人才培養，是一個國家、一個民族實行可持續發展的根本保證。黎介壽、黎磊石把人才培養作為一項偉大的工程，躬身實踐，誨人不倦，培養了一大批頂尖人才。
1．學生在成長，事業在延伸
黎介壽常說：“看到學生成長，看到事業後繼有人，就像自己的科學生命在延伸。”多年來，他甘當綠葉護紅花，將學生推向前台，培養成才。
1968年，黎介壽被下放到安徽金寨，他從當地的初中生中吸收了八名弟子，從基礎知識教起，手把手地教動物手術，為當地培養了一批骨幹力量。這是他第一次帶學生。
1979年，麵對當時人才青黃不接的局麵，他先後開辦了軍區、全軍腹外科訓練班，為全軍培養了大批人才。1985年，南京總醫院與第二軍醫大學聯合辦學後，他開始帶研究生。他對學生要求十分嚴格，規定每人三個月必須交一篇綜述文章，每周安排一名年輕醫生在科裏講課，每周邀請地方大學講師上兩堂英語課，逼大家學習。
如今，在普通外科研究所，隻要學生們有問題向黎介壽請教，他總是耐心地給以解答，一時解答不了的，他會找來書籍或上網查詢，爾後再告訴學生以及答案的出處。學生們的每一篇論文，他都要仔細地閱讀、修改，每一篇至少修改三遍以上。許多學生都珍藏著他親筆修改過的文章，並以此勉勵自己。
黎介壽先後發表過600多篇學術論文，而經過他修改後發表的論文就有800多篇，甚至許多出自他手的論文，經常見不到“黎介壽”三個字。他提倡，誰執筆的論文，誰主研的科研課題，誰的署名就排在第一。當學生們在他指導下取得了成果，要給他掛名時，他婉言拒絕：“我重視的是對患者有利的結果，榮譽是誰的，我並不關注。課題是你們做的，我沒有權利掛名。”
這幾年，一些複雜、高難度手術，他常常讓學生主刀，自己在一旁做助手；接到學術會議邀請，他盡量讓弟子去參加；約他寫的書稿，他讓年輕人領銜。他還盡力將年輕優秀的科技人才推薦到各級學術機構，以提高他們的知名度，把一大批年輕人推向前台，讓想幹事、能幹事的人幹成事。為了提高學生的知名度和業務水平，他全力籌措經費，甚至自己掏錢，幫助學生把論文寄往國外權威機構修改或出版。
嵇武是國內第一個腹腔鏡專業的碩士和博士，2002年以來一直跟著黎介壽進行臨床博士後研究工作。一天，他向黎介壽彙報了自己在腹腔鏡方麵的科研設想。黎介壽當即問了他兩個問題，一是什麼是當前的腹腔鏡手術，國外是怎樣開展的；二是腹腔鏡機器人在普通外科應用的現狀如何，前景怎樣。作為這方麵的專家，嵇武卻無法全麵、準確地回答。因為這兩個問題，在國內基本還沒人關注，在國外也僅僅是少數幾個研究中心才開始探索。在黎院士的指導下，嵇武迅速調整了研究思路，不再滿足於國內領先，而是瞄準了國際前沿，開展創造性的研究，先後有多項研究成果填補了國內、軍內空白。
黎介壽始終站在學科前沿，把世界醫學難題作為主攻方向，著力培養高層次人才。他每天都要擠出時間讀書、看報、上網，及時了解世界醫學前沿信息，把握醫學研究方向。所以他給每個學生的論文開題和科研選題，都具有前瞻性。
年輕的博士江誌偉，一心想著多做手術，將來成為“一把刀”。黎介壽卻讓他從事腫瘤患者營養支持方麵的臨床研究。開始，江誌偉心裏有些想法，經過黎介壽多次的談心鼓勵後，他安了心。如今，他在腫瘤晚期患者的營養支持方麵有著很深的造詣。回想當初，江誌偉感慨地說：“黎院士真是用心良苦，在他身邊工作，我們會有更大的作為。”
博士李幼生，是腸道疾病方麵的年輕專家，國外一些研究機構想請他去搞異體小腸移植。麵對出國深造的機會，李幼生動心了。
黎介壽得知後，並沒有批評眼前這個年輕人，而是幫助李幼生分析利弊關係。他找到李幼生，語重心長地說：“在腸道疾病方麵，東方人發病機理與西方人有較大區別，黃種人與白種人有很多不同，你在亞洲腸道疾病研究上已經有了一定基礎，立足國內成才將來有更大的發展空間。”
聽了黎介壽的教誨，李幼生出國深造的念頭算是打消了，但接下來李幼生卻遭遇了科研“瓶頸”。他全身心投入研究“腸移植供體取腸保存”這一課題，接二連三遭受失敗，幾乎失去了信心。
黎介壽看在眼裏，也急在心上，“必須把他的信心樹起來！”黎介壽再次找到李幼生，與他促膝長談：“幼生啊，隻要研究方向沒有錯，就要堅定地走下去，千萬不能半途而廢、一挫就折。如果那樣，我們還有什麼科研精神可言？”
為幫助李幼生破解課題“瓶頸”，黎介壽多次主持召開專題討論會，分析原因、找準對策。經過黎介壽的悉心指導，李幼生終於在“腸移植供體取腸保存”上取得突破，填補了國內空白，並在當年被表彰為“全軍十大學習成才標兵”。在黎介壽的幫助和指導下，李幼生還挑起了國家重點研究項目“973計劃”課題中“移植髒器慢性失功的免疫學應用基礎研究”的大梁。
