第254章 學校(2 / 2)

周品正見他們一來一往地說話,總感覺有哪裏不對勁。也許是小貝是注意力沒有在自己身上不習慣?他提醒了一下自己不能這樣太過緊張,總把小貝當成自己的私有物,笑道,“好了,你們就不要互相客套了。說起來小黃你還要感謝我才對啊,信不信拿主意的是小貝,到時候跑腿的還是我?”

“哈哈哈哈……”這句話成功地逗笑了眾人,看來周品正對這種結構關係有了深刻的認識,並且樂此不疲。

“行吧!那就辛苦各位了!”黃智義深深地望了一眼楊小貝,才跟各位告辭。自從義父找到了親人,他雖然逝去了,但是還有墳墓,還有親人,以後還有學校。總之黃智義也被緊緊地聯係在了這片土地,把這裏當成了家鄉,何況,這裏還有他心中的那個她……

以後的日子,楊小貝的主要工作重心就放在了小學上麵。當然具體的事情她是不管的,隻是負責賬目的核對,還有工程的進度。在校舍重新開工後,由於這次沒有了資金的限製,在她的建議下,學校同時把體育中心、食堂、圖書館等配套設施一口氣建成了,這在縣中心小學也不過如此了。

學校在按部就班地建成,村民們沒事也經常到施工的地方指指點點,想象一下以後有了村小的幸福生活。要知道以前路程太遠,桃花村和韓家衝又是在最偏遠的地方,每天走路過去最近的也要十幾裏,最遠的二三十裏路,很多孩子都選擇的是住宿。

但是孩子太小不能自理,所以現在的入學年齡都很晚,10來歲上學的也有很多。小蘿卜頭們不能幫忙幹活,還要大人照看,每天在家裏瘋玩,也是一件很苦惱的事。再加上住校的話,小孩子沒人監督學習,大多數成績也馬馬虎虎,能讀個初中就不錯了,所以在這兩個村子裏,高學曆的人才一直鳳毛麟角。

但是自從出了一個大學生,村民們忽然發現,原來自己的孩子也有可能有這麼光明的未來。大家對讀書的熱情有了明顯的提高,這一點從村長興致勃勃地興建小學就知道了,得到了村民的一致支持。

可是小學的建設可不是就造一座教室那麼簡單。再經過了重重磨難後,現在校舍的建設走上了正軌,甚至已經遠遠超出了村民的預期,但是村長和楊小貝愁的,卻已經是另外一個問題。

“小貝啊!我又去教育局問過了,原來說好安排調過來的老師又不來了,這都是第二個了,咋整?”易支書愁眉苦臉地過來找楊小貝,他這陣子恨不得住在教育局去,這學校已經有了雛形,也決定好九月份開學了,老師都現在還沒有著落呢!可把他的頭發都急得白了幾根。

楊小貝也沒有辦法,如今教師奇缺,都是些寶貝疙瘩。她也拜托周叔去跟教育局打了招呼,問題不是人家不分配過來,根本就是無人可派。每個學校的老師本來就是缺的,就算是教育局下了調令,桃花村太過偏僻人家不願意來,隻要跟原學校一說,自然就被扣下了,哪怕是上級單位也不好使。