請以“幸福”為話題，寫一篇不少於600字的文章；文題自定，除詩歌外文體不限。
【蒙太奇之特色】：精心剪輯七組鏡頭詮釋什麼是幸福的主題，相對於議論說理，通過“蒙太奇”式的鏡頭呈現，顯得更加形象、直觀
不必選擇傷感的風，不必選擇多情的雨，不必選擇絢麗的黃昏，不必選擇朦朧的月……麵對人生，我們不能隻看裏麵的酸、甜、苦、辣。人生百味，我們要從中尋找幸福。
你看，小男孩不安分地站在爸爸的車架上，兩手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉。他們的身邊，一個賣菜的婦人——大概是孩子的媽媽——一邊愛憐地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點兒”。孩子頑皮地眨眨眼，奶聲奶氣地說一聲“基（知）道了”。
驕陽下，一位老大爺踩著特製的小三輪，車座後麵紮著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆。她正說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。他們沒有“夕陽無限好，隻是近黃昏”的感慨，有的是無限的喜悅與欣慰。
傍晚的涼風裏，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，在田邊散步，滿臉寫著快樂和憧憬。在他們的眼裏，仿佛葉兒在招手，草兒在點頭，花兒在微笑。
放學鈴聲串串地響著，不一會兒，流出了學生自行車隊。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱乎，腳下蹬著，口裏聊著，眉兒舞著。
美容院裏剛走出一個姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長發，滿身洋溢著青春和美。雖然看不清她的臉，但能感覺到她心中充滿了對生活的希冀。
一個簡易車行裏，老師傅與顧客正為修車費推來讓去。他沾滿油漬的手硬是將幾毛錢還給顧客，引來路人讚許的目光。
菜場裏，一對賣童子雞的年輕夫婦，正忙得不亦樂乎。他們是一對下崗的工人，有誰知道他們曾經過怎樣的人生坎坷？從他們大汗流淌的臉上，從他們樂嗬嗬的應答聲中，我們感受到忙碌、充實，也感受到喜悅。
我們常常抱怨生活中有太多的煩惱、不幸福，那是因為你總仰望天空，而從不去注意人間的幸福。其實幸福就在地上，就在你每天經過的路上，就在酸、甜、苦、辣的每個細節裏，更在別人的歡愉中。
路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請放緩你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷……
實例三2004年重慶市中考作文題
生命隻有一次，它是宇宙間最寶貴的、最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與卑下，純真與蕪雜，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。請以“生命”為話題寫一篇文章。
要求：（1）可以寫自己的經曆，也可以寫別人的事；可以從正麵寫，也可以從反麵寫；可以抒發情感，也可以發表議論。所寫內容必須與話題相關。（2）題目自擬，立意自定，文體自選（除詩歌外）。（3）不少於600字。（4）文中不得出現真實的人名、校名。
【蒙太奇之特色】：多幕劇形式，通過三組“鏡頭”下人物的對話（爺爺和孫子、爸爸和兒子、哥哥和弟弟）來詮釋什麼是生命的真諦；以“畫外音”的形式，或抒情，或議論，用簡潔優美的語言，表達對生命意義、本質、宗旨的哲思
第一幕
出場人物：爺爺和孫子
場景設計：清晨，峽穀中，溪水幽幽，一切寂靜極了。隻聽見鳥兒在樹林中歡唱和悠遠的鑿石聲。
孫子（好奇）：“爺爺，你在幹什麼呢？”
爺爺（滿臉汗水）：“爺爺在打石頭呢。你瞧，這公路坑坑好多，爺爺正準備填平呢！”
孫子（不解）：“可是，我們並不是走這條路啊？”
爺爺（語重心長）：“孫兒啊，這條路別人要走的嘛，不要光想自己，這樣會很自私的哦，記住，長大了要當一個無私的人，記住了嗎？”
孫子（若有所思）：“記住了，爺爺！”
【畫外音】生命的意義在於奉獻。如果你是一陣清風，就拂去人間的塵埃；如果你是一棵樹，就撒下一片綠蔭；如果你是一潭清泉，就滋潤人們的心田，這就是生命的奉獻。
第二幕
出場人物：爸爸和兒子
場景設計：中午，天氣很熱，地球就像一個大蒸籠，硬是要把水分蒸幹了才罷休。
兒子（著急）：“爸爸，這麼熱了，你快過來吹風扇吧！”
爸爸（轉過頭）：“還有一會兒，等我把這些活幹完了再吹吧。”
兒子（不解）：“爸爸，你的學生不是已經考試過了嗎，你還忙著寫什麼啊？”
爸爸（慈祥）：“孩子，爸爸還有一班學生呢，隻有不斷地努力，才會獲得更好的成績嘛。你也一定要努力呦，要努力去取得更好的成績哦！”
兒子（似懂非懂）：“知道，我會的！”
【畫外音】生命的本質在於努力，它能焚去一切阻礙成功的雜草，能衝掉一切汙穢，能奔向生命的天堂。
第三幕
出場人物：哥哥和弟弟
場景設計：傍晚，帶著熱氣的風吹向竹林，沙沙作響，回歸的人們在竹蔭下乘涼。
哥哥（遞給弟弟一塊大西瓜）：“給，弟弟，這是你的。”
弟弟（高興）：“哥哥，你為什麼隻吃小的，不吃大的呀？”
哥哥（笑嘻嘻）：“你是我的弟弟嘛，我當然要讓著你啦，再說當哥哥的應該關心你啊！”
弟弟（把西瓜遞給了哥哥）：“那我也關心哥哥！”
【畫外音】生命的宗旨在於關心他人，關心他人等於關心自己，給他人關心，你會得到無限的回報。
後記：生命是需要品味的，它像一曲音樂，奉獻他人是音符，努力是音標，關心他人則是最悅耳的節奏。
實例四2002年江蘇省南通市中考作文題
生活在集體之中，你一定有過與人合作的經曆，如相互切磋學習經驗，一起參與科技製作，分工創辦班級小報，共同奪取球賽勝利，等等。在交流中學會學習，品嚐快樂；在協作中學會做事，分享成功。
