斷章
桃源縣職業中專電腦48班雷迪
依舊是一個新的開始，依舊是我拖著笨重的行李走進校園，熟悉而又喧鬧的校園，此刻卻是物是人非，少了幾張記憶中深刻的笑臉。
緩緩閉上眼，還記得我們初次相遇時的情景嗎？同樣的地點，同樣的情景，當時你們是奉了班主任的命令，帶著轉學的我去寢室。當時我還在想，究竟是什麼樣子的女孩會讓班主任那樣讚不絕口，見到了你們，我的什麼疑慮都消失了，你們是那麼的優秀，幫我提著行李一路上與我說話。其實，我是一個比較內向的人，不太喜歡和陌生人說話，或許是你們的熱情感染了我，也或許是你們的真誠感動了我，一路上，我居然也和你們說了不少的話。
繼續走在人來人往的校道上，心底竟是如此的惆悵。
走了，曾經在這裏陪我度過一年裏所有酸甜苦辣的你們都走了，留下了我一個人，我知道今後再也沒有人會陪我說悄悄話，再也沒有人安慰我，再也沒有人逗我笑……學校再熟悉，再喧鬧又能怎樣，沒有了你們，它也隻不過是陌生和冷清而已。我總是幻想，如果你們沒有離開，沒有去打工，那麼此時此刻，一定不會是這樣的景象吧！
但是一切都在變化，時間也不會後退，什麼都無法永恒地擁有，那些生命中無關緊要的人或事總會遺忘在時間的縫隙中，比如說現在我失去了你們——我最愛的朋友們，想哭，卻不能哭，總是假裝自己很堅強，連流淚時也會抬頭看著天，保持嘴角上揚，可是隻有自己知道，每當夜深人靜時心還會一陣陣地隱痛。
往事如煙，那些曾經的記憶不停地在腦海中徘徊。回憶起初到學校的情景，回憶起你們對我的關心，回憶起你們在學習上對我的幫助，回憶起我們一起的嬉鬧玩耍，回憶起我們一起去教室，一起吃飯，一起提水……淚漸漸地漏了下來，擱淺的記憶能重來嗎？回憶有又能怎樣？還不是永遠隻能夠留在回憶裏回憶。
看著空蕩蕩的寢室，曾經的快樂已經不複存在，那些過去了的繁華，仿佛水中月一般虛無縹緲，伸出手可觸摸的距離，卻距我很遠很遠，也許我再也無法到達。
閉上眼睛，我仿佛看見了你們就站在我麵前，笑容溫暖而燦爛，我又聽見春暖花開的聲音。
睜開眼，推開窗口，一陣陣散發著春天迷人氣息的風迎麵而來，又從另一個地方離去，帶走了滿房的抑鬱與憂傷。看著窗外的盎然生機，我才猛然醒悟過來。是啊，春天到了！
小草從土裏鑽了出來，張大著迷蒙的眼睛，好奇地看著這充滿誘惑與神奇的世界，路旁的垂柳抽出了新的嫩芽，迎著春風向世人搖擺著自己柔軟的腰肢。小鳥兒也在樹上歡快地引吭高歌，要喚醒這沉睡的世界；行人們的臉上帶著自信的微笑，神采奕奕地走在路上，整個大地都彌漫著希望的味道，一切看起來都是這麼的自然清新。
我笑了，看著窗外笑了，我看到自己的過去，看到自己沉溺在失去，悲失在一個人的世界裏，感覺到以前的自己是那麼的心痛，卻無能為力。不，我不要這樣的頹廢，我要站起來，我要自己心疼自己，我要用微笑來麵對一切，時間不會為了任何人而停留，我要振作起來，努力向前，過去了的，就把它放在回憶裏。
朋友是一輩子的事，不管歲月流逝多久，不管距離相距多遠，我會依然記得，那曾經共有的情誼。我相信你們，也相信自己，在彼此的生命中留下了痕跡感謝曾經在我17歲的青春裏給我溫暖和關懷的朋友們。
多年後，某個陽光溫暖的午後，我坐在紫藤架下，微笑著將你們回憶。
點評雖是常見的懷人之作思人之情，但在作者委婉細膩的行文中，人物、畫麵、細節一一展現，內容飽滿，寓意深遠，感情真摯。“多年後，某個陽光溫暖的午後，我坐在紫藤架下，微笑著將你們回憶。”抒發了一種誠摯懇切的青春情懷而又不沉溺其中，“振作”前行，“微笑”回憶，這種灑脫上進正是本文最打動人的地方。
指導老師：魯禮建
風雨彩虹，鏗鏘玫瑰
桃源縣職業中專工美8班李芳
