投其所好是美德
張仲平和唐雯一直在討論該給趙老師送什麼東西。唐雯說：“不知道趙老師抽不抽煙，要不然送兩條好煙？”張仲平說：“煙呀酒呀就算了，有點俗。送的東西還是要有點意義，比如說皮帶、領帶或者錢包什麼的。”但張仲平很快又自我否定了，因為這些東西太私人化了，好像是情人之間送的東西。唐雯說：“有人給你送過這些東西沒有？”張仲平說：“沒有。我哪有情人？好啦，算我用詞不當，情人改成愛人，可以了吧？外人不宜送這些東西，因為你不知道對方的品位。”唐雯說：“要不別費那個腦筋了，反正禮多人不怪，隻要送的東西夠幾百上千的就行了。”張仲平說：“那可不行。給別人送禮，特別要考慮的就是別人的喜歡和需要。要是不喜歡，錢等於白花了。如果你送的東西，正好是他想買又舍不得自己花錢買的就最好了。收禮的人那份心情真正是花錢買不到的，你再求他辦事就容易了。所以送禮就是送心情。否則，你到商場隨便抱一大堆東西往人家家裏去，錢花了，別人不一定領你的情。”
唐雯說：“可惜我們對趙老師也不怎麼了解。要不然，幹脆給他打個紅包？他喜歡什麼需要什麼，讓他自己去買。”張仲平連忙搖頭說：“不妥不妥，又不是逢年過節，學生家長平白無故地給老師打什麼紅包？趙老師是知識分子，知識分子最敏感了，這樣做會讓他覺得受了汙辱，人家畢竟是教書育人的先生。再說了，我們現在還不知道趙老師的真實想法，他萬一為了圖表現，將紅包往校長那兒一交，我們和小雨豈不是要被他搞得無地自容？那會兒一點退路也沒有，你說呢？”唐雯說：“送個禮不會這麼複雜吧？”張仲平說：“你一直在學校待著，跟社會上的人打交道不是很多，你是不知道，送禮的事學問可大了。其實像你搞經濟學的，可以跟社會學交叉，說不定真能出成果。除了前麵講的，還可以舉些例子，比如說，花同樣多的錢，送的禮不一樣，效果完全不一樣。在一個不太昂貴的禮物類別裏挑選頂尖價格的禮物，和在比較昂貴的禮物類別裏挑選比較便宜的，對於接受禮物的人來說，心理感受是不一樣的，這裏麵是不是有學問？學問大了。”唐雯說：“你做生意整天就琢磨這個？真是難為你了。”
最後商量的結果，是給趙老師送一個MP3。趙老師年輕，應該會喜歡時尚的電子產品。MP3是現在的年輕人中間除了手機以外最時尚的玩意兒，還不像數碼相機那樣正規。張仲平親自跑到電腦城挑了一款韓國產品，年輕人哈日、哈韓的挺多，有些人就對電子產品迷戀上癮。那款MP3很小巧，在款式上偏向中性。張仲平是這樣想的，如果趙老師喜歡，可以自用，如果不喜歡也沒有關係，還可以轉送給別人。小雨不是說他正在追求被她們氣走的那個外語老師嗎？正好送給她。上次開家長會張仲平見過她，很洋氣，應該是一個很活潑很開朗的女孩子，在穿著打扮上屬於吊起掛起、叮叮當當的嘻哈族。如果趙老師將MP3送給她，她應該會喜歡。
（《青瓷》）
段子
古今中外的交際來往，都離不開送禮這個內容。人情往來的手信，並不是非貴重的禮品禮物不可，往往突出當地的傳統人文價值，講究攜帶方便、輕巧，具有當地特色，又能討得親人朋友的歡心。手信不在於貴，而在於心，一份情意，一份真誠，一份心意，代表對親人朋友的祝福，表達對親人朋友的關心。（《中國式關係》）