“這是我的名字，”我說：“你們能告訴我它是什麼嗎？”
孩子們說我的名字挺古怪的，他們以前從沒見過那樣的名兒，於是，我又走近黑板，這次我寫的是“珍妮絲”。幾個學生當即脫口念出聲來，隨後蠻有興趣地說那就是我。
“你們說得對，我的名字叫珍妮絲。”我說，“我剛上學時，老把自己的名字寫錯。我不會拚讀詞語，數字在我腦海裏浮遊不定。我被人稱做‘低能兒’。對了——我是個‘低能兒’，我至今依然能聽見那些可怕的聲音，感到羞慚不已。”
“那你是如何成為老師的？”有個學生問。
“因為我恨那外號。我腦子一點也不笨。我最愛學習，所以才會在今天給你們上課，倘若你們喜歡‘低能兒’這貶稱，那麼你們盡可以走，換個班好丁。這間教室裏沒有低能兒！”
“我不會遷就你們。”我繼續說：“你們要加倍努力，直到你們趕上來。你們將會以優異的成績畢業——我還希望你們當中有人接著讀大學哩。這可不是開玩笑，而是許諾。在這間教室裏，我再也不想聽見‘低能兒’這詞兒了。因為，你們都是最優秀的，你們明白了嗎？”
這時，我發現他們似乎坐得端正些了。
我們確實非常努力。時隔不久，我便看到了希望。尤其是馬克，相當聰明。我聽他在走廊內對另一個男孩說：“這本書真好，我們原先從沒看過小人書。”他手裏拿著一本絛死模仿鳥》。
幾個月眨眼就過去了，孩子們的進步令人吃驚。有一天，馬克說：“人家認為我們笨，還不是因為我們講話不合規範。”這正是我期待已久的時刻。從此，我們可以專心學習語法了，因為他們需要它。
眼看6月日益臨近，我心頭好難過：他們要學的東西實在太多了。我的學生都知道我即將結婚，離開這個州。每逢我提起這事，7班的學生們便明顯躁動不安起來。我為他們喜歡我而高興。但是我就要離開這所學校了，他們會生我的氣麼？
我最後一天去上課時，一走進大樓，校長即招呼我：“請你跟我來，好嗎？”他麵無表情地說：“你教室裏出了點蹊蹺事。”他徑自直視前方，帶著我穿過走廊。我暗自納悶：這次又是怎麼啦？
嗬17班的教室外邊，14名同學整齊地站成兩排，個個笑逐顏開。“安德遜小姐，”馬克不無自豪地說，“2班送給您玫瑰，3班送給您胸花——然而，我們更愛您。”他示意我進門，我凝神往裏頭瞧去。
好絢爛繽紛啊！教室的每個角落都擺著花枝，學生們的課桌上放著花束，我的講桌鋪了一塊大大的花“毯”。我分外驚訝：他們是怎麼辦成這事的？要知道，他們大多來自貧困家庭，為了吃飽穿暖得靠學校補助。
此情此景，使我不由得哭泣起來。他們也失聲跟著我哭了起來。
後來，我才弄清楚他們辦這事的經過。馬克周末在當地花店幹活時，看到了別的幾個班為我訂的鮮花，遂向同學們提到它。這個自尊心極強的孩子，再不能忍受“窮光蛋”這類侮辱性的稱呼。為此，他央求花店老板將店裏不新鮮的花統統給他。爾後，他又打電話給殯儀館，解釋說他們班需要花為即將離任的老師送行。對方頗受感動，同意把每次葬禮後省下的花束給他。
那遠不是他們給我的唯一禮物。兩年後，14名同學全都畢業了，其中還有6人獲得了大學獎學金。
20年後，我在一所著名的大學任教，距我當年從教時那地方不太遠。我獲悉，馬克跟他的大學情人喜結良緣，並成為一位成功的企業家。更湊巧的是，3年前，馬克的兒子進了由我執教的優秀生英文班。
每當我回憶起那一天被學生頂撞，自己居然想放棄這一職業，去做“更有收益”的事情時，我就禁不住啞然失笑。
（佚名）
機會靠自己去尋找
幸運從來不主動光顧你，要靠自己去尋找。有時候，給別人幫助的同時，其實也為自己創造了最好的成功機會。20世紀50年代初期，有個叫丹尼爾的年輕人，從美國西部一個偏僻的山村來到紐約。走在繁華的都市街頭，啃著幹硬冰冷的麵包，他發誓一定要闖出一片屬於自己的天空。
然而，對於沒有進過大學校門的丹尼爾來說，要想在這座城市裏找到一份稱心如意的工作，簡直比登天還難，幾乎所有的公司都拒絕了他的求職請求。
就：缶他心灰意冷之時，有一天，他接到一家日用品公司讓他前往麵試的通知。他興衝衝地前往麵試，但是麵對主考官有關各種商品的性能和如何使用的提問，他吞吞吐吐一句話也答不出來。說實話，擺在他眼前的許多東西他從未接觸過，有的連名字都叫不出來。
眼看唯一的機會就要消失，在轉身退出主考官辦公室的一刹那，丹尼爾有些不甘心地問：“請問閣下，你們到底需要什麼樣的人才？”主考官彼特微笑著告訴他：“這很簡單，我們需要能把倉庫裏的商品銷售出去的人。”
回到住處，回味著主考官的話，丹尼爾突然有了奇妙的感想：不管哪個地方招聘，其實都是在尋找能夠幫自己解決實際問題的人。既然如此，何不主動出去，去尋找那些需要幫助的人？他想，總有一種幫助是他能夠提供的。