生活在新世紀的我們愛追求，愛美麗，愛夢想，愛值得我們愛的一切，這就是我們年輕的風貌。
——題記
初中是打造船的階段，中職是擺渡的時期，都隻因一個目的——把我們駛向成功的岸口。現在的我們都在同一條船上，渡著一條叫青春的河。河裏有風浪，有暗流，也有令人炫目的海市蜃樓。我們可能迷失，也可能在河心裏打轉。因此，造船的階段固不可少，但擺渡的過程尤為重要。
激情如火夢想鼎沸“我有一個夢想。夢想有一天，幽穀上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途……”教室裏書聲琅琅，同學們都在認真地學習馬丁?路德?金的《我有一個夢想》。“同學們，馬丁?路德?金有一個夢想，我們也有自己的夢想，請你們說說好嗎？”語文老師微笑著說。
“我來，我來……”同學們都爭先恐後。
“我有一個夢，一個走向繪畫天堂的夢，它是我生命中燦爛的太陽……”
“我夢想有一天，綠色軍營裏也有我躍動的身影……”
“我夢想著，有那麼一天，新農村會成為一幅美麗的畫卷，為我們“90後”提供廣闊的人生舞台……”
“很好，你們都有自己的理想，都有自己的奮鬥目標，老師希望你們能用行動實現自己的理想……”
一向對前途感到迷惘的我聽了老師的話，突然想起了陳安之。他在成名之前同樣對自己的前途感到迷惘，後來一位知名人士聽了他的煩惱後對他說：“你要記住：第一，過去不等於未來，過去失敗並不代表你下一次不能成功，所以應該把過去的曆史拋得一幹二淨，今天就是新的開始；第二，你沒有失敗，隻是現在沒成功；第三，所有的成功都要采取大量行動，結果一般人害怕行動，害怕萬一失敗了被朋友笑話，而想要成功，就必須克服這些障礙。”
想到此，我眼前豁然開朗。
奔放灑脫敢作敢為一陣悅耳又急促的下課鈴聲響後，同學們擁出教室，開始享受屬於他們的正午。
這時最熱鬧的要數小賣部和食堂，很多同學在井然有序地排著隊，他們需要補充上課時耗費的精力。
操場上也是龍騰虎躍一片熱鬧景象。一群同學正圍著乒乓球桌，看他們抽、拉、擋、削，一看便知訓練有素，說不定其中的某個同學將來會身懷絕技走出家鄉走向大賽場呢！
“加油，加油，耶！又進了！”順著一陣呐喊聲望去，原來是兩個班正在進行籃球比賽呢。看他們個個都快、猛、準，在球場上揮汗如雨，卻仍然精力充沛毫不鬆懈。“好，又是三分！”
笑傲考場永不後退每當月考步步緊逼時，我們雖談不上“頭懸梁，錐刺骨”，卻也是全身心投入來迎接考試。我們會把自己的時間安排得很滿當，因為我們懂得：沒有人為我們等待，也沒有為我們停留，隻有與時間賽跑，才有可能會贏。早起的鳥兒有蟲子吃，趕在別人前頭不要停留下來，這是競爭者的狀態，也是勝者的狀態。
每當想放棄時，同學的一句“堅持下去！”便又使得那股拚勁湧上心頭。對呀，怎麼能放棄呢？我們當初是為夢想而來的又怎麼能半途而廢呢？於是，繼續前行。
“一切美好隻是昨日沉醉，淡淡感受才是今天滋味。想想明天又是日曬風吹，再苦再累，無懼無畏………”不知從何處飄來田震的這首《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》。
點評本文用三個小標題，從不同角度展示了中職生火熱的校園生活，脈絡分明，剪裁得當。語言質樸，恰當的議論很好地深化了主題。字裏行間迸發著一股蓬勃的朝氣和向上的張力，拚搏的豪情中有理性的思考，鮮活地描繪出了中職生的精神麵貌。
指導老師鄒立芬
那校園，那台階
桃源縣職業中專工美7班楊婉容
