3．講學習，也是講正氣的前提和基礎。我們講的正氣，是指忠於黨、忠於人民、艱苦樸素、無私奉獻、清正廉潔、公道正派、光明磊落、襟懷坦白、實事求是、謙虛謹慎、表裏如一、立場堅定、人格健全等等。一個民族，一個黨，一個人，都必須有正氣。養浩然正氣，是我們民族的優良傳統；養浩然正氣，也是共產黨的人的政治本色。正氣是人的素質的組成部分，是在長期的人生曆程中形成的，是由曆史、文化、教育、環境、條件等複雜因素作用的結果。其中最重要的，還是文化，尤其是政治理論作用的結果。講正氣，離開了講學習，就達不到較高的境界，就難以很好地堅持下去。特別在我國由計劃經濟向社會主義市場經濟過渡的過程中，利益格局出現較大變化，思想觀念出現較大震蕩，如果不注意學習，不用鄧小平理論武裝起來，不在政治上過得硬，就很可能成為腐朽生活、腐朽思想的俘虜，滑入腐敗的泥淖，成為黨的事業的破壞者，成為人民和曆史的罪人。隻有認真學習理論和文化科學知識，堅定理想信念，提升人生品位、有正確的人生定位，人格追求，能用黨紀國法約束自己，才能經得起改革開放的考驗，經得起各種風浪、各種誘惑的考驗，全名節，成事業。
4．講學習，是事業發展的必然要求。我們正處在世紀之交，處在改革與發展的關鍵時期，新的形勢，新的實踐，對幹部的理論學習提出了新的更高要求。對於我們寧夏這樣處在社會主義初級階段較低層次的幹部來說，學習顯得更為重要，更為迫切。從改革開放20多年的實踐看，思想理論建設與經濟社會發展是成正比例關係的。從國家的宏觀來看，什麼時候思想理論建設搞得好，學習抓得緊，什麼時候經濟社會發展就快速、平穩，反之則會出現許多問題。從各省區的比較來看，經濟社會發展快的省區也是重視思想理論建設，投入高、抓得緊的省區。
與沿海發達省區比，我們不但在經濟上落後，在學習上，在理論武裝上也有一定的差距。我們落後原因很多，其中很重要的一條，就是我們幹部理論素質上有差距，思想還不夠解放，駕馭市場經濟的技能還不夠強。如果我們認識不到這一點，不在這方麵彌補和趕超，我們就可能與東部拉開更大的距離，就會與西部大開發的曆史機遇再一次失之交臂，就可能在新的一輪競爭中處於更加不利的地位。解放思想需要以高度的理論武裝做基礎，思想解放不解放，不僅僅是膽子大不大的問題。解放思想，必須有馬克思主義、鄧小平理論的功底，要有方向感，要能把握正確的方向，特別是在走前人沒有走過的路，做前人沒有做過的事時，能辨清方向。解放思想，必須有對形勢的正確分析，必須熟悉黨的路線方針政策，熟悉國家建設中各方麵的政策，熟悉法律、法規、隻有做到心中有規矩，才能創造性地執行黨的路線方針政策，找到更加適合自身發展的路子。解放思想，必須有豐富的發展經濟的知識，包括市場經濟發展所必需的一切知識。有了理論和知識的武裝，才能有更大的膽量，更多的才能，更多的辦法，更寬的路子。
5．講學習，是提高幹部綜合素質的必然要求。領導幹部的素質如何，從某種意義上說，關係整個國民的素質，關係黨的事業的興衰成敗。從當前的情況看，幹部隊伍的知識化和專業化有所進展，但問題依然不少。從我區宣傳文化口的幹部情況看，我們提拔的許多中層幹部，有些未受過正規教育，有些學曆偏低、理論水平、知識水平不高。因此，提高幹部的知識層次和文化水平，就是一項極為緊迫的任務。講學習，對提高幹部隊伍素質，解決人才斷層問題尤為緊迫。要通過理論學習和各種文化知識的學習，提高幹部的文化修養，提高幹部的理論水平和業務能力，使幹部群體真正成為文化精英群體，成為合格的領導人才和建設人才。實踐證明，在改革開放以來，全黨進行的馬克思主義基本理論正規化教育以及之後進行的幹部理論學習，收到了提高幹部思想覺悟、理論水平和文化水平的三重效果，在特殊的曆史時期，通過理論學習來帶動、彌補文化學習，是一個很好的方法。
二、學習內容上，既要突出重點，又要堅持全麵，要有針對性地學習
1．要認真學習馬克思主義，特別是鄧小平理論。理論建設是黨的建設的根本，理論素質是領導幹部思想政治素質的靈魂。作為領導幹部，首先必須學習馬克思主義理論。隻有學好馬克思主義哲學，掌握辯證唯物主義和曆史唯物主義的基本觀點和科學的思想方法，才能把握方向，增強工作的原則性、係統性、預見性和創造性。隻有學好鄧小平理論，才能把握時代脈搏，正確處理改革開放中出現的各種複雜矛盾和問題。鄧小平理論是馬克思主義在當代中國的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨人在新的曆史時期進行偉大實踐中總結出的科學理論體係。沒有鄧小平理論，就沒有改革開放的成功實踐，就不會有中國翻天覆地的巨大變化。雖然鄧小平理論的學習已進行了許多年，但這並不意味著人人都學深學透了，並不意味著人人都可以準確自如地加以運用了。中央提出興起學習鄧小平理論的新高潮，是有極強針對性的。伴隨整個改革開放和社會主義建設事業的進程，我們應當不斷努力地學習鄧小平理論，全黨在實踐的基礎上，還要不斷充實這一理論。