為給人才提供充足的養分，黎介壽把普外研究所學科細化為腸外瘺、腸移植等12個治療組，按每個學生的特點設計發展方向，讓他們在不同專業領域盡顯所能。
大弟子李寧一度為如何選定自己的專業發展方向心神不定。看到別人改攻新專業後成果不斷，他坐不住了，找到導師黎介壽，提出另起爐灶一試身手。
黎介壽告訴李寧，“搞科研不能總盯著成功時的興奮場景，要做好艱苦奮鬥、甘於寂寞的準備。”李寧按照導師設計的“成長路線圖”，20餘年如一日把普外專業作為主攻方向，先後獲得軍隊和省部級6個一等獎，當選全軍普通外科專業委員會主任。
談及導師黎介壽的教導，李寧、李幼生感慨萬千：“黎院士是我們成就事業的‘大樹’，既遮風擋雨，又提供養分，正是他不停地給予我們無私的幫助和手把手的指導，我們才會取得今天的成績。”
在黎介壽的眼裏，人人均是可造之才。隻要你肯努力，他就會不遺餘力地助你成才。
2004年，從南京總醫院傳來喜訊：普通外科護士長倪元紅的論文《臨床營養支持的護理與研究》獲得中華醫學科技獎二等獎。一時間，國內同行紛紛投來敬佩的目光。
獲得這樣一個獎項，對於南京總醫院來說，根本算不上什麼新聞，然而，這次為什麼會連國內同行都引起關注？原來，這一成果完全是由護理工作者研究和實施的，並且所獲獎項也是全國護理學術研究領域有史以來的最高獎項。
提及課題研究的始末，護士長倪元紅激動萬分：“如果沒有黎介壽院士的引導點撥和悉心指導，我不可能取得這個獎項！”
一直以來，人們總認為護理工作隻是做一些簡單的事情，科技含量低，更談不上有什麼科研項目可做。然而在營養支持研究之初，黎介壽就提出“三分治療，七分護理”的全新理念，倡導護理人員寫文章、搞科研。他找到倪元紅：“我們在搞營養支持的研究，你也可以搞搞營養支持的護理研究嘛，成功後將對患者病症改善起到很大的推動作用，而且必定能在國內引起反響。”
聽了黎介壽的話，倪元紅心裏還有些發虛：“過去隻聽說護理人員寫文章，沒有聽說哪個護士搞科研，如果做不成怎麼辦？”
“不敢第一個吃‘螃蟹’，哪還有個什麼科研精神？你放心做，不要怕丟人！”黎介壽態度堅定。
在黎介壽的指導下，倪元紅選定了腸營養支持的護理作為研究課題。她在工作之餘，拿起了筆，把自己在營養支持護理工作實踐中的所看、所想、所悟，進行了係統地總結梳理。
科研工作畢竟沒有平坦的大道。倪元紅一次又一次地遭遇過科研“瓶頸”，然而，每當她想要放棄或是停滯不前時，黎介壽總是伸來援助之手，為她加油、為她鼓勁。終於，經過不懈努力，這一科研成果榮獲中華醫學科技二等獎，成了迄今為止全國護理科研獲得的最高榮譽。
2011年1月，南京總醫院創新研究成果《腸功能障礙的治療》，獲得國家科學技術進步一等獎。這是該年度全國醫院係統唯一的國家科技進步一等獎。
該項目的研究，形成了腸疾病全係列針對性治療的標準和規範，創新發展了傳統戰創傷腹部外科治療新模式，使我國腸功能障礙治療的整體水平進入世界領先行列。
而值得世人關注的，除了這項大獎本身的光環和不易，還有其他很多不為人知的感動和震撼。這個獎背後，普通外科研究所幾代人付出了無數心血。特別是黎介壽院士，是理所當然的第一功臣。
在獲獎名單中，既有初出茅廬的“八零後”，也有護理人員……然而，最初黎介壽將自己的排名放在了最後一名，以此來鼓勵年輕人。
黎磊石常說，“一個人的生命是有限的，而祖國醫學事業的發展是無限的，為祖國培養年輕人才，是我們這代人的曆史責任，我要為年輕人當一塊墊腳石。”為此，他嘔心瀝血，躬身實踐。
在他患重病需要做頸椎手術時，他反複對醫生說：“如果我的脖子手術後不能動了，請你們給它一個合適的體位，好讓我還能夠給學生們講課。”
黎磊石毫無保留地把自己的知識和技術傳授給年輕人，他精心為學生設計研究課題，反複幫助修改論文，手把手地教授醫療技術。為此，他犧牲了許多休息時間，幾乎從沒有在晚上12點前睡覺過。
有一次，研究所有11名中青年醫生要去參加亞太地區腎髒病學術會議，會議要求與會人員必須用英語報告學術論文。會前，黎磊石用十多個晚上，逐字逐句地幫助他們推敲英語論文，一遍又一遍地審聽他們的英語試講，幫助糾正發音。為了不讓學生的痼癖發音影響學術論文的闡述，他還特意用英語把每個人的論文都清晰準確地誦讀了一遍，製成錄音，讓大家反複對照練習，直到滿意為止。
2．要為年輕人撐起一把“保護傘”
黎介壽經常鼓勵學生治療要果斷，同時勇於為學生們承擔責任。他對醫務人員講：“我就是全所的‘總備班’，有什麼問題我負責。”