周光聽得淚流滿麵，他伸手拉起蝴蝶，競無語凝噎。
“我真恨不能跳下去把玲兒母子找回來。”周光有點捶胸頓足，終於說。
“學校裏接受的教育比較單純，一旦走向社會就弱不禁風。社會上的青年人，要有一個再學習，接受再教育的機會，每個地方，組織大小不等的團體，作家不要追風文學，醫生要有雙責能力。唉，玲兒的死，寫下了這一代人的悲哀和無知。”張博有憤恨，愛的憤恨。
“玲兒最喜歡聽我唱的歌，我給玲兒唱支歌。”蝴蝶不再流淚，說。
“唱吧，願她的靈魂能聽到你的歌聲。”周光祝願說。
“唱給的她聽吧，你們是好姐妹，好同學。”張博說，聲音象天籟之音。
“人人那個都說哎，沂蒙山好，沂蒙那個山上哎，好風光…。”蝴蝶的歌進展很大，音準氣韻，又情真意切，得益於她大哥哥的一次教誨。淚又重流。
“愛恨競在一瞬間。”周光想起了《貴妃醉酒》裏麵的一句歌詞。
“黃泉路上無老少，玲兒先去自遣遙，孟固禁鎖紅顏淚，不憶錢塘蘇小小。以後，這樣的事就不會在發了。社會在前進，嫦娥在升天，科學在發達，灰兒都能通人情。”張博抒發著自己的感情。
蝴蝶兒還在唱著歌，唱著歌兒給玲兒聽：“…風吹那個草底哎，見牛羊…。”
“大哥，我們回吧。”周光回到現實中來。說。
“回，玲兒的事很感人。即讓人恨，又讓人愛，即讓人同情，又讓人費解。”張博疑惑於這種性格。
“人們的愚蠢，如果這事處理得當，也不至於發生悲劇。”周光說。分析。
“你說的對，蝴蝶的弱點就很大，其實，真正不能承受社會不良習俗的人，才會發生這種問題，這種死，充分暴露了人的脆弱，一句話缺少知識，蝴蝶的奶奶就有變通之能。人生之知識。”張博說。
“我也讚同，聽著現代的歌，做著古人的事，唱著現代的曲，追著封建的魂。”周光對現實有了批判，剖析了玲兒悲劇的原因。
“死，每個人都可以死，但，不能做不肯過江東的傻事。”張博說。
“又怎麼聯係到楚霸王項羽身上去了。”周光不解，用手搔著頭皮。
“項羽力拔山兮氣蓋勢，被劉邦打敗，如果重返江東，再整旗鼓，接受教訓，劉邦焉能不敗？玲兒如果不死，向婦聯求救，重新出山拚搏，不一定沒有奮鬥之路。是非屈直，留給願意評論的人去說。高中生有文化，總能找到一個新起點。”張博入情入理的分解。
“大哥的新思路，新見解，佩服。”周光笑了。小眼，白臉。
“蝴蝶，別唱了，我們帶著灰兒下山。”周光喊道。
蝴蝶停止了歌聲，蹲下身來，對身邊的灰兒說：“別等了，玲兒不回來了，跟我回家。什麼時候想，什麼時候再來。”
灰兒好象聽明白了，扭頭轉身，跟著三人往回走，不再悲傷。