗇地獎勵給我滿手的小絨刺，刺得我癢絲絲、麻酥酥的。站起身來，一陣小聲吹著口哨的春風從身旁旋過，滿身滿心的緊張憂愁便被刮到半空，被成年翠竹搖頭晃腦地一通“沙沙”地“指責”，頃刻間便逃得無影無蹤了。我滿身清爽快步走出“樂園”，帶著它們的祝福重回“戰場”！
傾訴的朋友
本就不善交際的我身處“中考”這片陰霾下，變得更加沉默寡言了。回家麵對爸媽那期待的目光卻又難以開口。隻有一路狂奔入幽靜的竹林。四下環顧，空無一人，麵對這唯一的“閨中密友”，我打開了心中塵封已久的話匣。
當我緩緩傾訴時，當我沉思時，它便揮舞翠綠的衣衫，給我送來絲絲清涼的安慰；當我徘徊於對錯之間時，它便熱血沸騰，發動自己每一段“神經”替我仔細分析；當我有了眉目時，它便手舞足蹈地拍著巴掌鼓勵我：“對，就是這樣，相信自己，你能行的！”於是我充滿自信與活力，告別了這位朋友，帶著它的鼓勵重回“戰場”！
心靈的向導
麵對日益激烈的競爭，一點小小的勝利就衝昏了我的頭腦，讓我飄飄然了。每當這時就有一股不自覺的力量引我踏進竹林。此時的竹林沒有了往日的親切與和藹，變得異常嚴肅和淒清。伴著那乍暖還寒的春風，我抬頭望著這些翠竹，感歎它們長得是多麼高多麼直呀！可它們卻絲毫沒有鬆懈和驕傲的意思，果斷地落下那一片片曾經象征著它們成長的綠葉，仍然一個勁兒地長呀長，因為它們清楚地明白“不進則退”的千古真理。
頓時，我猶如一隻深陷迷途的驕傲的小羊羔，終於被吹醒了。原來那小小的成功早已離我遠去，在我眼前依然巍峨地聳立著中考這座大山，要想翻越它，就必須輕裝上陣，丟掉以往“勝利”的負擔，勇往直前。已清醒的我輕鬆地走出竹林，帶著它們心靈的告誡重回“戰場”！
這片竹林已成了我生命中最好的朋友，對我有著太多太多的恩情與啟迪。它安慰著我、鼓勵著我、告誡著我，讓我堅定地走在通往中考、通往美好未來的大道上，去奪取那一次又一次的勝利！
何其芳的《秋海棠》是一首淒美的散文詩。夜涼如水，庭院中女子正凝眸默想，思念著遠方的親人，那悄然滴落的淚水竟化作亭亭玉立的秋海棠。大量運用比擬的修辭手法，是本文的特色之一，請將“它們”找出來，以批注的形式點評，並發揮想象，用其他的“擬體”（用來比擬的事物）進行替換練習。
秋海棠
何其芳
庭院靜靜的。仿佛聽得見夜是怎樣從有蛛網的簷角滑下，落在花砌間纖長的飄帶似的蘭葉上，微微的顫悸如剛棲定的蜻蜓的翅，最後靜止了。夜遂做成了一湖澄靜的柔波，停瀦在庭院裏，波麵浮泛著青色的幽輝。
寂寞的思婦，憑倚在階前的石闌幹畔。
夜的顏色，海上的水霧一樣的，香爐裏氤氳的煙一樣的顏色，似尚未染上她沉思的領域。她仍垂手低頭的，沒有動。但，一縷銀的聲音從階角漏出來了，尖銳，碎圓，帶著一點陰濕，仿佛從石砌的小穴裏用力地擠出，珍珠似的滾在飽和著水澤的綠苔上，而又露似的消失了。沒有繼續，沒有賡和。孤獨的早秋的蟋蟀啊。
她抬起頭。
剛才引起她淒涼之感的菊花的黃色已消隱了，魚缸裏雖仍矗立著假山石龐然的黑影，已不辨它玲瓏的峰穴和上麵蒼翠的普洱草。這初秋之夜如一襲藕花色的蟬翼一樣的紗衫，飄起淡淡的哀愁。
她更偏起頭仰望。
景泰藍的天空給高聳的梧桐勾繪出團圓的大葉，新月如一隻金色的小舟泊在疏疏的枝丫間。粒粒星，懷疑是白色的小花朵從天使的手指間灑出來，而遂寶石似的凝固地嵌在天空裏了。但仍閃跳著，發射著晶瑩的光，且從冰樣的天空裏，它們的清芬無聲的霰雪一樣飄墮。
銀河是斜斜地橫著。天上的愛情也有隔離嗎？黑羽的靈鵲是有福了，年年給相思的牛女架起一度會晤之橋。
她的懷念呢，如迷途的鳥漂流在這歎息的夜之海裏，或種記憶，或種希冀如紅色的絲纏結在足趾間，輕翅因疲勞而漸沉重，望不見一發青蔥的島嶼：能不對這遼遠的無望的旅程倦厭嗎？
她的頭又無力地垂下了。
如想得到扶持似的，她素白的手撫上了石闌幹。一縷寒冷如纖細的褐色的小蛇從她指尖直爬入心的深處，徐徐地紆旋地蜷伏成一環，尖瘦的尾如因得到溫暖的休憩所而翹顫。階下，一片梧葉悄然下墮，她肩頭隨著微微聳動，衣角拂著闌幹的石棱發出冷的輕響，疑惑是她的靈魂那麼無聲地墜入黑暗裏去了。
她的手又夢幻地撫上鬢發。於是，盤鬱在心頭的酸辛熱熱地上升，大顆的淚從眼裏滑到美麗的睫毛尖，凝成玲瓏的粒，圓的光亮，如青草上的白露，沒有微風的撼搖就靜靜地、不可重拾地墜下……
就在這鋪滿了綠苔，不見砌痕的階下，秋海棠茁長出來了。兩瓣圓圓地鼓著如玫瑰頰間的酒渦，兩瓣長長地伸張著如羨慕昆蟲們飛遊的翅，葉麵是綠的，葉背是紅的，隨生著茸茸的淺毛，朱色的莖斜斜地從石闌幹的礎下擊出，如擎出一個古代的甜美的故事。