一邊上著課，一邊沉浸在各種社交平台中不亦樂乎，這是一種怎樣的生活？硬要形容的話隻能用“醉生夢死”一詞來表示，它的詞義最符合這種情境，但是我還真切體會不了醉、夢、死是什麼意思，盡管我知道它們的字麵意思，這肯定是實體世界流傳過來的說辭。好想去看看實體世界的生活呀，即使再不堪也是未知的，值得我們一探究竟，不是嗎？
正在想入非非的時候我忽然發現我還沒給自己取字，這可真是疏忽大意呀，此時我們全班同學都有字號了，就我一個人沒取，全年級也沒剩下幾個沒有字號的人了，她們居然也不提醒一下我，真是的！
取什麼字號好呢？我冥思苦想，確定不下來呀！我這個人就是這點不好，做事情總是不幹脆，猶猶豫豫。後來我安慰自己，字號就是自己給自己取的一個符號，想取什麼就取什麼，不必考慮這麼多，於是我就給自己取字號為創宇。嗯，這個字號自我感覺還不錯，也挺有內涵的，就這麼定了，緊接著，我就把字號資料提交給了個人檔案程序，檔案程序是個保留所有人員個人資料的程序，由於我現在還沒有字號，所以有權限提交個人字號，個人字號一經提交，通常就不能修改了。現在，隨著個人檔案的更新，我終於正式有了自己的字號，字創宇！以後我就可以這麼自我介紹了，我立即修改了我的個人主頁，以後別人就要以字號來稱呼我了，除了最親近的人，她們可以隨意，正如我對很多同學直呼其名一樣。我把這個消息也告訴了家裏人，她們紛紛對我表示祝賀，姐姐取的字號叫舒雲，是個非常好的字號，取的不錯。
同學和老師們顯然也關注著我的個人動態，我這裏一確定下自己的字號，她們也通過我的個人主頁變化知道了我字創宇，但她們繼續稱呼我的本名，同學之間嘛，很隨意的，老師也直呼我名，這是在無視我呀，明明我都已經取了字號。不過老師對所有同學都是如此，用她們的話來說，就是這是慣例，中學階段都是這麼幹的。
黃笑笑說：“終於取了自己的字號啦？我還以為你不想要字號了呢！”她說這個話我都懶得理她，她就是會說這些亂七八糟的話，我怎麼可能不取字號呢？她這純粹是為了調侃而調侃，這家夥就是一個活寶！不過班上就靠她調節氣氛了。
在接下來的4個月裏，我們學完了所有數據子庫，除了語文以外，其他課程都接受了單科的結業考試，有的艱難，有的容易，不過我都順利過關了，全校同年級的5000多人裏麵，沒過關的寥寥無幾，隻是獲得的分數或者評價不同而已，有的人分數高，有的人分數低，有的人優秀，有的人良好，但都超過了及格標準，可喜可賀呀，說明我們這一批人都是很棒的！
在這一段時間裏，我們不單單是班級內交流，我們還與全年級、全校乃至多個場景裏的不同人士進行了密切交流，這非常鍛煉人的社會交際能力，以後我們都是要走向社會的，隻是我們現在還處在保護期，虛擬世界的係統給了我們一段緩衝時間讓我們慢慢適應真正的社會生活，對於新人來說這段保護期是很有必要的，真正的社會是很複雜的，裏麵充滿了各種不確定性，係統雖然非常穩定，但由於係統過於龐大和複雜，不能保證絕對不出問題。通過數據庫的介紹，我得知，虛擬世界的係統有著極低的概率會發生災難性事件，盡管目前還沒有發生過，但在概率上是存在這種可能性的。更多時候，虛擬世界會出現局部性的小故障，這種小故障影響範圍很小，但是也足夠致命，這也是我們這個世界裏人們死亡的主要原因之一。
然而，新人受到的待遇是不同的，在我們國家乃至大多數國家，新成員在中級教育階段結束之前都是受保護的，也就是被單獨放在一個安全性非常高的服務器中，這裏環境比較單純，複雜性低，受到的監控也很多，所以穩定性可以得到保證，雖不能說絕對不會出現任何問題，但出現問題的概率比外麵是低多了，小故障幾乎沒有，外界也很難對新人“保護區”進行惡意攻擊，內外的通訊都是經過了“適當”過濾的，所以我們接收到的外界信息也會比正常情況要少一些，有得就有失嘛，我們得到了更高的安全性，自然要失去一些多樣性。新人受到的這種保護直到她們中級教育階段畢業、可以建立獨立完善的自我保護措施為止。到了那時，她們就會被遷入“正常”的世界，獨自麵對世界的一切。我們這些人貌似也快要到這個時候了，因為這時候我們已經學完了所有的數據庫，各門數據庫的結業測試也已完成，接下來就是最後的綜合能力評價考試，這一考試會涉及初級教育階段和中級教育階段所接觸的所有內容，可以說是截至目前為止涵蓋範圍最廣、內容最多的一次考試，如果通過了這次考試，中級教育階段就徹底結束了。