NO4.校園演講活動學習指導
演講的性質與心理
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。一般做演講主體的是名人或者有特殊經曆的人，以麵對公眾傳播演講語言達到某種目的。
演講的性質
1.社會性
演講活動發生在社會成員之間，它是一個社會成員對其他社會成員進行宣傳鼓動活動的口語表達形式。因此，演講不隻是個體行為，還具有很強的社會性。
2.現實性
所謂現實性，是指符合客觀事物的真實情況的性質。
3.藝術性
演講是優於一切現實的口語表現形式，它要求演講者去除一般講話中的雜亂、鬆散、平板的因素，以一種集中、凝練、富有創造色彩的麵貌出現，這就是演講的藝術性。
4.綜合性
演講隻是發生在一定時間內的活動，而為這一活動，演講者要有各方麵的充分準備，同時，還需要大量的組織工作與之配合。這就是演講的綜合性。
5.邏輯性
演講者思維要縝密，語言應有條理、層次分明、結構清楚，這就是演講的邏輯性。
6.針對性
演講主題應是眾所周知的問題，要注意聽眾的年齡、身份、文化程度等，這就是演講的針對性。
7.感染性
演講者要有鮮明的觀點、自己獨到的見解和看法以及深刻的思想等，要善於用流暢生動、深刻風趣的語言和恰當的修辭打動聽眾，這就是演講的感染性。
演講中的兩個典型心理
1.演講中的求同性
聽眾最想了解什麼，關心什麼，對什麼最感興趣。演講要從他們的需求出發，讓聽眾覺得你就是他們的代言人，所講的正是他們所關心的問題或是他們所需求的東西。
這樣，就能與聽眾心理相融。如果演講者隻著眼於自己的願望和興趣，不顧聽眾的需求和興趣，那麼，一場與聽眾毫無求同性可言的演講，是聽眾所反感和厭惡的，是徹頭徹尾失敗的演講。
演講者要以平等的態度對待聽眾。聰明的演講者總是平易近人。如果盛氣淩人，處處以教訓人的口吻，時時以領導者、教育者和賢明者自居，沒有哪個聽眾會甘願受你的訓斥。
當然，這並不是要你對聽眾低三下四、講一大堆客氣話，把自己說得一無是處。這不僅收不到好的效果，還會影響你在聽眾中的威信。要讓聽眾覺得你就是他們陣營中的一員，用親切和真誠去感染他們。一句話，既流露出真情實感，又富有真知灼見，唯此方能達到預期的演講效果。
演講離不開“演”的成分，但主要的還是“講”，聽眾主要是靠聽覺從演講中獲得信息。演講不同於閱讀，看不懂可以反複地看。演講時除了個別語句演講者有意重複外，其他的話是一遍而過，不可能再聽第二遍。因此，如果演講的發表結構繁亂、跳躍，聽眾就難以弄清你講的順序和意思，繼而產生厭煩情緒，去注意別的事情了。
所以，演講者應精心設計演講的發表結構，使其既條理清晰，又引人入勝，演講才能吸引聽眾的注意力，並最終贏得他們的認可。下麵這個例子就是求同性的經典實例：
二戰期間，盟軍炮火曾猛烈襲擊德國魯爾工業區，致使許多無辜民眾喪命，這引起德國民眾的極端痛恨。
戰爭結束前的一天，一架英國飛機被擊落，兩名軍人被迫跳傘，一落地就被德國警察俘虜了。年輕人魯美德尼跑到市中心廣場上看熱鬧，隻見警察押回了兩名英國戰俘，正在廣場上等汽車，準備把戰俘押到戰俘營裏去。
英國兵跳傘時，很多人正在幹活，他們順手抄起草叉、鐵鍁等工具，一窩蜂地跑來了，一見到英國戰俘，他們立即想起了盟軍對德國城市的猛烈轟炸，想起了那些悲慘死去的親人，便憤怒地喊道：“殺死他們！幹掉他們！”
人們群情激憤，高舉工具，步步緊逼。兩名戰俘不過才19歲，他們看上去驚恐萬狀。兩名警察也抵擋不住操著草叉和鐵鍁的憤怒人群。
就在這時，魯美德尼跑到戰俘和人群之間，大喊著讓人們住手。人們不願意傷害這個年輕人，向後麵退了退。魯美德尼高聲講道：“看看這兩個戰俘吧！他們還隻是孩子！他們和你們自己的孩子沒什麼兩樣。他們做的也正是你們的孩子正在做的——為各自的國家而戰。要是你們的孩子在敵國中彈，作了戰俘，你們也不想讓那裏的人們把他們殺掉。所以，請你們不要傷害這倆孩子。”
