【智多星的話】
如果我們總是拒絕交流，或是害怕別人比自己強，懂也裝作不懂，我們能獲得的提高就將十分有限。把好的經驗拿來一起分享，就像是把大家的快樂和智慧都融合在了一起，幫助別人的同時也是在提高自己，比如給別人講解一道他不會做的數學題，無形中你又給自己理了一遍思路，並且還可能會受到新的啟發，大家的成績都提高了，可交流的東西也會越來越多。
【成長在路上】
想想看，在你生活的集體裏，常有這樣的情形發生嗎？
1麗麗和玲玲的成績在班裏不相上下。這次數學考試，最後一道大題，全班隻有麗麗一個人做出來了，玲玲跑來向她請教，麗麗卻說：“我忘了當時怎麼想的，瞎貓撞上死耗子——碰的！”
2自習課上，小剛看見同桌明明盯著卷子上的一道題皺了半天眉頭，於是主動幫明明講起來。
3蘭蘭的體育成績都很不錯，就是跳遠總也及不了格，她虛心地向玲玲請教，玲玲卻不屑一顧地說：“老師上課講的時候你幹嗎去了？這個挺簡單的，有什麼難學的！”
【腦筋轉不停】
巴勒斯坦有兩個內海，一個海裏麵有各式各樣的水生植物和魚類，叫加利利海；另一個海裏麵卻沒有任何生物，叫死海。查閱資料並與同學們討論，為什麼有這個差別？
我是班級的一分子——把自己融入集體中去
【故事園地】拔河比賽
國慶節的前幾天，方合小學舉辦了一場別開生麵的拔河比賽。
隨著一聲哨響，比賽開始了，一時間，同學們的歡呼聲融成一片，雙方隊員都使出渾身的力氣，緊緊拽住繩子拉向自己這邊。貝貝小小的身影也融在裏麵，他站在隊伍的中間，緊緊拽住粗粗的麻繩，身體重心拚命向後倒，手被勒出兩道紅紅的印子也毫不放鬆。啦啦隊員們的助威加油聲此起彼伏，班主任楊老師也在一旁高聲為大家打氣：“大家一定要堅持，隻要我們齊心協力，就一定能贏！”聽了老師的話，同學們把力氣都穩穩地集中在一條重心上，聽著班長的號令，猛地一起使勁，紅繩子被拉過了中間的白線！
【智多星的話】
不但是拔河，許多運動項目都需要班集體每個成員的協同作戰，如果不能把個人的目標和集體融為一體，我們就會感到自己在班集體裏是個外人，覺得自己是懷才不遇，這樣下去對自己的成長也不利。班集體就是一個大家共同成長的家，貢獻自己的一份力量，我們就會與集體一同成長。
【習慣小錦囊】
我們可以從以下幾個方麵努力，讓自己和集體盡快地合二為一：
首先，要培養起自己對集體的關注。我們可以把集體假想成自己的家，或是自己的一個親密夥伴。那就先了解一下自己的這個家吧，它都有哪些家庭成員，每個人都是怎樣的，都有哪些可親可愛之處，漸漸地，你就會發出這樣的感歎和驕傲：哇！原來全校的長跑冠軍在我們班！我覺得我們班的教室布置得比別的班都漂亮！每次學校文藝演出，都要從我們班上找主力隊員啊，真是太自豪了。
其次，給自己做個定位吧。你的特點是什麼，在哪些方麵你可以為集體貢獻力量呢？你的任何特點集體都會張開懷抱接受。口才好，就可以在朗誦比賽上讓集體大放光芒；體育好，就可以在運動會上為班集體增光添彩。
最後，我們要做的就是跟上集體的腳步，和集體一同成長。老師常常會對大家提出希望，同學們也常常會在私下悄悄議論集體的未來，這些都是班集體成長的方向，想想看，你的想法是和大家一致還是有所偏離呢。方式方法不同可以討論，心卻必須在一起啊！
【成長在路上】
想想看，下麵的做法對嗎？
1．明天就是春遊的日子，班長李磊在落實各項要做的準備：“明天的垃圾袋誰負責帶？”“我帶！我帶！”他的話音一落，同學們都爭先恐後地舉手。
2．陳藍整天皺著眉頭，班上的事情她從不願意參加，總是獨來獨往。
3．每次班級活動，樂樂總是熱心地獻計獻策，同學們都覺得他很好。