“那我先試著搜索一次吧。”我說道，該搜索什麼好呢？我心裏想著，最後還是請老師給個建議。
憩彎老師說：“就是要靠你自己想呀，想象力和創造力就是這麼練出來的。”
“好吧，靠自己就靠自己！”我沒好氣的說，朝老師做了個怪相。搜什麼呢？受限於我的淺薄閱曆，當時我一下子真不知道該搜索什麼，我也不想向家裏人求助，那樣就不是靠自己了。忽然，我靈光一現，有了個好主意——搜一搜我“親愛”的憩彎老師出生時的形象，看看她會不會比我出生的時候醜。說幹就幹。可是，我應該用什麼信息進行描述呢？關鍵詞是什麼呢？
不管結果如何，先試試吧，錯了再換一個就是了。就用“94，97226，1001，01122，120誕生時的形象”作為關鍵詞好了！於是我執行搜索程序，結果好得出乎我的意料——結果群中隻有二個結果，而且都是我想要的，分別是我老師出生時的高清形象展示和縮略形象展示，老師長的也像個球，外觀很簡單，外形隨著時間幾乎沒什麼變化，還不能發聲，似乎和我當時差不多，我也分不出我倆哪個更醜，因為都很醜。哈哈哈！一次性成功！我對我的能力給與了肯定。我笑著把搜索結果分享給老師，看看她有什麼反應，這也是一件新鮮事。
“你小子可真行呀！居然刨了老師的老底，把老師最醜的樣子給挖出來了，虧你想的出來，我教了那麼多學員，出現這種情況的概率不超過十萬分之一！還好你還沒把老師的形象放進你的個人狀態裏。”老師提高了聲音，聽她說話的語氣卻既像是在斥責我，又像是在表揚我，難道是我的錯覺？我聽著怎麼感覺更像是在誇我？
“謝謝老師誇獎！”我故意這麼說。我期待著老師進一步的劇烈反應。
“居然聽不出我的話外之音，我是說你不懂禮貌！看來得先教你禮貌禮儀，人不懂禮數可不行，否則你以後怎麼生活呐。”老師歎息著說道。“還好我發現得早，現在糾正還比較容易。那我們就先從品德這個子庫開始講解吧。”老師還是比較淡定自若的，我期待中的情形並未出現。這大概就是優秀教師的品質吧。
“要想舒服的生活下去，就要有基本的品德；要在社會中生存，必須要懂得這個社會的禮節。具備了這兩點，你才能好好與他人相處而不會產生激烈的衝突，當然，小衝突是難免的。”老師一本正經的說道，形態變得很端莊，聲音也變得很有規律性。
“哦。”我收拾起了自己的氣焰，就這麼聽著。
“現在你的數據庫也下載好了，你好好看一看品德子庫的內容，學著點，然後我給你講解一下。”老師說道，語氣變得嚴厲了。老師居然知道我已經下載好了初級教育綜合數據庫了，看來我被監控了呀。
“好吧。”我繼續應付著回答並開始瀏覽這些新鮮的數據資料。通過自學，我基本弄清楚了品德的含義、基本的社交禮儀類型、在哪些場合該用哪些禮儀、禮貌禮節的表達形式等等，其中有些是我原來就知道並做過的，現在算是加深印象了。閱覽完畢之後，我覺得，一個有道德、有禮貌的人，她的言行舉止一定優雅不凡，廣受歡迎。因為品德子庫裏介紹的那些反映良好道德、言行的情形我都很喜歡，看著或者聽著就讓人覺得舒服。
我把我的這些感想告訴了憩彎老師，她又和我詳細的講解了這些禮儀禮貌行為適用的具體情境，我們還進行了各種探討，使我能夠熟悉靈活地運用這些能夠增加別人好感的言行，而且加深了我對道德禮貌的理解。