人們聽著，先是感到驚異，繼而羞愧，最後一位婦女說：“竟是個年輕人告訴咱們什麼是對的，什麼是錯的。”人群漸漸散開了。英軍戰俘得救了，他們臉上流露的寬慰和感激之情。
一番簡短的演講竟然救了兩條性命，原因在於魯美德尼的演講情理交融，說服力強。他先從英國戰俘的年齡說起，使聽眾聯想到自己的孩子，從而激發其同情心，為進一步說理打下基礎。
隨後將戰俘和聽眾的孩子擺在同一位置，闡明“為各自的國家而戰”便是不該殺死他們的理由，語言簡潔有力，卻能引發聽眾思考。
緊接著，用假設條件句誘導聽眾進行換位思考，誰都不願意讓自己的孩子被殺掉。最後，提出號召，徹底打消了人們殺死戰俘的念頭，拯救了兩條性命。可見，“水激石則鳴”，情理交融的演講往往能迸發出巨大的說服力量。
2.演講中的求異性
當然，演講除了要努力求同外，還要刻意追求演講的求異性，這樣，演講者的個性、風格和特色才會顯露出來。
在與聽眾求同的同時，也要盡量選擇一些典型的、生動的、鮮為人知的新材料，從這些材料中引出新見解。隻有當聽眾聽起來有趣，覺得你在演講中滲透著新東西、新信息、新見解，才會由衷地信任你而投入全部的注意力。如果你的演講總習慣於重複老材料，你就很難引起聽眾的興趣，更別想博得他們的好感了。
創新是命運轉變的唯一希望。要在演講中收獲“一鳴驚人”的效果，就要引用新材料，引發出獨具特色的能穿透聽眾心靈的新見解才行。不要懼怕新的東西，它將為你的演講帶來驚喜。
世上沒有兩片相同的樹葉，每一個演講者都是獨具特色、與眾不同的。演講時，可以慷慨激昂，也可以娓娓而談，可以莊重沉穩，也可以幽默風趣。這完全要依自己的風格來定，隻要與自身特點相和諧，就是一種美。無論是“氣勢磅礴”還是“吟吟如詩”，隻要能打動聽眾，就是成功的演講。
每一位成功的演講者都力求做到求同與存異的完美結合，因為他們明白，二者是對立且統一的。心裏裝有聽眾但又不失自己風格的演講才能打動聽眾，才能取得演講的成功。
演講者的素質
演講者必須要具備“生命力、活力及熱情”的素質，才能完全左右現場成千上萬聽眾的情緒。
演講者的精力是非常重要的。旺盛的體力能夠吸引每一個人。人們總喜歡聚集在精力旺盛的演說者身旁，就像大雁總喜歡聚集在秋天的麥田裏一樣。
那麼，如何達到這種境界，使你的演講既能生龍活虎，又能吸引聽眾的注意力呢？
1.選擇自己熱衷的話題
對自己的題目要有深切的感受，這一點非常重要。除非對自己所選擇的題目懷著特別偏愛的情感，否則就別企望聽眾會相信你那一套鬼話。道理非常明顯，假如你對你所選擇的題目有實際接觸和經驗，對它充滿熱誠，如某種嗜好或消遣的追求等；或者你對該題目曾有過深深的關切，比方說，你認為在自己社區裏有必要設立一所好的學校，因而滿懷熱情，那就不發愁演講時沒有激情了。
演講前，每個人都會擔心自己選擇的題目是否會提起聽眾的興趣。請注意，隻有一個方法能保證讓聽眾感興趣，那就是點燃自己對題目的熱情，你就會所向披靡。
2.重現自己對題目的感覺
人們去欣賞話劇、電影的原因之一，其實就是想見到、聽到感情的表露。我們非常害怕自己會當眾流露感情，因此去看藝術表演，以滿足這種感情流露。
演講時，你應該按著自己的熱心程度而表現出自己的熱誠與興趣。不要壓抑自己真摯的情感，也不要在自己真實感人的熱情上麵加個閉氣閘。讓聽眾看看，你對談論自己的題目有多麼熱誠，這樣，他們就會被你的意誌所左右，被你的真誠所打動。
3.表現熱烈
你走向演講台時，應該是滿心期盼的神態，而不是像個要上絞刑架的人。輕快跳躍的腳步也許大部分是裝出來的，可是卻會為你創造奇跡，並會使聽眾覺得你有自己非常熱切想要談論的事情。
在開講前，做一個深呼吸，不要靠著講桌。頭抬高，下頷仰起。你就要告訴聽眾一些有價值的事情，因此你全身每一部分都應該清楚無誤地讓他們知道這點。現在你是大權在握，像威廉·詹姆斯所說的，要表現得好像是如此。若能設法將聲音傳到大廳的後方，這樣的音效會讓你更有所把握。
