培養整體意識可從觀察事物入手，多觀察多比較，這樣才能明確各個事物之間的關係，以便更好地把握整體。從整體到局部、從局部再到整體，貫穿於整個作畫的過程中，反複比較，培養局部與整體關係的能力，建立良好的整體意識。
建立形體的體積意識
把握形體、表現體積感和空間感，是基礎素描另外一個重要因素，不但要明確物體的形狀、比例、大小，同時還要克服平麵描繪，對造型要有最基本的理解和掌握。
沒有體積空間意識，就不能養成對體積空間的觀察習慣，更不能表現好空間關係。對空間的表現是繪畫的基本能力。
表現力在素描教學中是很關鍵的。有了敏銳的觀察力，還要建立整體意識和體積空間意識，因此要實現這些還需要有表現的能力。
做好素描的基礎訓練
素描是表現或再現對象的最基本的繪畫形式。
素描作為學習繪畫的方法和手段，必須掌握形體構成因素和結構，理解光影色調，理解邊緣輪廓線和明暗交界線，以及對節奏的感受。素描相對色彩而言更具理性，特別是基礎素描的訓練。用理性指導觀察，用觀察豐富理性，把素描建立在理性的認識上，從而達到素描的完整性。以上就素描教學中的一些較為突出的要點進行分析理解。繪畫是一門技巧課，必須從實踐中獲得飛躍。所以動手實踐是非常重要的，有了量的積累，才能得到質的飛躍。打好堅實的素描基礎才能考出理想的成績。
校園繪畫活動的指導
校園繪畫活動，是培養美術特長生及發現美術專業人才的重要陣地，經營管理好學生的繪畫活動，同樣可以給學校增色。那麼，學校應該如何進行學生繪畫活動的管理指導呢？
成立組織
學校應以美術老師為主體成立本校繪畫指導活動領導小組，任命專職的老師任組長，製定具體工作方案，認真做好校園學生的繪畫活動組織實施工作。學校繪畫領導小組成立後，應該立即組建學生興趣小組，如組織學生國畫小組、油畫小組、雕刻小組等，以指導學生的繪畫活動。各個小組要有專人負責，要訂立必要的規章製度，積極督促各個小組開展繪畫的學習和訓練，促進其健康發展。
開展活動
興趣小組的負責老師要切實把各類小組的活動看成是學校教育的組成部分，認真負責，組織學生按時參加。在活動期間，要教育學生要熱愛集體，愛護教室和公共場所內的設施和用品，不亂塗亂畫，保持室內清潔；討論問題不能影響別人。另外，針對當代年輕人的特點，各繪畫小組的活動應開展得生動活潑：除定期進行繪畫知識講座，觀摩名人作品外，還要定期舉辦全校性的美術書畫作品展覽會，展示師生的教學成果，組織學生進行認真學習。
創新教學
在美術興趣小組的教學實踐中，學校應根據學生的現狀，著重抓基礎訓練。教學中做到定人、定時、定計劃，創新方法，開展切實可行的美術技法技能訓練，精心設計，讓各個層次的學生都可以體會到學習的成功，在快樂的玩耍中掌握技術技能，營造良好的教學氛圍。
要使學生參加活動以後，通過接觸一些基本的美術常識，在構圖、想象力方麵都有所突破，使美術鑒賞和審美能力以及綜合、判斷、聯想的能力有一個較大的提高。
總結提高
每學期結束後，各興趣小組應將本學期的學習成果、總結材料彙編成冊上報學校。材料包括校園繪畫活動的實施方案與總結，學生興趣小組組建情況，各類小組學習、競賽、參展等相關材料，活動簡報等方麵的資料，並附上開展活動的記錄、圖片、報道、碟片等過程性資料。學校繪畫領導小組要通過對活動的評價與總結，結合實際，認真反思和改造，為以後的此類活動提供借鑒。