現代父母大多能夠認識到培養孩子獨立意識的重要性，比如有的父母會讓五六歲的孩子自己到小區裏玩耍，而自己則偷偷跟在後麵；有的家長會故意讓孩子一人在家，然後自己扮作“陌生人”來敲門，以此來觀察孩子的應對能力。
對於家長的這種鼓勵孩子“小鬼當家”的行為，從培養孩子獨立意識的角度而言是值得肯定的，但是仍有一些需要注意的地方，我們不能在毫無準備的情況下讓孩子獨自去麵對一些特殊的環境。換句話說，要想讓你的“小鬼”真的能把家“當好”，尚需提前進行這方麵的教育，也就是預防措施一定要做到位，這樣，孩子才不會因為突發情況而亂了陣腳，以致發生危險。
在這一節內容中，我們就探討一下教給孩子在外人來訪，特別是不懷好意者上門時的應對方法。
周末的一天，由於媽媽身體不適，爸爸陪媽媽去了醫院，隻留下8歲的嘟嘟一個人在家。臨走前，爸爸媽媽囑咐好了嘟嘟，如果有什麼事就給爸爸媽媽打電話。
這種把孩子一人放在家裏的情況已經不是第一次了，而且平時嘟嘟的父母也都很注重對孩子進行安全教育，因此他們對於孩子一人在家待幾個小時還是很放心的。
爸爸媽媽走後，嘟嘟聽到幾聲敲門的聲音，他想起爸爸媽媽曾教給自己的方法，嘟嘟便問：“你是誰呀？”對方回答說：“我是你爸爸的同事，你把門打開好嗎？”嘟嘟說，“我不認識你，我叫爸爸去，他在睡覺呢。”
說完，嘟嘟便跑到客廳拿起電話打通了爸爸的手機，他小聲地對爸爸說了有人敲門的事，爸爸告訴他，一定不要開門，門外是個壞人，爸爸很快就到家。
掛斷電話後，爸爸打通了物業保安的電話。見到保安一來，那個居心不良的敲門人立馬就逃走了。由於嘟嘟的機敏反應，使他的盜竊計劃沒能得逞。
還有一個事例：
暑假裏的一天，13歲的小美在家裏寫作業，忽然聽到門鈴響，她連問都沒問，便徑直走到門口把門打開了。小美一看來者不熟悉，這才問道：“你找誰呀？”隻聽這位和藹可親的中年男子回答道：“我是隔壁鄰居的父親，剛從鄉下過來，可是兒子家裏沒有人，自己太累了，就想到鄰居家休息一下。”小美聽後，便毫無顧忌地就把對方讓進屋裏，還說：“那您在沙發上歇會兒吧！”
可是，讓小美沒想到的是，中年男子一進門，便立馬把門反鎖上。小美正覺得奇怪，還沒反應過來呢，就被對方用手緊緊地捂住了嘴巴。
小美這才知道上當了，可已經為時已晚，這個人拿出兜裏的繩子將小美捆住，然後用膠帶封上了她的嘴巴，讓小美發不出聲，也動彈不了，接著，這個人就開始翻騰小美家裏的貴重物品和錢財。等把他認為可以偷盜的財物都搜遍後，並沒有馬上離開，而是對小美產生了邪念，強暴了這個豆蔻年華的小女孩。
在第一個事例中，孩子的做法很讓我們佩服，作為家長，我們都希望自己的孩子也能如此機靈，如此我們就會比較放心地讓“小鬼當家”了，而第二個事例中的孩子卻沒有具備這方麵的能力。