物理老師收起了我和陸小琴的兩張畫，蹙著眉看了一眼，然後臉色更加糟糕了。他這種責備的注視使我更加不安，我覺得他的怒色正在透視我、吞沒我，甚至，他在審判我。然而，他並沒有如此可怕地注視陸小琴。我猜想，也許是我那兩句詞的緣故，我想，他完全可以看得懂的。
下課後，我和陸小琴隨著物理老師進了辦公室。我抬起眼睛，立馬驚了一下，我甚至想逃出來！因為我竟出乎意料地發現楊叔衡正坐在那裏，和一個女老師聊著天。我不願意當著他的麵受老師批評和責罵，可是他也幾乎在同時發現了我。
他並沒有忘形，而是靜靜地坐著，唇邊還帶著一絲欣喜的微笑，很仔細、很深沉地望住我，眼底凝聚著一抹奇異的光彩。看得出來，他對這樣提前的相見沒有絲毫心理準備，他在竭力抑製他的高興。而我隻有低下頭努力躲避他那火燒火燎般的注視。
物理老師把備課本往桌上重重一摔，開門見山地大聲數落道：“你們兩個是怎麼了？一個是校長的女兒，一個是全校師生都欣賞的學生，為什麼上課不好好聽講？畫什麼人頭，寫什麼詩詞？你們以為物理對於你們文科班就沒什麼了，是吧？但我告訴你們，不能順利通過會考，其他成績再好，也拿不到畢業證！”他一屁股坐到椅子上，說話的架勢和腔調像極了罵街的潑婦，劈裏啪啦的。
“對不起，我……”我咬著嘴唇，費力地想解釋，可是我還是不能順利說下去。
楊叔衡也停止了和那位女老師的談話，抬起頭來，他把目光穩當地落在了我的身上，眼睛裏盛滿了驚愕和迷茫。他完全不知道發生了什麼事，隻有蹙起眉頭猜測。
“老師，我隻是……心情有些不好。”我再一次抬起眉毛，解釋道。
“心情不好？”物理老師重複了一遍反問道，“這成為你不專心聽講的理由？我還心情不好呢，難道我能不給你們上課去？”
我語塞了。確實，我的解釋過於笨拙了。
“在課堂上居然畫畫，還寫什麼情詩！”物理老師手裏高高揚著我那張紙，宣揚地說。
情詩！我的身子猛然一顫，我幾乎無言以對，更不敢抬頭去看楊叔衡的表情。但我猜想，他肯定也被物理老師這種說法震動了一下。
“什麼‘斜托香腮春筍嫩，為誰和淚倚闌幹’！我知道你寫作好，可是你也不能寫這樣的情詩吧！”物理老師繼續大聲地說著。
我心裏一陣亂，隻是很艱澀地吐出一個音：“我……”
“這位老師，這位同學寫的隻是南唐後主李煜的一首詞而已，我想情況遠沒有你所想的那樣複雜。”楊叔衡站起來，走向物理老師，慢慢地解釋道。
我對楊叔衡的話很是感激，我抬頭正視了他，但也深知接下來會有更深的尷尬。
“我不管這麼多！”物理老師極不友善地看了一眼半道殺出的楊叔衡，“你看看，一個女學生畫男人的頭像，寫這樣的詩，在課餘時間也顯得過分，何況是在課堂上！”物理老師尤其強調了後半句話。
楊叔衡疑惑地接過了我的那張紙，看了一眼，他也不禁一陣臉紅。難道直覺告訴他，我的這張紙裏畫的是他嗎？然而他朝我鼓勵地點點頭，示意我解釋這件事情。
我幾乎沒有整理解釋的思路，就混亂而沒有係統地說：“老師，我承認，在課堂上畫畫確實是錯的，你可以就這一點說我罵我，我都接受。可是，請您不要把事情想得這麼複雜！您僅僅憑借這張畫和這首詞，沒有其他證據，就這麼說我，我不能接受！”說完，我挺了挺身子，做好了迎接更嚴厲批評的準備。可是，站在一旁的陸小琴一句話也不說，隻是低著頭站著。
“你……”物理老師完全沒有預料到我會說出這樣一番話，但他隻停了一會兒，就繼續說道，“每個老師都說你是個好學生，現在看來也並不怎麼樣，隻是一個會頂嘴的學生而已！”他的語氣更顯得有些女氣。
楊叔衡又一次無法忍耐地插嘴：“她隻是在講事實，不是頂嘴！”
物理老師輕聲嘟囔著，對楊叔衡的多管閑事十分不滿。
那個女老師也坐不住了，湊了上來，瞥了一眼，就嗲聲嗲氣地說：“唉，現在的學生，越來越拿不出法子去管他們啦！那麼點年紀就想談戀愛了！這世道……”她說著回過頭，走到她自己的辦公桌邊。那動作，那語氣，那神情，一遍又一遍地在我眼前晃蕩，使我更加難受了。
我百口莫辯，隻好選擇和陸小琴一起沉默，隻是瞥見楊叔衡被說得臉上紅一陣白一陣的。
“還是和社會上的人談戀愛！肯定是什麼不三不四的混混兒！”物理老師又發現了什麼，迫不及待地宣傳開了。
“社會上的人？你沒了解情況怎麼會知道？難道可以隨口斷言嗎？你不覺得這樣說很不負責任嗎？”楊叔衡憤憤地發問，語氣裏含著一種不滿和質問。
物理老師再次不友善地瞪了一眼，說：“看這畫就知道了！”
楊叔衡怔住了，張了張嘴，也頓時無語了。我的眼淚快要掉下來了。
“何雨謙，你說！”物理老師命令著喊，幾乎是在審問我，而我則是一個犯人。他仿佛在向全辦公室的老師炫耀他教育學生的能耐。
我答不出話來，紛亂的眼淚把一切都封鎖了，把所有東西都蒙住了。我用手揩著眼淚，覺得自己哭得像個小傻瓜。
我感覺到楊叔衡的手快速而神出鬼沒地在我肩上輕拍了一下，然後擋在了我的前麵，說：“這位老師，你應該好好說話，你不可以用提審犯人的語氣去質問學生。學生都是柔弱的，每一個學生都需要保護，何況眼前的兩位學生都是女孩子！你明明看見她們已經意識到在課堂上畫畫的不對，但你依然用這種咄咄逼人的語氣去責罵她們，你甚至讓所有的老師都去審判她們，你難道不知道這樣做，會傷害學生的內心嗎？我想，作為老師應該相信自己的學生，不相信學生就等於不相信自己！學生也應該有自己的想法，她們雖為學生，應該接受老師的教育，可是學生並不是罪犯！”楊叔衡一口氣說著，那麼流利，那麼順口，那麼嚴肅，這一連串的句子就像是好幾串的鞭炮同時猝然響起，震動了我的每一根神經，也震懾了在場的每一位老師！
物理老師被說得目瞪口呆，好半天才反應過來，不耐煩地又瞪了一眼，憤憤地衝著楊叔衡喊道：“你是哪個班的老師？有你這樣放縱學生的嗎？”
“他是著名作家楊叔衡，是來文科班進行講座的。”那位女老師趕忙上前解釋，然後又轉向楊叔衡說，“你也不要為這兩個學生申辯什麼了。”