時間如木匣裏的擺鍾，不給你遲緩的腳步留下一絲機會。站在欄杆前憑欄遠眺，田園風光盡收眼底，“綠化”了我的視野。一場新雨過後，地麵幹淨得一塵不染，空中彌漫著淡淡的水霧，天上的雲朵好似剛出水的美人披著薄紗，步態輕盈。視線從遠處拉回，睹見我們的校門，回憶如纏綿的春雨開始在腦海中不斷流過。
還記得剛進職業中專的那天，我站在校門口，也是站在我人生的十字路口，我從來不懷疑自己的選擇，但這次我躊躇了，是進是出？最終，我頭也不回地邁上了那級台階，走進了桃源縣職業中專的大門，從此開始了我的中職生活。
校園生活總是不像人們所向往的那樣美好，苦辣酸甜似乎從未淡出過我的生活。
辣也許從我走進中職起，就注定一身稚氣的我與這成熟的校園會有不一樣的生活音符。學校就是一個小社會，但衝動的我似乎還停留在那個奧特曼大小怪獸的年代，身為班幹部的我是老師與學生之間溝通的橋梁，遊走於師生關係狹小走廊之間的我也品味著人生另一種辣味兒，並且時刻扮演著“牆頭草”的角色。也許正是這種“兩邊倒”讓同學和老師更加和諧地走到一起。昔日叛逆的同學，也甘願平息與老師之間的戰火，但也許這和平的局麵撐不了多久，我這個“消防員”又要行動了！也許當有一天我們回首時，會發現這辣味十足的生活也是人生遺失的美好腳印。
苦苦，這似乎是學生時代的代名詞，但是學習的腳印也並不因為苦而停留。偶爾也許會忙裏偷閑看一看美麗的窗外世界，有時我也會懶洋洋地睡一次大覺。但當看到學姐、學長們的高考倒計時標牌，那紅而醒目的阿拉伯數字，會使我莫名地緊張。那突現的紅字也在昭示著我不久後的命運。古人說過學無止境，不管三七二十一，“蹬蹬蹬”大步流星跑上樓，與書本交朋友吧！學習雖苦，但我相信苦盡甘來。我們要抓住身邊每一個契機，把握分分秒秒，正如泥土擋不住種子的渴望，圍牆關不住滿園春色，一切都擋不住我們攀登的腳步。
酸也許，有時我會有些爭強好勝。對自己的學業要求過於嚴厲，容不得失敗的我當然承受不住考試的失敗，可生活卻偏偏愛打擊我。回憶起這次考試，本來專業不突出的我再次創了低分紀錄，原本受傷的心幾乎快崩潰了。失魂落魄的我不知何去何從。我愛我專業，但它愛我嗎？想著他人的優秀和自己醜小鴨般的拙畫，酸楚的淚水又一次湧上了眼眶，但這並不代表我會屈服，不放棄是向上的車輪，我血管裏流淌著不服輸的熱血，這使我更加堅信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。今天酸楚的淚水必會換來明天喜悅的笑容。
甜今天陽光格外燦爛，站在領獎台上的我笑得格外開心！感歎自己用汗水換來的第一名，眼中竟然有了點點淚花。原來淚也有變甜的時候，今天我站在中職的領獎台，明天的我將以中職為軸心畫出更加完美的人生。心中雖然甜如蜜，但我知道以後的路還會更艱辛，這僅僅是另一次遠航的前奏，是我邁向新階梯的蘊蓄，我還將站在新的起跑線重新開始，施展才華，描繪更美好的人生。
中職生活雖然隻是生命的一支小插曲，但也給我帶來了酸甜苦辣，同時鞭策著我，一步步走向堅強，走向穩重，走向成熟，邁向人生的另一個台階。
點評“今天我跨進了中職的台階，明天我將躍上人生的另一台階。”一個心氣很高的女孩用文字表明“90後”是堪當大任的新生代。文章呈橫式結構：總分總式。“苦辣酸甜似乎從未淡出過我的生活”像一根彩線，串起了“我”對中職生活的種種感受，文章的主體內容突出，語言富有哲理。
指導老師：潘家平
花語·靜待
桃源縣職業中專商務四班鄒湘蘭
記憶中的那個夏天，天氣很好，暖風裏有花的味道。
某天，我開始一個人的行走，走在我自己選擇的過道裏，匆匆。臉上掛著一絲絲地向往，分不清哪是淡淡的，哪是濃濃的。此時，夢的軌跡，搖曳了滿地的碎片，平麵中映出靈魂在中職學習中洗滌的模樣，就如埋葬的花語般，靜待瑰麗的綻放。
