編輯采用稿件必須始終把質量擺在第一位，嚴禁徇私舞弊，編輯在編排節目時，應把握以下四個標準：選材是否精當；格調是否高雅；準備是否充分；節目是否口語化；編輯必須提前將編本送到站長或副站長審查。在欄目播出時，該欄目編輯須到播音室寫好工作日誌。
工作製度
校園廣播是學校對廣大師生進行宣傳、教育的重要手段，是學校開展社會主義精神文明建設的重要陣地。因此，必須始終不渝的堅持正確的輿論導向，必須堅決服從校團委的領導，在團委宣傳部的直接管理下開展各項工作。
1.廣播站站長負責製
廣播站實行站長負責製，設正、副站長各一名，從播音員中進行選拔，由責任心強、業務水平高且具備一定管理能力的男女同學各一名擔任，在主管老師的領導下開展工作。站長全麵負責廣播站內部各項工作。
主要負責隔周主持召開例會，對各小組播音情況進行總結；負責對播音員的日常工作進行量化考核；並負責向主管老師及時彙報廣播站近期的工作情況。重大事務由站長召集廣播站全體播音員以及其他幹事召開播音員聯席會議，經協商後報主管老師，待同意後執行。
播音質量是校園廣播站賴以生存和發展的重要基礎，全體播音員應齊心協力、勇於創新、努力提高自己的節目質量。如果自辦節目的整體水平徘徊不前，要追究主管組長的責任，如若短期內仍然不能打開新局麵，推動廣播站各項工作向前發展，則要解聘其組長職務。副站長每天必須值班，檢查當天節目的前期準備工作和播音情況。
2.廣播站五天工作製
廣播站實行每周五天工作製，即在正常情況下，每周一中午和周五中午進行播音。自辦節目播出時間為中午12：10開始，節目的時間由各組長自行安排，但每期不少於25分鍾。
3.播音組推行組長負責製
播音組實行組長負責製，各節目組組長負責播音稿的前期審核工作，並把播音稿提前一天交給站或副站長審核。組長由站長從播音員中選拔成績優秀、認真負責、業務水平高且具有一定管理能力的同學擔任。
組長在主管老師和站長的領導下，帶領播音組其他成員開展工作。組長應依據本組節目特色，開拓進取，製定節目計劃，交站長審核。組長對本組節目全權負責，若因組長管理不善導致節目質量下降或發生重大播音事故，要追究組長責任，並予以解聘。
播音員要時刻注重自身修養，愛崗敬業，克己奉公，勤學不輟，勇於創新，以期在校有限的學習時光裏使自己的人格得以升華，能力得以提高。
播音員首先要以學業為重，爭取在本專業學習中取得優異成績。若因承擔播音工作而導致成績下降或出現所學課程不及格時，廣播站要予以勸退。播音員在平時還要認真收聽廣播節目，學習播音技巧，博覽群書，豐富學識，拓寬視野，活躍思維，養成“勤動口、勤動手，勤動腦”的良好學習習慣。每月應完成不少於五百字的個人作品一篇交付站長，由站長審核，並選取優秀作品收錄在校園網站上，作品的完成質量將直接與個人考核掛鉤。
所有播音員都要自覺遵守學校各項規章製度，規範個人言行，愛護公物，注重個人形象。同時，必須嚴格遵守站內設備的操作使用規程，實行規範化操作。如果設備出現異常，應果斷采取措施，並及時通知站長或主管老師，經檢查，確認無誤後，方可重新使用。播音員無權向外租借站內任何物品。如因玩忽職守造成設備重大損失者，將追究其經濟責任。
4.嚴格履行作息製度
播音員必須嚴格履行作息製度，正常情況下，當天節目的播音員應在中午12：00以前到達廣播站，著手節目的前期準備工作。12：10節目必須準時開播。
播音結束後，播音員要規範關閉設備，斷開電源，認真填寫當天的播音日誌，整理好磁帶、CD及各自的播音稿，並保持周邊環境整潔，關好燈和門窗後才可離開。
