NO1.學校旅遊活動組織指導
學校組織學生旅遊的意義
在旅遊過程中尋求樂趣，愉悅身心
潺潺流水、碧波連天、峰穀纏綿、蒼木聳天，這些悠然的大自然景色，必然讓人心曠神怡和身心舒適。繁華的都市、宜人的海濱、異域的民俗，必然讓人有所領悟和有所動容。學校組織學生旅遊，讓學生用心感受這些真實感性的美，這是許多學生向往的事情，也是學校培養教育的重要形式。
青少年學生們總是精力充沛和活力四射，他們對未知世界充滿了好奇與期待，總喜歡三三兩兩結伴出遊，一路遊玩，一路歡笑，並在凝神觀照自然萬象的過程中，或觸景生情，或托情於物，忘情於山水之中。
“久在樊籠裏，複得返自然”的樂趣能夠讓學生們興奮不已，那些旅遊前的所有煩惱大多都會在此時被拋諸腦後了。學生們能夠擺脫世俗的羈絆，獲得心靈的自由，仿佛一切煩惱憂愁都會遠離他們，這便是旅遊的神奇功效。
學生間的友誼也會在旅遊過程中進一步得到鞏固，學生們一起去旅遊，一起背著小行李出門，在旅遊過程中互相照顧和談笑風生，這些美好回憶，當人生再回首時，每一次旅遊經曆都會在他們記憶裏閃閃發亮，也會為他們美好人生留下精彩的一頁。
學生們在旅遊過程中，往往會留下一篇篇遊記，或寫景、或抒情，或許並不專業，卻代表了學生們真摯的心聲，點點滴滴表露於文字間。當他們後來再次閱讀時，嘴角都會不自覺地露出淺淺微笑，那一點一滴的快樂便會在腦中激蕩。這也許就是旅遊的魅力之一吧！在旅遊過程中尋求樂趣和愉悅身心，並給人生留下美好的回憶。
陶冶情操、追求美的享受
對美的追求是人類永恒的追求，在旅遊過程中，學生們可以在自然山水之間體驗美和感悟美，在自然中尋找與山水共同頻率的呼吸，感受大自然無窮無盡的魅力。
學生們在旅遊過程中，可以傾聽曆史回音，在人文古跡中領悟古人的生存意象，可以在傳統文化的藝術氛圍中，感受人類豐富的精神財富和情感遺留，並陶冶自己的情操。在旅遊過程中，學生們可以體會外出觀光的藝術美，可以體會不同地方的社會風尚美和物質生活美。在旅遊過程中，學生們可以體會到異地風情之美和享受到各種美食。
旅遊是個追求美和享受美的過程，在這些美的體驗中，必然有所收獲和有所領悟。麵對長江、黃河、泰山等自然風景時，想必許多學生都會心生感歎，通過旅遊活動，課本上描述的景象便真實展現在他們眼前了，此時他們的心中就會產生許多自豪感，就會為我們偉大的祖國而驕傲。同時，那些壯觀的景象也能激起學生們對祖國壯麗山河的熱愛，對生活和對自然的熱愛和尊崇，進而增強對生態美的保護意識，這便是倫理道德美的升華。
對於書畫等藝術作品的展示、觀賞和體驗，可以使學生慢慢掌握美的精髓，提高審美鑒賞力。對曆史名人痕跡的觀賞及了解，有助於激發民族自豪感，有助於振奮民族精神，使學生的情感得到陶冶。
旅遊審美是人們精神生活的一部分，是高雅文明的精神需要。青少年學生應當在旅遊過程中學會審美，同時提高自己的審美能力，明白怎樣的審美方式才是正確或者合適的，哪些是錯誤的或者不合適的。
在旅遊的過程中，青少年學生建立起比較高的審美標準和審美理想，慢慢培養自己的審美涵養，這也是旅遊的重要意義所在。學會審美，這將對學生將來的生活起到積極的作用。
豐富生活內涵，開拓眼界
在旅遊過程中，學生可以開拓眼界和增長見識。旅遊能夠讓學生親身體驗我國的壯麗山河以及博大精深的文化，能夠對國內外具有更深入地了解。
誠然，青少年學生在課本上所學到的知識並不少，但是當親身去體會時，就別有一番滋味在心頭了，也就能使學生對我們所處的國家和所處的地域認識得更加透徹，或者能夠體會到都市的繁華，或者能夠體會到異國風情，這一切都是在課本上所無法學到的。或許“百聞不如一見”說的便是如此吧！這些人生經曆便將大大豐富他們的生活內涵。
同時，旅遊也能在很大程度上促進同學們的文化交流，他們在旅遊過程中了解當地的人文風情主民族習俗，在和當地居民的溝通了解中，能夠感受到各個區域的文化差異，並會與自己所處之地的文化進行比較。
如此一來，學生們便可以明確知道哪些文化是有價值的，哪些是適用的，哪些是可以妥協的，哪些是要堅決抵製的，學生們能夠取其精華和去其糟粕。這就能使青少年學生將來對家鄉和對祖國的建設具有正確的認識。
一些良好的社會風氣，比如那些助人為樂、尊老愛幼、拾金不昧、真誠相待的社會風尚和道德情操必然能夠得到傳播，這些往往會觸發同學們的良知，改善他們的人際關係，創造同學們的和睦氣氛，這對受過教育且將作為祖國下一代建設者的學生來說，更容易受到影響。這對我們青少年學生來說也是一筆豐厚的精神財富。
學生們在旅遊前，應當樹立正確的旅遊價值觀。正確的文明價值觀是文明旅遊的前提，是旅遊可持續發展的需要，是學生們價值觀體係的一個重要組成部分。因此，學生們旅遊的意義，也是旅遊價值觀的重要組成部分。同學們明確了這一意義，將會使他們的旅遊及人生更加精彩。
學校組織旅遊的策劃方案
