在這裏，我們至少可以舉出多陪孩子睡覺的兩個理由：
第一個理由是：母親終日忙碌，很難有充分時間和嬰兒相處交談，剛好在上了床到睡覺前，就有一段“促膝談心”的機會。如果連這一段都沒有了，那就很難保證有足夠的時間加強接觸了。
第二個理由是：睡前的片刻，是嬰兒精神狀態非常穩定，最能單純地接受事物的時間。趁此機會，母親不單是陪睡，更別先呼呼大睡，而是要給嬰兒唱唱兒歌、講講故事、念念詩歌，這種做法對孩子的成長的作用，實在是大得不得了。
作為孩子的父親，應該更重視利用晚上睡前的時間與嬰兒進行感情交流，這是因為父親在白天更加沒機會與孩子在一起。
前日本東京大學校長茅誠司先生說過，晚間臨睡前，他常躺在孩子身邊念書給他聽，往往自己半睡半醒的念著，以為孩子也在打盹，就停止再念，但事實上兒子還在聽著，並未睡著，他認為這時堅持給孩子念下去是很有必要的，讓孩子帶著父親的愛的聽覺上的滿足安然入睡，是十分有必要的。
前幾年，有人開始研究睡眠學習法，即是在沒有完全人睡的淺睡眠期，用錄音機播送各種學習內容，使人在下意識中感覺、記憶，學習的效率很好，甚至比正常人一般的學習效率要高出許多倍。
如此說來，幼兒入睡前到剛睡著的一兩小個時間，也是其學習的好時機。如果父母能盡可能抽出時間，也是其學習的好時機。如果父母能盡可能抽出時間陪陪孩子，給孩子講故事、講知識，則可收到意外的效果，如果浪費了這段時間，那就太可惜了。
提高母親的藝術修養
五音不全的母親，其兒女也多數五音不全，這似乎是遺傳的緣故，其實不然，關鍵是母親沒有藝術修養，她對兒女的教育也就不得要領，於是才導致兒女五音不全，這是後天的因素。
假如一個沒有音樂修養的母親．從早到晚都以她豪無節奏的腔調為寶寶唱搖籃曲，天天如此，久而且之，孩子全盤接受的就是這樣的音樂知識，唱出來的歌，也就肯定是五音不全了。
其實，即使是貝多芬莫紮特這樣音樂巨子，如果自幼就由這樣的母親撫養，他們成人後也肯定是一個五音不全的普通人而已，就算他的血統多麼高貴，隻要有這樣一個母親，就有可能埋沒一個天才。
幼兒教育家吉夫周郎先生，曾收養了一名八歲的男孩，開始這位男孩可謂五音不全，幾乎是音樂盲。但在吉夫先生的努力下，終於矯正過來，有了很好的樂感。
這位男孩的母親就是一位五音不全的人，而她曾教過男孩好幾首歌。男孩一唱這幾首歌，簡直是令人捧腹，吉夫先生認真地調查了男孩的母親所教的全部歌曲，再用正確的、優美的音調重複這些歌曲給孩子聽。開始很難奏效，但在耐心地重複上百遍、上千遍後，孩子原來接受的錯誤唱法終於被正確的唱法所更替，徹底地改變了原來五音不全的毛病，唱出動聽的歌來。
經過吉夫先生的艱苦努力，如今這名男孩不但改變了過去的毛病，還學會了演奏普拉姆斯和貝多芬的作品，甚至曾在加拿大舉行了個人演奏會，成為一名出色的音樂家。
孩子的樂感、藝術能力，都是後天為主獲得的，是母親日常生活中一個個行動對嬰兒影響的結果，甚至於性格、智慧等，也不外如此，因此，母親的藝術修養如何，文化水平高低，對培養下一代的質量影響尤其重大，奉勸年輕的父母們和將要成為父母的年青人，多讀點書、多聽點音樂、多看點美的圖畫和其他藝術作品，一句話，要提高母親的藝術修養。所謂“將門虎子”，其實也是說，聰明的父母能正確的培養孩子的道理。
放任比嬌寵更有害
在美國，最令政府頭痛的是黑人問題。目前大家已經逐漸認清，問題的關鍵不單獨在於人種的差別，和學前教育亦有關係。
很多心理學家調查著名的紐約黑人住宅區——哈雷姆街及其他黑人地區，結果發現自人與黑人的子女智能和性格的差別，顯然是嬰兒期的環境所致。所以入學之後，差距更大，產生了黑白人種間難以填平的鴻溝。
多數黑人的家庭，雙親為了生活，必須外出工作，孩子一生下來，自幼便任其自生自滅；另一方麵，白人的孩子，一出生即受到父母親及周圍許多人的細心照料，在愛心與熱忱的滋潤下健康的成長，這生長環境的差別，就必然造成了自人黑人之間的無可磨滅的人種距離。
