潘學這麼一說，這事兒就好像有鼻子有眼，靠譜了不少。
我馬上想起剛才在裏麵談電影時，錢智商的臉色那麼難看，原來不光有當初的“潛規則”，還有這“新事件”。
潘學又繼續說：“錢總這個人有個毛病，就是心太軟了，”見我不以為然地一咧嘴，馬上補充說，“我還是了解他的，從同一個縣裏出來的嘛。”
從潘學的講述中，我才知道，原來錢智商的父親就是個殘疾人，一隻胳膊，但卻硬是通過幹各種活計，辛辛苦苦把錢智商拉扯大。
“他和小田的事，我多少還是知道些的。小田也就是長得好看，可那個刁蠻脾氣，真夠讓人喝幾壺了。錢總老爸積勞成疾去世後，他不得不從大學退學，在社會上闖蕩，後來得到過她家頭一筆資助，挖到第一桶金，錢也算不缺了。為著這個，總感謝他們家。就連後來到總公司，也是聽了他們家的意思。其實他倆不對脾氣，連小田他爹都感到了，可錢總老是不忍心分手。心軟！這回可倒好，反讓她給甩了。”
我從不主動打聽人家的私事，這回潘學講的，讓我對錢智商又多了點了解，對他過去一些個行為方式——對殘疾人的情感，用些體製外的工人，感到都理解了。
第二天上午，我在客棧門口目送馬拉黃色“校車”送學童們去賈府私塾，想著再有個把月，他們就該到了外邊學校正常放寒假的時候，之後就是春節。但古代那時候，私塾可沒有像咱們這種暑假、寒假的。
高度重視曆史真實的係統，也是這麼設定的。我打聽過賈代儒，他們隻有清明、端午各放假一天，再就是春節前後有那麼一段所謂的年假，學生差不多一年都在苦讀。
我們的學童過來後，當然也隻好與他們的製度“接軌”。
我以為，這可得把這幫學童害慘了，係統時間關係，他們來一天要上兩天的課，會累得要死吧。不過，倒也沒聽說這些學童們反映跟不上進度、想打退堂鼓的事。
當然，可能隻是我沒聽到。
可能是他們的課程單一，也就是所謂國學這一門功課吧，不像現在學生們那麼繁雜，數理化加英語，當然負擔重。
他們的家長也挺滿意，說是孩子進步挺大的。
不過，這個學童班可並沒有得到教育部門的批準，但也沒有明令禁止。它的名聲已傳了出去，聽說還有不少家長躍躍欲試，打聽下期班什麼時候開，估計會有更多學童來呢。
前些時候不得已的歇業，讓這些孩子們得到了一次難得的喘息時間。但是按外邊孩子每周休兩天算，他們也不知欠了多少個休息日呢。
當然，外邊孩子這每周兩天的休息，隻是表麵上的，繁多的作業、補課，業餘項目學習，不知要占去多少時間。
中國的孩子們注定了不可能輕鬆地度過寶貴的童年，因為它已經成了最激烈的“戰場”。用不那麼帶火藥味的詞來說，叫“人生起跑線”。差不多每一個家長都相信，不能輸在這個“線”上，否則一步輸步步輸。
但是，再激烈的“戰場”，到了春節還是得“停戰”，就算抓學習最緊最狠的家長，也還是會讓孩子過個年的，不會希望學童們春節期間也過來上學。
我無意中看見在街邊覓食的幾隻雞，頓時來了靈感。對，就說這些孩子們得了“H5禽流感”，為了防止疫情傳染到這邊，所以采取了隔離，一段時間內不能過來了。