請選取你生活中的一段經曆，以“合作”為題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。要求：（1）可以寫記敘文，也可以寫議論文；（2）600字左右；（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。
【蒙太奇之特色】：采用“蒙太奇”式結構，按時間先後，取三組最具戲劇色彩的鏡頭來記敘
去年六月，歡欣達旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一
“這些天有特別的事嗎？”正吃飯時，媽媽忽然問道，似乎是在考我們。“我知道，前天是兒童節！”“不，不是，今天你媽一定做了個大生意。”媽媽原來熱情洋溢的臉上頓時失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，後天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二
“老爸，你快點呀！”“女——兒——，我來也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下麵，椅子下麵，快掃快掃，我們得趕時間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點幹，快點幹，老婆馬上就要回來，給她一個驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過了我的聲腔，唱著說著，但我不知道這是何方曲調。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應手。不一會兒家裏就被打掃得一塵不染，被布置得像個宴會，佳肴時蔬，應有盡有。OK，合作成功，隻等女主角出場了。
鏡頭三
“噓，老媽回來了。爸，開場了！”靜靜地，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門後射來。“Happybirthdaytoyou……”我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽麵前，隻見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況他對popmusic（流行音樂）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑。瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計劃之一呢——逗老媽笑！大功告成，合作愉快！
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”！
實例五2005年江蘇省無錫市中考作文題
半命題作文：精彩
精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你感動、啟發，讓人難忘，請結合你的觀察體驗，完成題目，並且根據提示，寫一篇文章。可以填上“一幕”、“瞬間”或者“人生”，等等。
要求：（1）不要寫成詩歌；（2）文章中不要出現真實的學校、姓名；（3）600字以上。
【蒙太奇之特色】：分四組鏡頭展現初三生活，有學習，有玩樂，有緊張，但更多的卻是輕鬆幽默，每組鏡頭的題目別具匠心
忙，幾乎成了初三生活的主旋律，但處於花季的初中生，在老師的嚴厲監控和家長的高壓下，仍忘不了忙中偷閑，給單調乏味的生活添味加料。現在采擷精彩處三“浪花”，鐫刻在年輕的記憶裏。
鏡頭一：都是爸媽的錯
年輕的數學老師Miss姚正引導學生複習幾何——線段：
“一條、兩條……六條……”
劉君突然一拍課桌：“六條，胡了！條一色……”
教室裏頓時哄堂大笑。
劉君啞然失語，年輕的姚老師啞口無言。
姚老師聽人說，劉君父母有“修長城”的嗜好，劉君身在“此山”，耳濡目染，自然是“技藝”非凡，然而隻因害怕吃其父的“竹筍炒肉”，從無機會“小試牛刀”。劉君常常為此耿耿於懷。
劉君自然遭到班主任的一頓“修理”。至於吃了其父的“竹筍炒肉”沒，隻有劉君自己知道。因為忙，大家誰也沒有理會。
鏡頭二：錯來的“政治課”
某日第五節課，學生三三兩兩昏昏欲睡，三三兩兩地交頭接耳，年輕的鄧老師實在不耐煩了，忍不住便問了一句：“你們中午在幹什麼呢？”
艾君接腔：“我們在做語文作業……”
學生哄堂大笑。
Miss鄧“芳顏”大怒：“中午會做語文作業？誰相信你們的鬼話……”因為氣得搓手頓足，她的話沒有說完。
“閻王爺！”艾君接腔。
“好啊，我這就去找你們的‘閻王爺’去！”鄧老師“芳顏”失色，丟下一句話，氣匆匆地找班主任去了。
全班啞然。唉！上“政治”課在所難免了。
鏡頭三：行行好，別看我了
某日講到用尺規作圖，董老師津津樂道，卻不料下麵懨懨欲睡，於是Miss董靈機一動：
“這是什麼角？”董老師揮動手中的三角板，用力敲敲桌子。
“同位角！”死黨老趙毫不猶豫。
“內錯角。”艾君接腔。
兩君齊呼，導致下麵56人齊叫亂呼，“戰爭”迅速升級。我是班長，該出口時就出口，我一提真氣，以“獅子吼”般的排山倒海之勢迸發出來：“住口，已知角。”
結果：眾生將我看成了蘋果臉。我呢，也羞得無地自容。
鏡頭四：別想追上我
好不容易得到一個悠閑的課間，劉君自然不會放過“享受”的機會，和同學追趕起來。劉君像泥鰍一樣在教室裏亂穿，不時回過頭大叫：“來呀，來呀！追不上了吧！”氣得那位同學雙腿暗灌真氣，使出了“淩波微步”。劉君一見，大勢不妙，頭一回，拔腿就跑。
你猜發生了什麼？Thereisawall！
劉君與牆來了個熱烈“擁抱”。
眾人大驚失色。心想，劉君這回完了，不少膽小的女生頭腦中迅速閃現劉君血流滿地的情形。
劉君回過頭來，臉上全是灰，一邊“呸，呸”直吐，一邊還逞能：“沒有這堵牆，你肯定追不上我。”
這小子……
這四幅鏡頭怎麼樣？有些“兒童特色”吧！不過，看後千萬別外傳，“家醜”不外揚嘛！
斷章
卞之琳
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。