來了這麼多的老師，宋鴻飛自然要上去打個招呼。
若是別的老師，可能直接往校長李東橋那邊去了。宋鴻飛雖然來了沒多久，校長還是認識的。作為人才引進，宋鴻飛自然參加了學校不少會議，聽過校長李東橋做報告。對李東橋是還是比較認同的。
但是宋鴻飛是個有個性的人，他徑直朝著許中林走去。
宋鴻飛沒情商，許中林可不是。許中林知道宋鴻飛這個人的脾性，什麼校長、院長，他根本不會當回事。許中林連忙站起來，走過去就將宋鴻飛拉著往李東橋那邊走去。
“宋，你可能還沒注意。今李校長和饒校長也特地來現場指導了。來，你來聽聽李校長的指導。”許中林將宋鴻飛拉到李東橋麵前。
“許教授，你什麼時候也學會拍馬屁了？”李東橋笑著站起來，伸手握住宋鴻飛的手，“宋博士，你別跟許教授學這些沒用的。我今在這裏聽了你一堂課，感覺又回到當年的大學課堂。那個時候，班上所有的同學學習都非常認真。現在的大學變得越來越浮躁，課堂也變得越來越浮躁，但是今我在這裏聽到了一堂不一樣的課。你做得很不錯。你的教學改革做得很好。省社科基金將你的教改課題作為重點資助項目不是沒有原因的。以後一定要堅持下去。有什麼困難嗎？”
許中林連忙搶在宋鴻飛前頭道：“宋，有什麼困難盡管開口。李校長發話了，機會難得。”
李東橋哈哈大笑：“你這個許教授，還是這個脾性。”
宋鴻飛想了想：“我這個教學改革可能比較燒錢。兩個班1個學術討論組，同時開展課題研究，我的科研啟動費差不多快全部填進去了。教改課題的萬塊錢應該頂不了多久。”
“還有科研用房的問題呢？”許中林連忙幫宋鴻飛補充道。
“科研用房也是個問題。我現在幾乎把我們專業的實驗室全給占了。我上課的這兩個班都很認真。另外還有幾個17級的學生也組成了一個課題組，也已經開始獨立做課題了。現在搞得專業實驗室那邊壓力也很大。”宋鴻飛道。
李東橋點點頭：“這些學生組成的課題組，都能夠做出成果來麼？”
“這個應該沒什麼問題。我們已經完成了一個項目研究了，後期的工作基本上都是學生協助我做的。我已經把論文撰寫完成投出去了。”宋鴻飛道。
“這樣。實驗室和科研經費的問題我一時間也給不了你答複，回去校黨委要開會討論。但是我有一個建議，現在支持搞大學生科技創新，你可以將這些課題申報大學生科技創新課題。雖然大學生科技創新課題錢不多，但是你十幾個課題組，如果一個課題組能夠拿一個創新項目，加起來也是一筆很大的經費。另外學校也會對大學生創新項目進行一定的支持。這樣一來，也可以緩解你的經費壓力了。”李東橋自然不能夠在這裏對宋鴻飛的要求進行答複。他是一校之長，必須站在全校的高度去統籌安排。