記憶中的那個夏天，朦朧了雙眼，細雨裏有花的味道。
某天，我在昏黃的燈光下，才發現夜色倉猝地來臨。逃過夜的敗筆，長著的四葉草鑽過精華的氣息，葉脈的紋絡卻留下了些許印記。夜猛然醒悟時，如困獸爆發，整場都抑製不了豪邁的氣息。而日月輪回，千百瞬間，隻求一個理想之地。職業，就惶若整場地爭鬥。輾轉塵土，穿過那朦朧的雙眼。知道誰也無法停滯時間。一切在魔盒裏悄悄長大。我？一個中職生，就如靜待在細雨裏的苞蕾。綻放，靜待。
某年某日裏，我微微揚起了笑臉，笑意裏有花的味道。
一直以為青春是很放縱的東西，但“理想”之類的詞不斷在學習過程中冒出。有些東西，原本念念不忘，而在努力追求的過程中，也就成了過往。而那魂一般的對理想的牽繞，在浪漫裏也散發著本有的活力。漸漸地，我們就放棄浮躁。那信念的觸角開始蔓上牆壁，連路也不覺得寂寞、悲傷。眼中的感知和內心的觸摸，都被印上了成長的花紋。追夢？就像用淚水和鮮血來澆灌荒野的花，在熾熱的衝勁裏，密布馨香的氣息。也許，我們真的要在一些陰霾的日子裏拚搏、掙紮才能含苞而放。當黎明來臨時，回頭看去，走過的路，也許一片黑暗，但我有一雙手，一雙腳，爬著，走著，也要趕到黎明前。於是，從此刻開始，我將用語言、用行動、用青春的信念給自己取暖。此時，風從窗裏灌了進來，像是從遙遠的世界盡頭吹來。雨，隨風而落。路，微濕。而這路是一段曲折而漫長的曆程，是五味辛酸的人生；人，永遠是這段路上的旅行者。於是，有的人戰勝了曲折，為人生增添上一道美麗的弧線；有的人埋葬於曲折，給人生畫上令人感傷的休止符。擱淺那些曆程，漸漸學會追逐的東西，也越顯價值。抬起頭，微微笑，一種液體從臉上滑過，分不清是雨還是淚的味道。笑意在雨中滋潤。花語，追隨。
我緊緊地追逐著自己想要的夢，回憶裏微微有了花的味道。
我輕輕地念出聲來，讀一段憂傷的往事，讀一段成長的故事，讀一段未知的遐想。那些風雨襲來的日子，那些灑落花瓣的時刻，久而久之就會在心裏某個位置停放。我知道，未來的日子裏，我即將成為一個異鄉人，從一個地方到另一個地方，從一顆心靈到另一顆心靈，遠瞻或者懷舊，放逐或者回歸，眷戀始於心靈深處那些年輕的歲月，那一種牽掛與期待，縈繞在心間，久久不去。放逐在夢想之間，回憶裏越微有了花的味道。
我靜靜地品味著，花語，靜待……宛如，幸福的童話，悄然綻放在花宇之間。
點評這是中職生們在學習中最深的感悟，最真的宣泄與宣告。在學習過程中或多或少遇有風雨，而即將麵臨就業的他們，在“金融風暴”前，又有了更多的感悟，更多的藍色“暢想”。正如文中所說的那樣“我有一雙手，一雙腳，爬著，走著，也要趕到黎明前”，這就是這一代中職生的心聲與奮戰宣言。我期待且相信他們將尋覓到屬於自己的一片藍色天空。
指導教師：曾繼英
為中職拍照
桃源縣職業中專財會30班陳輝
翻開記憶的相冊，唯有中職的照片最惹眼。感受著這份來自中職的馨香，我為中職拍照。
鏡頭一：那張張求知的臉春姑娘喚醒了萬物，樹兒在吐芽，小鳥在歌唱，似乎都在讚美著那幸福的生活，似乎都在期盼著更美好的未來。中職的學子們正張開雙臂，吸收著園丁們灌溉的肥料。教室裏，老師在黑板上撒下知識的種子，學子們在努力地栽種。老師與同學都馳騁於知識的海洋中。同學們的思路緊跟著老師，眼睛也不眨一下，生怕一不小心漏掉了那兒。下課了，老師還在講，同學們還在聽，任何人也都沒離開。脖子伸得長長的，小臉也繃得緊緊的。等會兒，這是個好鏡頭，“哢嚓”留下來吧。又過了一會，鈴響了，上課的老師來了，同學們都很奇怪。上節課的老師才恍然大悟，吞吞吐吐地說；‘嗬，原來，原來下課了啊。’頓時教室裏一片哄笑。
這就是我們中職學子的縮影，與勤奮結友，與知識相伴。