以白人與黑人為話題，似乎有些極端，但是，我們稍加留意，也不難發現，與此同樣的情形亦在我們的下一代人之間，形成了多種多樣的問題。
例如，高智能與低智能的孩子，生性純真的小孩與別扭小孩，這都不是由於父母的經濟能力不同而產生的，而是父母對幼兒教育的觀念不同造成的。
根據統計，對待嬰兒的態度愈是采取放任主義，孩子的性情愈是不穩定而有攻擊性。再由於對孩子經常缺乏愛心的照顧，因此，孩子想要吸引大人注意的傾向應非常強烈。
這裏所說的父母的放任態度，是指哺乳方式完全不規律，隻在孩子需求時才喂奶，而沒有做到定時喂養孩子。或不加選擇地隨便給予玩具，也不考慮所給的玩具的種類對孩子是否適當，或不勤於替孩子換尿布等等．即指育罷工作的疏忽而言。
相反地，過分地保護孩子，也會造成孩子神經質而怯懦的個性。不過，雖有這種缺憾，但通常來說，被父母寵愛備至的小孩，長大後要比被忽略的孩子，更能順應社會，精神情緒上較安定，並且在以後的婚姻生活上，過得更美滿幸福。
現今的家庭夫婦，在社會上也是人格獨立的個人，不但要負擔起做家務和育嬰的責任。也要到社會上參加工作，結果是，所謂的“鑰匙兒”守在家裏看房子，一家之主的爸爸反而當起“家庭主婦”的現象比比皆是。
我們並不反對夫妻一起出去工作，隻是希望大家明白，養育兒女采取的放任主義，不僅有礙孩子的心智發展，對其人格性情的形成，亦會導致非常不良的影響。
當心幼兒的恐怖感
一談到幼兒期，人們的觀念常是：還不懂得人生複雜的煩惱和恐懼，所以是一生中最幸福的時期。但實際上，幼兒時期的我們是否真的天天充滿幸福感，過著樂陶陶的生活呢?那也未必!就象六十歲的老人有他那種年齡的煩惱一樣，三歲的稚兒，同樣亦有他們的不安與恐懼。
這種不安和恐懼的心理，為何會在幼小的孩子身上產生呢?究其原因，大多潛在於父母所未覺察的細微之處。
大人有時老以為小孩天真無邪，什麼都無所謂，因而對有些事以為無關要緊，但就是這些無關要求的事，就最容易突破父母的保護網，直接傷害要兒，在嬰兒心底留下無可挽回的傷痕。
留心幼兒的存在，時時陪伴他、愛撫他，與他談話，才能有效地避免和消除幼兒的恐懼感，使幼兒真正在安全、舒適的環境中形成健康的心理與性格。成為一個各方麵都健康的人，這樣才會真正有出息。
父親也要和子女多溝通
或許是物以稀為貴吧，很多孩子會把與父親共同度過的快樂時光牢牢記住，直到成人以後。有時做父親的都已忘得一幹二淨，孩子還記得曾經和父親同去海邊一起坐遊艇的過癮味兒，或散步後回家喝紅豆冰的勁兒，對幾十年前父親做的很不起眼的事情。也會記得很深刻。
一般而言，父親在家庭中，大多扮演著訓斥孩子的角色，這是很不合理的。
如果偶爾照麵的父親，一見到孩子就教訓一番，孩子保證會把父親視為仇敵，表現出反抗的態度。尤其是情緒不穩的兒女，更容易對父親產生壞感。
在過分嚴格管教孩子比母親嚴厲得多的父親教養之下長大的孩子，將來也許會成為所謂的英雄人物，不過，翻閱偉大人物的傳記，大家可以看出，他們在性格上似乎有很多的缺點，成為令世人大歎遺憾的偉大之餘的極大的不足，這是要吸取教訓的。
另一方麵，有些不務正業、酗酒、賭博的父親，經常吊兒郎當，對孩子的教育培養不周不問．被這樣父親帶大的孩子，則容易變得性格古怪、孤僻，長大以後，很容易淪落為不良少年。
一般地說，幼兒教育的承擔者，絕對是母親。但並不意味著父親可以將教養子女的任務完全推禦掉。而要成為母親的一位好幫手，因為和諧的家庭氣氛，不是靠母親一個人就可以營造出來的。
有這麼一對夫妻，一起帶著小女兒去郊遊，女兒高興之餘，興致勃勃地和父親對答著：“爸爸你猜猜看，有了十條像皮筋可以做出什麼東西來?”父親回答說：“哦!十條像皮筋嘛!可以湊個臭皮匠啦。”對於這番無謂的交談，坐在一旁的媽媽佯裝不知地看著雜誌，創造機會讓父親積極和女兒進行溝通，盡量避免妨礙他們父女作情感交通，這對女兒未來成長為一位好女性是十分有好處的。