3.諧趣遊戲
帶有趣味性的對抗、相持遊戲。主要有智力越野，知識接力，平衡搬運，雙人畫圖，單腿行動，自行車慢賽等。
校園遊藝活動的組織
按照遊藝活動的組織規模，遊藝活動的組織可以分為單項性遊藝活動的組織和綜合性遊藝活動的組織。單項性遊藝活動的組織比較簡單，而綜合性遊藝活動組織由於規模大、形式多、內容廣，組織起來比較複雜，所以這裏主要介紹一下綜合性遊藝活動的組織方法。
建立組織機構
組織綜合性遊藝活動，應該建立一個組織機構。這個組織機構人員應由三方麵人員組成。
1.領導人員
領導人員是遊藝活動的決策者，對整個活動實施全麵的組織領導，負責活動方案的設計，製定規則，調配人、財、物，實施遊藝現場指揮監控等等。
2.技術人員
技術人員負責遊藝活動器材設施的采置、裝配、調試、維護等技術工作，並具體實施遊藝場所的裝飾布置。
3.管理人員
管理人員具體負責各遊藝項目的現場開放管理，維護活動秩序，提供服務保障等。
進行活動設計
活動的設計，應從實際出發，既不超出學校的實際能力，又能滿足學生的興趣愛好。
1.時間設計
綜合性遊藝活動一般都安排在節日休息的某一天舉辦。籌備工作至少應提前半個月，遊藝活動時間以２至３小時為宜。
2.項目設計
遊藝活動項目，可以根據學校的場地、有關物資設施條件，以及學生的興趣愛好等情況確定。設計時應注意遊藝項目與本校的相關性，盡量根據學生特點來設置項目，使學生在遊藝過程中能用上自己平時在課本上學到的知識。另外，設計還應注意項目的難度要適中，隻有難度適中才能調動大家活動的積極性。
設施的準備
1.自己製作
可以發動學生，根據活動需要自己動手製作器材。
2.適當購置
在經費許可的情況下可以適當購置一些設施。
3.向外借用
通過各種關係，向其他學校借用一部分設施。
4.尋找替代
許多活動設施不一定按標準的安排，尋找一些替代方式也可以一樣取得效果。
場地的布置
遊藝活動可用食堂、文化活動室、會議會、學習室等較大的房舍或球場、操場等為場地。各個活動項目場地之間最好毗鄰相接，保持活動的整體感，也便於觀賞。
主會場門口可張貼對聯或橫幅，室內牆壁可掛置字畫或宣傳標語，拉起彩帶、彩練，懸掛彩燈，以增添活動的喜慶氣氛。
在室內場地不足的情況下，可將遊藝場地設在室外。布置室外遊藝場地，應盡量利用自然景色和豎立物，張燈結彩、懸掛謎語和試題，劃分各類活動區域。
學校應充分利用地麵，把場地盡量安排得集中緊湊一些，並充分利用空間。如用繩索將遊藝規則、項目介紹、遊戲方法等彩色紙條（板、塊）懸掛在空中，地麵還可擺放遊藝器材、遊戲設施等。
各種遊藝器材在場地中安裝完畢後，應認真地進行檢驗測試，保證器材用具的完備良好。
現場的調控
綜合性遊藝活動現場組織要做到有條不紊，一定要做好現場調控。現場調控的主要內容有：
1.落實崗位責任
學校應有足夠的工作人員分別負責場地監督、秩序維持等事宜。遊藝會場應設流動監管人員，負責整個活動的溝通協調、紀律糾察和安全事宜。
2.獎品發放
遊藝活動應設適當的獎品或紀念品，購置獎品應考慮獲獎者的年齡、性別、遊藝主題和特點等因素，使獎品具有紀念性、實用性和群眾性。獎品的數量應根據參加人數、項目數量、項目內容的難易程度、獲勝係數等情況而定。獎品可設一、二、三等獎，其中三等獎應多於50％。
3.保證安全
無論進行何種遊藝活動，安全都是第一位的，所以學校在安排校園各種活動時，首先都要把安全放在第一位，具體應注意以下事項：
一是用電的遊藝器材應有防止觸電、安全用電的安全措施。
二是人比較擁擠的活動場所，應有防火設備和事先準備好的防火措施，以及緊急疏散通道。
三是要有能及時製止爭執的糾察人員。
四是野外活動時，要攜帶醫療救治箱，以便對意外受傷的學生進行及時救治。