提高辨別和分析事物的能力。當孩子麵對鋪天蓋地的廣告宣傳和名目繁多的促銷活動的時候，需要作出符合自身情況的判斷和選擇；當孩子想用自己手中的錢購物的時候，需要再三考慮購買的必要性，對商品的價格、質量等等進行考察。成功的理財教育可以幫助孩子在得到物有所值的商品的同時，還能使分析和辨別能力提高。
學習管理經濟事務。在現代社會中，無論個人怎樣生活，無論從事什麼職業，都會不同程度地與錢發生聯係，當家理財是家庭生活的組成部分，有助於生活得更加幸福美滿；國家建設與發展更需要高層次的懂管理、善經營的人才。在下一代的教育中讓孩子從小接觸錢、了解錢並學會如何合理使用錢、管理錢，有利於培養孩子的經濟意識和理財能力，以適應未來經濟生活的需要。
教孩子認識錢是必需的，但理財教育不僅僅是認識問題，還要培養孩子駕馭錢的能力。孩子的理財能力是需要在生活實踐中培養、訓練的。在這方麵，父母的作用很重要。
二、教會孩子理財的好方法
訓練孩子有計劃地使用錢。現在的孩子大多數是短暫快感的追求者，在理財教育欠缺的家庭，大多是父母給多少孩子花多少，花完了再找大人要。結果是孩子花錢越多越覺得不夠花，花起錢來越沒有節製。所以，零花錢使用的計劃性很重要。這個計劃最好是在給錢的時候製定，家長不直接幹預，但要監督、檢查。教孩子使用零花錢是讓孩子學會如何預算、節約和自己做出消費決定的重要手段。父母對孩子的監督檢查起到了安全閥的作用，可以防止孩子亂花錢，還可以培養孩子把錢用在刀刃上的良好習慣。
給孩子錢的數額應當把握在孩子有能力支配的範圍之內。無論孩子的年齡多大，家庭經濟條件如何，為孩子花錢都要有節製，給孩子零用錢也要心中有數。零花錢的多少並沒有一個定值，主要依據孩子的年齡及其一周的消費預算來確定。這些開支包括：買零食，孩子日常必需的開銷，如午餐、車費和學習必需品的費用，再增加一些額外的錢，以便為存錢創造可能性。對於過年的壓歲錢、過生日時長輩給的錢等，大多超出了孩子平時零用的數額，父母應建議孩子把錢存入銀行，或者購買一件孩子需要的大件物品，千萬不能任其無節製地使用。
帶孩子購物，示範明智消費。一位母親曾帶著6歲的兒子逛了三家商店，目的是為了給孩子的父親買台物美價廉的收音機。最後，他們用最低價買到收音機。母親隨即用省下的10元錢買了一個孩子向往很久的乒乓球拍，目的是讓孩子了解在價格比較之後買東西省下錢的價值。在尋找物美價廉的商品的過程中，差價成為孩子可觸知的盈利的證據。對於年長一些的孩子，這樣的示範可以讓他們在自己支配零花錢時更加節儉。
進行模擬成為生活開支的訓練。許多少年兒童生活在一個非現實的經濟世界裏，因為他們住在家裏，沒有太多的生活開支讓他們承擔。當他們長大後不得不開始自己付房租、水電費、買食物和衣服以及付交通費用時，他們會束手無策。為了幫助孩子為未來生活做好準備，可以讓年紀大一些的孩子為自己買日用品，為家裏買菜、交電話費等等。一旦孩子成熟了，家長還可以翻開賬本，告訴他家中的錢是怎麼花的，以幫助孩子了解該如何掌管家庭的“財政”。
值得一提的是，父母在用錢來懲罰和獎勵孩子的時候一定要慎重，千萬不能以錢作為評價、衡量人的標準。
改革開放以來，我國出現了不少富裕家庭，一些父母過於看重錢的作用，使得孩子在充滿金錢和物欲的家庭環境中，受到扭曲的金錢教育，在孩子身上表現出的不良品性令有著良好初衷的父母深感憂慮。
三、視家庭境況引導孩子消費