通過旅遊活動，讓學生親密接觸自然、欣賞美景、拓展視野，能夠進一步鍛煉他們的自理能力和團結協作意識。因此，要製定旅遊組織的相關方案。
旅遊相關規定
1、參加人員
各班級學生及班主任、任課教師。
2、出遊地點
XXXXX
3、出遊時間
XX年XX月XX日
4、活動內容
參觀、野炊。
5、活動目標
通過旅遊活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞大自然的美景，拓展學生的視野，進一步感受大自然的美景。鍛煉學生的自理能力，培養學生團結協作意識。
教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。為強化旅遊活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。
旅遊活動過程
參觀景區。
同學們準備野炊物品。
燒烤野炊食物，品嚐食物。
整理垃圾。
返程。
旅遊具體事宜
活動詳細安排見下具體計劃。
1、活動時間
××年××月××日上午8:00~下午3∶00 2、活動人數
七年級學生270人、教師約12人共282人 53人
3、乘車數量
5輛大車，每輛約56人。
4、活動內容
同學們野炊：紅薯每人一個。
各班組織參觀。
景區留影。
5、活動負責
安保組：××× ×××
協助人員：保安2名、校醫1名、司機5名、科任教師12名。
學校出具交通工具總負責人：×××
6、野炊備用材料
適量的紅薯約300斤。
木炭各班10斤；酒精一瓶；火機一個。
學生自帶少量自己喜歡的零食。
學生自帶水一瓶。
7、安全負責
班主任、本班沒有課的科任老師，同時安排學生乘車座位。
對學生進行安全教育。
校醫帶備用藥品隨行。
8、費用
學生每人自備40元，其他費用學校適量補貼。
9、攝影負責人
×××
10、後勤準備材料
適量的紅薯約300斤。
木炭各班10斤；酒精一瓶；火機一個。
純淨水6桶。
餐巾紙部分。
報紙若幹。
小刀1把 。
大垃圾袋若幹。
學校旅遊活動的具體實施
隨著我國經濟的快速發展以及教育規模的不斷擴大，學生正逐漸成為旅遊市場的龐大消費群體。從有關最新評選結果來看，學生旅遊的規模正在不斷擴大，學生對個性化旅遊的需求正在不斷增加，同時學生群體在性價比、時尚性、交通便利等方麵的要求也比較高。
怎樣組織學生旅遊
學校旅遊可以自己組織，也可以找合適的旅行社來組織。一般情況下，先在班級裏麵開個會，會議討論一下大家想不想組織一次班級旅遊活動，大家大部分人能夠承擔的費用是多少，大部分想去哪裏旅遊，想玩多少天等。
假如最後統計出來的人數比較少，隻有10幾個人，而且行程比較短，隻是一天遊，並且隻是在郊區附近逛逛，這種活動比較簡單，自己組織就可以了，不需要聯係旅行社。自己組織旅遊，首先要考慮租車的問題，找一兩家信譽比較好的旅遊車隊來租一台中巴車，簽訂合同，找好旅遊景點的行車線路，找好附近吃飯的餐館，然後包車接送過去玩。
假如最後統計出來的人數比較多，有20人以上，然後行程也不簡單，兩天遊或者三天遊，需要走數個景點行程的，這種複雜的行程確實比較讚成尋找專業的旅遊公司或旅行社來操作，源於旅行社的操作是比較專業的，訂房、訂車、訂餐、訂票、安排導遊、購買保險，對於他們來說是再熟悉不過的事，可以減少旅遊組織者的很多煩惱。而且旅行社在酒店、餐廳、門票、車費方麵拿到的價格比較有優勢，甚至比自己用學生證去購買的價格更有優勢。最重要的是在安全方麵比較有保障，一來出意外的情況比較少，二來即使出了情況，也很快會有旅行社的人來解決問題。
組織旅遊幾大誤區
1、越近的城市越好
有些同學怕出門太遠父母擔心，有些同學則認為去近的地方，越容易坐車前往，沒有那麼麻煩。但是對於現代學生來說，附近的城市，一般情況下是很多同學都去過的，對大部分同學來說基本沒有吸引力，因此調動大家參與的積極性也就不夠高，去的人可能會比較少！
2、越遠的城市越好
較遠的城市，一般坐車的時間越長，會很累，而且旅遊的費用越高。市場調查和實踐證明，大多數學生的消費能力要讓廣大能夠接受，如果班級體大部分同學的家庭條件都不算很富裕，那麼不要選擇太遠、費用太貴的城市線路，一般相鄰城市或者相鄰省份的旅遊城市比較適合。如果非要去，可以幾個要好的同學和朋友組織小團體去，有錢的可以坐飛機往返，錢不多的，火車上熬夜打牌過去也可以。
3、最熱門的城市最好
最熱門的城市一般是大家都一致想去的地方，但是這樣的地方往往人最多，堵車、排隊、擁擠的現象會很頻繁，因此一定要避開旅遊高峰期去，例如黃金周和節假日。 然後最熱門的城市一般會有不少同學去過一兩次的，所以要考慮是否大部分人都想去，且最好能夠說服去過的人還再去一次。去哪兒不重要，重要的是跟班集體最後一次旅行紀念。