這句話提醒了我，我想起那日陶青給了我顧長熙的電話。我掏出手機，翻到通訊錄G的那一欄。
可就在要撥出去的時候，我又猶豫了，說心裏話，我實在是不想和顧長熙再有什麼交集，這通電話打過去，不知道又會受到他什麼樣的嘲笑諷刺。
胡莎在一旁似乎瞧出了些端倪，給我打氣：“小寧，沒事兒，你就跟老師實話實話，他能理解的。”
舍不得孩子套不找狼，我一咬牙，心一橫，電話撥了出去。
電話“嘟嘟”響了兩聲，便接通了。
“喂——”
“喂！顧老師，”我深吸一口氣，挺著腰杆，用不卑不吭地語氣道，“顧老師，我是程寧，就是上您建築學概論課的那位大三的同學。”怕他想不起來，又加了一個定語，“就是上次一見您就吐了的同學。”
“哦，”他似乎記起了我，公事公辦地問，“什麼事？”
“是這樣的，我聽同學說課程的成績出來了，就上網查成績，結果發現成績那一欄寫著‘缺省配置’。”
“缺省配置？”他似乎在笑，“怎麼會？”
你問我我問誰，成績是你給的好不好。
我不吱聲。
“這樣吧，”他在電話那頭道，“成績是我給的，但是是教學科的老師輸入電腦裏的，可能在輸入的時候出了點問題。我幫你問問。”
“哦——，謝謝顧老師。”我鬆了口氣，又想到一個關鍵的問題，便有點小心翼翼地問：“顧老師，您還記得我是多少分麼？”
我想，要是掛了科，便不用去改成績了。就寫個“缺省配置”在那裏，時間一久，說不定學校就忘了當初到底怎麼回事。每年開學都有很多同學去查成績，希望漲點分，這個時候我也可以跟著去趟一腳，就說之前看到成績有80分，不知為何開學就顯示是“缺省配置”了。
說不定人品爆發還能蒙混過關呢。
我正盤算著小九九，又聽見顧長熙道：“那麼多同學，我怎麼記得？回頭我問了教學科老師，你自己上網查吧。”
說罷，電話就掛了。
我垂頭喪氣地收了電話。
“怎麼說？”胡莎問。
“老師說幫我查查。”
“挺好的呀，”胡莎抿了一口咖啡，“我們上學那陣，學校老師壓根都不管我們。成績都是隨機給的，好像是要滿足一個正態分布，有多少人不及格，都是有硬性規定的。”
這話聽得我心驚膽戰，我不禁皺眉，“這不公平啊。”
“是不公平，有同學一學期都沒有來聽課，結果還80多，有同學辛辛苦苦做了一個學期的筆記，最還還不及格呢。”
我想我就是那個一學期都沒怎麼聽課的同學，不過卻不敢奢望顧長熙能給到我80多。
“不服氣的同學還上報教務處，要求查卷子查成績，可是——”胡姐聳聳肩，“卷子上能扣分的地方可多了，就算是這道題他給分少了點，但下道題他隨便可以找出一個理由給你零分。即便是卷麵分挺高，但你還有平時成績麼，那也是可以在總成績裏倒扣分的。”
“為什麼啊？”我不解，“老師沒有必要這樣對學生啊。”
“這你就不懂了吧，”胡莎一臉高深地告訴我，“若是同學申訴成功，老師確實給分不公，是算教學事故的。所以你想想，哪個老師願意這樣做？”
事務所的空調是立式的，扇葉轉過來的時候，我感到了陰風陣陣。
阿彌陀佛，我希望隻是學校網絡係統出了毛病，沒有顯示我的成績而已。