選擇和努力一樣重要！
一個選擇，決定一條道路；
一條道路，到達一方土地；
一方土地，開始一種生活；
一種生活，形成一個命運。
選擇意味著一種放棄，也同時意味著一種收獲。而做出正確決定的前提就是——你到底要什麼？
光榮與荊棘夢想之路
【梁棟】
中國數學奧林匹克競賽銀牌得主
這條光榮與荊棘之路，我還在走下去。我知道未來有鮮花在等待著我，某個路口也會有荊棘。不管怎樣，我都會堅定地走下去。我的夢想之路，不會斷！
Δ興趣指引了我的方向
有人用千軍萬馬過獨木橋來形容高考的殘酷。的確，每年有千千萬萬的考生，辛苦12載，熬過地獄般的高三，隻為了走進理想的象牙塔。而我，是一名保送生，沒有經曆過高考的洗禮，卻也通過自己的努力，走進了清華。我選擇了保送這條光榮與荊棘夢想之路。
2012年1月，中國數學奧林匹克競賽冬令營閉幕，我懷揣著沉甸甸的銀牌回到了學校，開始了正常的學習生活。幾天之後，清華大學的保送協議就放到了我的桌麵上。我鄭重地簽上自己的名字，小心翼翼地放回信封裏。我知道，自己的夢想實現了。清華，我夢中的象牙塔，就在不遠處等待著我的到來。桌麵上，還擺放著我使用過的數學競賽書。我抽出一本，一頁一頁認真翻著。看著上麵熟悉的筆記，自己備戰數學競賽的場景又一一湧上心頭。
我從小學就開始學習奧數，而那時，也正是奧數風靡全國的時候。許多跟我同齡的孩子，在學校學習正常課程的同時，還在課外參加了許許多多的奧數培訓班，因為很多初中招生的時候會看學生的奧數成績。跟他們不一樣的是，我沒有參加過培訓班。自己學習奧數的動力，純粹是一種興趣。我喜歡在完成老師布置的作業之後，拿出一本奧數書，然後自己細細地鑽研。那上麵變化各異的圖形，令人眼花繚亂的式子，仿佛對我有著一種莫名的吸引力。正是由於自己興趣的支持，我的數學能力得到了很好的鍛煉。雖然沒有參加過輔導班，在參加各種數學競賽的時候，我卻能名列前茅。
我的初中是華育中學，在這裏我度過了自己美好的3年時光。在初三的時候，我就因為自己數學成績的優異，提前被上海中學錄取。上海中學是上海最有名的中學之一，各區優秀的學生都彙聚於此。所以，得知自己被上海中學錄取，在興奮的同時，我也感到了壓力。每天回到家之後，我都會抽時間出來，預習高中的內容。在初三的那個暑假，我得以全身心投入到數學競賽中。在那個暑假裏，我把高中的數學基本自學了一遍。我深深地感覺到原來數學的世界是多麼的廣闊，還有那麼多未知的東西等待著我們去探索。帶著對數學的期待和對理想的追求，我走進了上海中學。
在開學不久剛適應高中生活時，數學聯賽就拉開了帷幕。正式考試那天，我懷著一種戰戰兢兢的心情走進了考場。我知道跟我一起參加考試的師兄師姐都接受過正規的數學培訓，都久經沙場。而我隻不過是一個自學了兩個月高中教材的新生，第一次參加這麼正式的競賽，心裏不免緊張起來。但在接到試卷之後，心裏的緊張感慢慢退去了。自己本來就是過來鍛煉的，不用去刻意追求名次，發揮出自己的水平就可以了。抱著這樣的心態，我把考卷瀏覽了一遍，開始寫自己會寫的題目。
考完後，就在我淡忘了這件事情的時候，從老師那裏卻傳來了一個好消息，我獲得了數學競賽一等獎，成績也是高一新生裏麵最高的一位。我有點不敢相信自己的耳朵，自己隻不過是抱著試一試的心態去考，沒想到卻取得了這麼好的成績。這個獎，給了我很大的鼓勵。之後老師找我談過幾次話，鼓勵我繼續學習競賽課程，在往後的聯賽中考出更好的成績，為母校爭光。上海中學每年的競賽成績十分突出，進入省隊拿到金牌的學生更是屢見不鮮。老師也從我這次的表現中看到了我的潛質，希望我能在競賽這條路上走得更遠。在夢想的路上，我看到了光明。
Δ在逆風中學會了成長
從得獎的興奮中恢複過來之後，我參加了學校組織的數學競賽培訓班，結束了自己一個人自學奧數的經曆。在培優班中，我結識了一幫誌同道合的朋友，我們在一起討論問題，一起嚐試解決問題。在這個過程當中，我們的數學水平也得到了飛速的提高。以前自己一個人自學遇到不懂的題目的時候，總是不知道該向誰求助。進入了培優班之後，我才有機會把自己的疑問跟大家探討。通過跟他們的討論，我知道了或許每個人對數學的理解不一樣，但是我們對數學的熱愛卻是始終如一的。
經過了一年的訓練之後，我感覺到了自己實力的突飛猛進。自己不再是當年那個誠惶誠恐的高一新生了，也不再是仰望著學長學姐的戰績而敬佩得五體投地的學弟了。今天，我要創造屬於自己的輝煌。
隻是，在保送這條道路上，不僅有鮮花和掌聲，也有滿地的荊棘，讓我遍體鱗傷。就在我躊躇滿誌想要進入省隊的時候，我卻失敗了。自己預想當中的進入省隊之後在國賽當中拿獎牌的願望就這樣落空了，我實在想不明白為什麼會這樣。自己在高一的這一年，每天都在為著數學競賽做準備，自己也感到了自己能力的提升，可結果偏偏這樣不盡如人意。在結果麵前，我一度想到了放棄。
我自己平時的科目學得也不錯，在高考中完全有實力考上清華。其實我完全不用再走競賽這條路，因為付出了努力卻收不到自己想要的結果。每次我想到這個，自己的內心就動搖了。可是我自己舍得放棄這條路嗎？從小就跟奧數結下了不解之緣，多少個日日夜夜，自己都是在思索數學難題中度過，每當解決困擾自己多日的問題時，那種欣喜若狂的場景仿佛還曆曆在目。自己不是從初三開始，就要在數學聯賽中有所作為嗎？自己不是一直想在國賽中拿到獎牌嗎？這條路，走了一半，現在就要停止嗎？可是我的內心，真的舍不得啊。
回來之後，渾渾噩噩過了幾天，培優班就開始上課了。我去到熟悉的輔導教室，看到教室裏空了幾個座位。他們都參加省隊的集訓去了，想到這個，我的心裏不禁更失落了。我多想跟他們一樣，代表上海去參加國賽，為母校爭光。我自信我有這個實力，我不比他們差。可是現在……
不管怎樣，課還是要上的。上課的時候，老師講到一道平麵幾何題，用一般的方法解決了之後，又用了一條我沒有見過的公式去證明，結果很快就做了出來。我來了點興趣，舉手問老師：“老師，那條定理是怎麼得來的？”老師停了一下說：“這條定理在數學競賽裏麵是不作要求的，你們隻要會用它解題就可以了。”我沒有放棄，說：“不作要求的難道就不可以學嗎？”我看到同學們的目光都投向了我。“那你放學了到我辦公室問我吧。”
放學之後，我來到了老師的辦公室。他已經在那裏等著我了。看到我來了，他停下筆，笑眯眯地看著我，說:“你來啦，來，老師給你講一下那個定理的證明。”然後他耐心地給我講了兩種證明的方法。“聽懂了嗎？”“嗯。謝謝老師。”