生命中類似這樣的尷尬還有一些，你既不想接受，也不便斷然拒絕，隻好哼哼哈哈，原本清晰的麵孔忽然間變得模糊了；但對麵的那張笑臉卻非常明確，他(她)拱著手，將善意寫在嘴上，落實在細小的行動上，直盯著你的眼睛，似乎看透了你內心對善良的渴望——此時，善良其實也是人性中一個可以利用的弱點。
這種人是可惡而又可怕的，他(她)深知：即使虛偽的善良，也比惡更具有深層次的力量。惡的力量體現在攻擊性，而偽善的力量體現在包圍性。簡單地比喻：惡是一把刀子，而偽善是一張網；惡直接針對肉體，而偽善則是對心靈的滲透。還有一點不同是：惡往往懼怕站在陽光下，而偽善則可以堂而皇之地公然表達。
當善良到達這一步時，它就是惡的化身了。惡是追求短期實用價值的，偽善又何嚐不是呢？
感悟心語
一切追求實用價值的善良都是偽善。
狐狸的悲哀
獵人捕獲過各種各樣的動物，惟獨沒有捕獲過狐狸。因為這種動物太狡猾，奔跑速度也不慢。往往獵人剛端起槍，狐狸就跑得無影無蹤。
可是，獵人決意與狐狸一比高低。他知道在一座山上有一隻老狐狸，於是他備足槍彈上了山，在狐狸經常出沒的草叢裏藏了起來。
狐狸真的來了，它跳到岩石上逡巡一陣，銳利的目光立刻發現草叢裏有不速之客。它意識到，獵人的目標不是別的動物而是自己，這一回它不跑了。它相信自己絕頂聰明，有敏捷的反應和判斷能力，隻要獵人一有動靜，它就會逃之夭夭。
狐狸做了個假動作，獵人果然開了槍，把它麵前的土打得亂飛。狐狸為自己的計謀得逞而哈哈大笑：“嘿，就你這點水平，還想打我?芽笑話?選”
獵人沒有理會狐狸的嘲笑，繼續瞄準射擊。“砰?選”“砰砰?選”“砰砰砰?選”射出的子彈全部落空。
狐狸得意地笑了。它把身邊的一塊圓石頭滾下岩石，石頭飛快地跑著。獵人以為狐狸跑了，馬上站起就追。他被纏繞的草絆了一下，跌了個大馬趴。獵人的腦門跌了個大包，手也有些顫抖，滿身草屑，十分狼狽。
狐狸站在岩石上，笑得合不攏嘴，它一邊高興地跳著舞蹈，一邊大叫道：“哈哈哈?選看你那老樣兒，子彈快用完了吧?芽接著再來，我願奉陪到底?選”
獵人揉了揉腦袋，邊上子彈邊對狐狸說：“你可以嘲笑我，因為我確實很難打中你。即使如此，我失誤一次，損失的不過是一顆子彈；而你隻要一次失誤，損失的就是你的生命。”
狐狸的臉色變了，強烈的危機感包圍了它。它抖動身上的毛，打算遠遠逃開，可是剛才舞蹈的時間太長了，它的手腳有些酸軟，此時獵人扣動了扳機。
子彈射中了狐狸的心髒。它重重地摔在了地上，臨死前的那一刹那，它十分後悔——因為，原本它是有機會逃走的。
感悟心語
一次僥幸的勝利不是永久的勝利，更不能把希望寄托在一次僥幸上，那樣你失去的不僅僅是機會，還有生命。
大阪青蛙去京都
一隻青蛙住在大阪，聽說京都熱鬧非凡，打算去開開眼界。
一隻青蛙生在京都，聽說大阪風光旖旎，決定去長長見識。
兩隻青蛙跋山涉水，經曆艱難險阻，卻毫不動搖。直到有一天它們在山頂相遇。
“我要去京都”，大阪青蛙說。“克服了重重困難，但願京都不要令人失望。”
“我要去大阪”，京都青蛙說。
“一路上馬不停蹄，希望大阪不會令人後悔。”
“我有個好主意”，大阪青蛙說。
“與其滿懷希望，倒不如事先求證，我們站在對方肩上，就可以看到目的地。”
於是，兩隻青蛙在山頂疊起羅漢。
大阪青蛙站在夥伴肩頭，伸長後腿，仰頭望，“原來京都跟大阪一模一樣！”它失望萬分。
輪到京都青蛙，它也挺直脖子，仰頭望。
“原來大阪和京都別無二致！”它垂頭喪氣。
“幸好我們預先觀望，省了一半徒勞的旅程。”
兩隻青蛙分頭下山，各自回家。但自作聰明的家夥忘了，青蛙的眼睛生在後腦勺上。
大阪青蛙看到的是大阪，京都青蛙瞧見的是京都。
兩隻青蛙告誡兒孫，追求夢想沒有把握，出門探險更是胡鬧，其實世界全都一個樣！
感悟心語
不要被一片樹葉遮住了眼，就說天空隻有一片樹葉那麼大，那隻能叫一葉障目。這個世界永遠比你心中想像的大，隻要你有勇氣走出去。
中國人跳水
一個民間笑話：一場多邊國際貿易洽談會正在一艘遊船上進行，突然發生了意外事故，遊船開始下沉。船長命令大副緊急安排各國談判代表穿上救生衣離船，可是大副的勸說失敗。船長隻得親自出馬，他很快就讓各國的商人都棄船而去。大副驚詫不已。
船長解釋說：“勸說其實很簡單。我告訴英國人說，跳水是有益健康的運動；告訴意大利人說，不那樣做是被禁止的；告訴德國人說，那是命令；告訴法國人說，那樣做很時髦；告訴俄羅斯人說，那是革命；告訴美國人說，我已經給他上了保險；告訴中國人說，你看大家都跳水了。”
感悟心語
缺乏自信心、盲從他人，往往給自己做人帶來損失或傷害；而要想在生活中、事業上有所成就，就必須擺脫盲從眾人的不良習慣，善於用自己的頭腦思索問題，做出人生的抉擇，決不能前進與後退，跟在別人屁股後麵衝鋒陷陣。
小敏的心理
有一位女孩小敏，讀高中一年級。隨著青春期的到來，她慢慢的產生了擺脫父母的心理，開始有自己的書房和小書桌，每天偷偷地寫日記後，藏在抽屜中，不讓媽媽看。她希望用自己的內心去體驗世界，可是麵對紛繁的現實世界，繁雜的人際關係以及沉重的學習壓力，小敏又感到一種內心的不安全感。於是，她開始變得孤僻，害怕人際交往，在內心中產生一種莫名其妙的封閉心理。有時，一個人跑到小河邊望著寧靜的河水流淚，顧影自憐。她渴望與同學進行交往，羨慕其他同學快快樂樂，無憂無慮地參加集體活動，可她卻又害怕主動與別人交往，還抱怨別人對她不理解、不接納。
感悟心語
這種心理特征就是心理自我封閉，與外界隔絕，孤單寂寞，生活在個人小圈子，難以與人交往，發展到一定程度，就成為一種心理疾病。