5.嚴格履行請假製度
播音員應該嚴格履行請假製度，原則上避免請假，如確有必要，應及時向站長請假，並要做好當天節目的交接工作，避免一人請假，節目停播的重大事故。如造成此類事故，則計該播音員重大播音事故一次、缺崗一次。一學期，累計請假不得超過三次。
堅決杜絕遲到、早退現象。一學期中，累計遲到、早退達三次者，予以解聘；凡無故不來播音者，予以解聘。因準備不充分而導致播音質量低劣者，視為重大播音事故，個人累計重大播音事故達兩次者，予以解聘。缺崗及造成重大播音事故者，不得參加年度評優。
播音員不得帶其他同學進入播音室。播音期間，謝絕一切來訪，點歌的同學不得進入主播音室。對一學期被連續三次警告的播音員和播音小組，全員解聘。
每位播音員都要積極參加站內的各項集體活動，站長負責播音員個人檔案的建立工作，該檔案將記錄播音員在校園廣播站工作期間各方麵的表現。
廣播站於每年年終開展評優活動，屆時將評選“優秀播音員”若幹名，“優秀播音小組”一組，頒發榮譽證書。
校園廣播的思想政治教育
學校擔負著培養社會主義建設者和接班人的重任，學生思想政治教育在學校工作中處於核心和首要位置。因此，各級各類學校應當通過多種途徑，采取各種策略實施對學生的思想政治教育。
在學校校報、網絡、期刊、廣播、宣傳欄等眾多學校媒體工具中，校園廣播是學校重要的輿論宣傳陣地，在傳播媒介、傳播時效性，以及傳播時間、信息針對性等方麵具有獨特的傳播學優勢，宣傳黨的方針、政策，傳遞校園信息、豐富校園文化、濃鬱學生學習氛圍，尤其在學生思想政治教育方麵發揮著重要的功能，呈現出其獨特的優勢。
當前時期，深入研究學校校園廣播的思想政治教育功能和優勢，積極尋求實現思想政治教育功能最大化的途徑和策略，具有重要的理論價值和現實意義。
校園廣播在學生思想政治教育功能中的優勢
在學校這個特定的環境中，從媒體傳播的角度來看，校園廣播的自身特質，決定了其在學生思想政治教育中呈現出獨特的優勢，發揮著重要的育人功能。
1.傳播媒介上的優勢
學校校園廣播是以聲音作為傳播媒介，學生從廣播中獲取信息途徑與利用網絡、圖書、報刊等媒介相比，可以不受上網條件、閱覽地點等諸多限製。
在學生的課餘時間無論在室內外收聽，都能夠利用校園有線室外音柱，或通過無線調頻方式接聽聲音信號，都可以獲得信號強、效率高的信接受效果，使廣播成為廣大學生及時、快速得到信息的最佳渠道；同時廣播聲音信息的單向傳播方式，實質是對學生的一種持續信息灌輸，將對學生在思想、理念形成潛移默化的影響。
2.時效性強的優勢
當前社會熱點多，各種複雜信息疊出，而學校校園廣播內容編排簡便，調整、變化、播出的節律快，可以實時、快捷地將社會新事件、新信息通過廣播進行傳遞，使學生能夠及時的通過學校渠道獲取社會實事新聞信息。
而且校園廣播具有人為即時控製的特點，所以校園廣播在傳播動態信息，反映社會生活方麵具有很強的優勢，可以有效地為對廣大學生進行形勢政策的宣傳，有利於學校開展針對性的學生思想政治教育。
3.填補學生休閑時間的優勢
學生思想政治教育不能僅僅限於正常教育教學範圍內的理論課灌輸和學校組織的活動，要取得良好的思想政治教育效果，必須深入學生的實際，深入學生的生活，尤其要充分利用學生的休閑時間，從提升學生的生活品質、精神追求等方麵，加強對學生的生活教育、人格教育，促進學生社會化的良好發展等方麵，促進學生思想的成熟。
