(5)小結。小結是學生學完一章或一單元的學習任務後所作的總結。即回顧前一段的學習，哪些知識掌握得牢固，哪些地方存在著缺漏，有什麼經驗，有什麼教訓。小結的目的在於把前麵學的知識條理化、係統化。小結的形式應靈活多樣，可采用學生自己喜愛的形式，或寫成日記，或寫成周記，或寫成講演稿，或寫個發言提綱，隻要能達到目的即可。對小學生，一般不必作此要求。
課堂常規
課堂常規就是課堂上要講的紀律，其中有要求學生遵守的，也有要求教師遵守的。
(1)課前準備的要求。
①上課預備鈴響後，學生即進入教室。
②備好各種學習用具，如課本、筆記本、語文和外語的字典、數學的圓規、三角板等。
③保持安靜。
(2)上課過程中的要求。
①上課鈴響後，教師應立即進入教室。教師登上講台後，班長或值日生呼喊“起立”口令；教師答禮後，班長或值日生呼喊“坐下”口令。
②學生要專心聽講，積極思考，發言先舉手，答問要起立，不隨便說話，不做小動作。
(3)下課及課間的要求。
①下課鈴響後，教師應及時下課，不拖堂；經班長或值日生呼喊“起立”口令，教師答禮後，學生才能離開教室。
②課間不得在教室或走廊追逐打鬧。
(4)課堂整潔的要求。
①要保持教室清潔，安排好值日工作，值日生要認真負責。
②不準隨意移動座位或隨便調換座位。
教學組織工作的常規
從學期開始到學期結束，有一係列教學組織工作。這些組織工作，也是我們應該堅持的常規。
(1)學期初要做好的教學組織工作有：組織教師學習有關黨和國家的教育方針政策和上級指示；討論學校工作計劃並訂好教研組的工作計劃；鑽研教學大綱和教科書；安排好教學進度。
(2)學期中要做好的教學組織工作有：根據教學大綱、教科書和教學進度對教師的教和學生的學進行檢查；組織期中考試；分析前半學期的教學質量；作好期中教學小結，提出後半學期的要求和措施。
(3)學期末要做好的教學組織工作有：組織和安排總複習和學期考試；進行質量分析；作好教學總結，對教學計劃執行情況進行評估；安排下學期教師的教學任務，以便教師利用假期適當備課。
(4)寒暑假要做好的教學組織工作有：製訂新學期（學年）的教學工作計劃；組織教師休息或適當備課。
教務行政工作的常規
教務行政工作是教學工作開始前的準備工作，是保證正常教學秩序、提高教學質量的重要條件。教務行政工作的主要內容有編班、編排課表、編排作息時間表和每周活動總表、學籍管理、圖書儀器管理、教務檔案資料的分類與保存、教務表冊的印製等，這些工作已形成常規，不可忽視。
(1)編班。現行教學班是教學的基本組織形式。做好編班工作，對於建立良好的班集體、培養優良班風，具有十分重要的意義。合理的編班要以有利於教師教學、有利於班主任的教育工作、有利於班集體的形成為基本出發點，編班的一般原則有：
①每班要男女混合。
②人數相差無幾。小學每班４０～４５人，中學每班４５～４８人，男女生約各占一半。
③成績好差搭配。好中差均勻分配，不要編快慢班。
④每班配備骨幹。不僅要配備幹部，還要把在體、音、美方麵有專長的學生合理分配。
⑤同一地區集中。如農村同一村莊、城市同一街道的學生，除個別有糾紛者外，應編在同一個班，以便開展校外活動和召開家長會。
⑥後進學生分散。頑童、後進生、留級生，應分散編到各班去，但也不宜平均分配。
班級一經編定，要保持相對穩定，不要輕易讓學生換班。
(2)編排課表。課堂教學是按固定的課表進行的。編排課表要有科學根據，要符合教育學、心理學和衛生學的要求，要有利於提高學生的學習效率。通常情況下，要兼顧到下列幾個問題：
①要注意到學生的學習時間和精力。編排課表最基本的要求是使學生在每一天都保持學習的高效率，應根據學習精力的變化曲線，合理安排。因此，凡是要多用腦筋、費精神的科目，最好排在上午一、二、三節。音樂、體育、圖畫、寫字、自習等可排在下午。盡量做到作業多的課排在自習課的前麵一節，理科課程與文科課程交叉搭配排，作業多的課和作業少的課搭配排，文化課與音、體、美等課交叉搭配排。
②要合理使用教師的精力，使教師有很好的工作效果。編排課表時要考慮到教師能夠比較好地利用時間，便於教師有時間備課和批改作業，有時間參加教學研究活動，或進修提高。也要考慮到同科教師能互相聽課。同一進度教師的課，一般應把老教師的課排在前頭，便於新教師能先聽課而後講課。對一些有特殊困難的教師應盡可能給予照顧。