演講時，若能伴以有力的手勢，更能使氣氛達到高潮。隻要會場的氣氛熱烈，你自己和聽眾都會感到振奮。
演講稿的寫作方法
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。
演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗，等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服，並在思想感情上產生共鳴。
演講稿寫作準備
演講要有題目，選擇什麼樣的題目來演講這是演講者和聽眾共同關心的問題。題目是演講者和聽眾的一個媒介。聽演講不同於讀文章、看報。不感興趣的文章、不願看的報紙可以隨時擱下不看。在人數眾多的集會場所聽演講，如果遇到不感興趣的講題，也不好隨便退場，隻能硬著頭皮去聽，這就成為一種負擔。
為了不尷尬，聽眾往往根據演講的題目選擇感興趣的演講。正因為如此，演講的選題很重要，在很大程度上決定演講的效果。那麼選擇什麼樣的題目才是恰當適宜的呢?可從如下幾個方麵著眼：
1.人們普遍關心的話題
這是指在一定時期和階段，在一定領域中，與廣大群眾利益息息相關的、關係國家繁榮富強的、社會主義物質文明精神文明建設中迫切需要解決的話題。如振興中華、探討人生的價值和理想、暢談曆史責任和抒發愛國情懷，等等。把這類話題作為選題重點，運用科學的解釋，提高人們的思想認識，調動廣大群眾的積極性。
2.傳播科學文化知識的話題
這類選題極為廣泛。從大的範圍來說，可以是自然科學、社會科學、哲學方麵的知識；就某一學科領域來說，可以是曆史知識、文學知識、社會學、經濟學、國學知識，或是有關最新的科學成就、未來新科學的展望，等等。從這些方麵選題，可以開闊聽眾的視野，提升他們的智力，使他們從心底裏產生強烈的求知欲。
3.聽眾感興趣的話題
就是指聽眾普通關心、經常議論的生活、學習、工作上的話題。比如青年，他們普遍關心、議論的是理想前途、青春價值、成才之路、婚姻戀愛、家庭生活等。結合他們的實際選題，就會引起他們的興趣。興趣是在人們需要和實踐活動中產生和發展起來的，沒有需要就不會產生興趣，因此，必須選擇聽眾需要的話題。
4.親身經曆的話題
個人的體驗比空泛的理論更受聽眾的歡迎。聽眾對個人的生活經驗，富於個性的見解，如何在各種處境中克服困難，抱有興趣，並會產生強烈的反響。這是因為親身經曆的話題，是自己最熟悉的，印象最深刻的，把使自己都會激動不已的生活片斷作為話題，聽眾也會倍感親切和激動。
演講的目的
演講的目的是演講者追求達到的那個方向，追求達到的那個結果。如果目的不明確，追求的方向、結果就難以實現，這樣的演講也就毫無意義。
所以，寫演講稿必須明確目的，以避免演講的隨意性，從而使演講發揮它的社會功能。演講的目的是：說服聽眾改變行為；傳播知識或信息；激起聽眾的共鳴和使其理解；讓聽眾感到愉快；了解聽眾的心理。
聽眾是演講活動中不可缺少的有機組成部分，沒有聽眾就無所謂演講。聽眾在整個演講活動中是活躍的、積極因素，不能把聽眾視為被動的信息接受者。聽眾在接受信息時要對演講者傳達的信息進行過濾、篩選。在選擇中有所取舍，有所改變，然後形成新的信息。任何聽眾對演講者傳遞的信息，都不會是全盤接受，總是有所取、有所不取，甚至持有異議。
演講的內容
演講者的演講內容要考慮聽眾的需要，了解、研究聽眾的心理，使演講的內容與聽眾接近和相容。聽眾在聽演講時，他們的心理活動表現在如下幾個方麵：
1.希望提供解決疑難問題的知識、態度和方法
聽眾聽演講的目的，在於滿足與自己息息相關的知識、信息的需要。對於生活、工作、學習中的問題，希望能在聽演講中得到解答。演講者就要把聽眾最關心的事情寫進演講稿。