而校園廣播可以深入學生的休閑生活，可以有效地填充學生的散步、運動、用餐、洗衣等休閑時間，進行思想滲透和輿論宣傳。可以選擇緊貼學生實際、內容豐富，賦有生活情趣的節目，有效地增加學生業餘生活色彩，增添學生的生活樂趣，增加對學生吸引力，以此陶冶學生的情操，施加思想政治教育的影響。
4.編輯群體上的優勢
學校的校園廣播一般隸屬於學校的宣傳部門或學生思想政治教育部門，其廣播節目直接接受有關部門的領導和具體管理，可以有效地傳遞學校思想政治教育的意圖。並且學校校園廣播的節目編排、錄製以學生為主。學生思想活潑，思維敏捷，可以及時、快速地針對學生的所想、所思安排播出不同內容，使校園廣播可以充分滿足學生獲取學習、生活、社會活動等信息需求，最容易引起學生的情感共鳴，對學生的生活理念和價值判斷產生深刻的影響。
5.傳播信息針對性強的優勢
學生由於自身年齡特點和社會角色，具有自身特點的信息需求特點。當前的網絡、電視、報刊等大眾公共媒體信息優劣摻雜，存在對學生針對性不強的缺陷，使學生在上述媒體信息接收處於盲目狀態，思想政治教育導向較弱。
而校園廣播可以有針對性地按照學生需求特點安排宣傳內容，使校園廣播表現出較強的思想政治教育的方向性、針對性，有利於提高學生思想政治教育的效果。
校園廣播在學生思想政治教育中的功能
校園廣播作為學校的重要媒體，作為學校重要的輿論宣傳陣地，它具有的傳播學優勢決定了其在思想政治教育中，在引導、教育學生堅持正確的思想政治方向，樹立正確的人生觀、價值觀，提升學生思想政治素養等方麵發揮具有重要的價值，發揮著重要的功能。
1.弘揚時代精神，激勵學生奮發有為
當前，經濟社會全球化、一體化進程加快，多元文化衝擊，多種思潮激蕩、多種社會價值並存，不可避免對校園也產生一定的衝擊。作為正處於求知欲望強烈、思想活躍、感受力強的學生群體來說，其環境信息變化無疑對學生有著重大影響。
在這種形勢下，加強對學生日常的宣傳、教育，尤其是發揮學校輿論宣傳工具的功能，顯得尤為重要。校園廣播作為學校重要輿論宣傳陣地，可以以豐富多彩的廣播節目來傳達黨的聲音，宣傳國家改革開放與發展的形式，具有弘揚時代旋律，宣揚愛國愛校，鼓勵學生立誌成才的重要作用，尤其可以用生動的事例、先進典型，高揚社會正氣，凝聚青年信心，鼓舞學生士氣，催進學生奮發有為，追求真知，求實創新，在提升學生全麵素質等方麵發揮著重要作用。
2.提倡高雅文化，豐富學生精神情趣
校園文化環境直接影響著學生的文化素養、精神追求和思想政治觀念。在當前時期，在外來文化多重衝擊的壓力下，作為學校輿論宣傳陣地，應當以傳承我國民族傳統文化和現代文明成果為己任，在學生中大力傳播高雅文化，引導學生追求審美，養成健康有益的情趣，努力在廣大學生中大力傳播勤儉節約、文明交往、禮讓為先、互助友愛、有序和諧的倡導社會主義道德風尚。
3.關注熱點問題，化解學生矛盾問題
當前我國正處於經濟和社會格局調整時期，各種社會利益競爭，很多社會矛盾凸現，很多問題為社會所關注。對於正處於社會價值觀尚未成熟的學生來說，對社會上一些難點、熱點問題的認識，存在很多困惑和迷茫。
因此，作為學校應當充分利用校園廣播的宣傳陣地，應當精心選擇材料，開展有針對性的輿論宣傳工作，以澄清模糊認識，解除學生困惑，使廣大學生正確看待在當前社會中存在的一些社會矛盾和問題，增強其發展的信息。
在這個時期，校園廣播尤其應針對學生自身需求，及時關注影響和製約學生生活、學習、工作方麵的困惑和問題，抓住其主要矛盾，堅持正麵宣。
發揮校園廣播的優勢促進學生思想政治教育