周品正見他們一來一往地說話，總感覺有哪裏不對勁。也許是小貝是注意力沒有在自己身上不習慣？他提醒了一下自己不能這樣太過緊張，總把小貝當成自己的私有物，笑道，“好了，你們就不要互相客套了。說起來小黃你還要感謝我才對啊，信不信拿主意的是小貝，到時候跑腿的還是我？”
“哈哈哈哈……”這句話成功地逗笑了眾人，看來周品正對這種結構關係有了深刻的認識，並且樂此不疲。
“行吧！那就辛苦各位了！”黃智義深深地望了一眼楊小貝，才跟各位告辭。自從義父找到了親人，他雖然逝去了，但是還有墳墓，還有親人，以後還有學校。總之黃智義也被緊緊地聯係在了這片土地，把這裏當成了家鄉，何況，這裏還有他心中的那個她……
以後的日子，楊小貝的主要工作重心就放在了小學上麵。當然具體的事情她是不管的，隻是負責賬目的核對，還有工程的進度。在校舍重新開工後，由於這次沒有了資金的限製，在她的建議下，學校同時把體育中心、食堂、圖書館等配套設施一口氣建成了，這在縣中心小學也不過如此了。
學校在按部就班地建成，村民們沒事也經常到施工的地方指指點點，想象一下以後有了村小的幸福生活。要知道以前路程太遠，桃花村和韓家衝又是在最偏遠的地方，每天走路過去最近的也要十幾裏，最遠的二三十裏路，很多孩子都選擇的是住宿。
但是孩子太小不能自理，所以現在的入學年齡都很晚，10來歲上學的也有很多。小蘿卜頭們不能幫忙幹活，還要大人照看，每天在家裏瘋玩，也是一件很苦惱的事。再加上住校的話，小孩子沒人監督學習，大多數成績也馬馬虎虎，能讀個初中就不錯了，所以在這兩個村子裏，高學曆的人才一直鳳毛麟角。
但是自從出了一個大學生，村民們忽然發現，原來自己的孩子也有可能有這麼光明的未來。大家對讀書的熱情有了明顯的提高，這一點從村長興致勃勃地興建小學就知道了，得到了村民的一致支持。
可是小學的建設可不是就造一座教室那麼簡單。再經過了重重磨難後，現在校舍的建設走上了正軌，甚至已經遠遠超出了村民的預期，但是村長和楊小貝愁的，卻已經是另外一個問題。
“小貝啊！我又去教育局問過了，原來說好安排調過來的老師又不來了，這都是第二個了，咋整？”易支書愁眉苦臉地過來找楊小貝，他這陣子恨不得住在教育局去，這學校已經有了雛形，也決定好九月份開學了，老師都現在還沒有著落呢！可把他的頭發都急得白了幾根。
楊小貝也沒有辦法，如今教師奇缺，都是些寶貝疙瘩。她也拜托周叔去跟教育局打了招呼，問題不是人家不分配過來，根本就是無人可派。每個學校的老師本來就是缺的，就算是教育局下了調令，桃花村太過偏僻人家不願意來，隻要跟原學校一說，自然就被扣下了，哪怕是上級單位也不好使。