妹妹一見，心中明白，不等宮女稟報，便急忙走上前去，跪地拜道：“民女奉詔前來求見，願吾皇萬歲!萬歲!萬萬歲!”
武則天低頭一看，隻見那女孩眼如秋水，麵似桃花，文靜禮貌，說話動聽，高興地命宮女將她扶起問道：“真是個好孩子。說說看，你第一次進宮，我們又沒見過麵，你怎麼就斷定我是皇帝呢?”
那女孩道：“您不僅端莊美麗，而且氣宇軒昂，英氣逼人，皇冠上有紫色的王氣繚繞，這是除了皇上，其他任何人都不可能出現的啊!”
武則天一聽，更加感到她出語不凡。接著，武則天又考察了她詩書禮易方麵的學問，那女孩則有問必答，無所不通，還不時引用精辟的名言及曆史典故，以闡述個人的見解，眾人聽了都為她喝彩叫好。
幾天之後，那女孩子提出要和哥哥一塊回鄉。武則天感到她的確才華出眾，決定將她留在宮中，讓她的哥哥一人回鄉。於是，武則天在那女孩陪她散步的時候，便把自己的決定提了出來，並讓那女孩以送兄回家為題吟一首詩。
那女孩聽了，不由得潸然淚下，抬頭望一望空中，恰有一群大雁，列隊整齊，啾啾地叫著向南飛去，於是脫口吟道：
別路雲初起，離亭葉正飛。
所嗟人異雁，不做一行歸。
女孩在這首詩中，前兩句借別路、白雲、離亭和正在凋落的樹葉等帶傷感色彩的景物，來表達她不願離開哥哥的那份依依惜別之情；後兩句則抓住空中的大雁借題發揮，說大雁都有同走同歸的自由，而我卻不能和哥哥同來同歸，真是人還不如雁啊!
武則天聽了，也感到他們兄妹情深，不忍拆散，便賞賜了那女孩許多金銀珠寶，令她和哥哥一同回故鄉去了。
30.歐陽修用荻練字
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號“六一居士”，出生於公元1007年，吉州吉水(今江西吉水)人。他才華出眾，是我國北宋時期的傑出史學家，也是著名的文學家，更以散文著稱，被列為“唐宋八大家”之一，官至樞密副使、參知政事(副宰相)。他在中國古代文學史上占有重要地位，文學成就異常突出。
歐陽修出身於書香門第，又是官宦世家。他的父親叫歐陽觀，好讀經書，能詩善文，為泰州(今吉林省洮安東)州府。他的母親鄭氏，出身於江南大族，很有文才，也是一個知書達理的女子。歐陽修剛剛四歲的時候，他的父親就死於任上，沒有給他們留下什麼家產。孤兒寡母實在無法生活下去，鄭氏隻好帶著歐陽修及其妹妹，千裏迢迢來到隨州，投靠歐陽修的叔叔歐陽曄。待安頓下來後，鄭氏自謀出路，靠給人縫衣服維持一家三口人的生活。母親很想讓歐陽修讀書，可是家中買不起紙和筆。母親華竟是個有文化的人，深知讀書對兒子前程的重要，所以，便千方百計地想辦法讓兒子讀書。
歐陽修家的住處，有一個大池塘，母親鄭氏常去池塘洗衣服。這一天，鄭氏又去池塘刷洗衣物，忽然發現一種叫荻的草，頂端像葦穗，可做筆毛用，可在地上畫字，於是便折下一些，拿回家中，代替毛筆，教歐陽修寫字。這就是典故“畫荻教字”的由來。
歐陽修天資超人，刻苦強記，不到兩年的時間，由母親用“畫荻教字”的辦法，學完了《詩經》、《論語》、《漢書》和《左傳》等十餘部經典著作，初步學會了寫詩和作文章。
有一天，鄭氏教歐陽修《漢書》，當讀到其中的《範滂傳》時，歐陽修提出了一個問題。他說：“我若是範滂那樣的人，母親準許還是不準許?”
鄭氏則笑著回答：“你若能成為範滂那樣的人，我難道就不能成為範滂的母親嗎?”
範滂，東漢著名學者，年輕時以節儉有名，為官後以清廉著稱。這說明歐陽修在六七歲時，讀書就有獨到見解，而且崇拜曆史上的廉潔官員。
此後，歐陽修晝攻夜讀，又用了兩年的時間，讀完了家中的所有藏書。在這過程中，他最愛讀唐朝大文學家韓愈的書。他感到當時宋朝有些人寫文章，隻追求華麗辭藻，句子和句子之間講究對應，而內容卻空洞無物，有無病呻吟之感；而韓愈的文章，內容充實，說理透徹，雄奇豪放，變化曲折，文字流暢，主題明快，這才是真正的好文章。
所以，他讀後常常感慨不已，激動地對人說：“學者當至此而止耳!”
意思是說：作為一個學者，如果寫文章能達到韓愈這個水平，就可以了。
也就是從這個時候開始，他就立誌要做像韓愈那樣的文學大家。
歐陽修在母親的精心培養和教育下，在立誌要做韓愈那樣的文學大家的目標激勵下，刻苦學習的自覺性越來越強，對自己的要求越來越嚴，求知的欲望越來越高。他感到，一天不吃飯、不睡覺可以熬得過去，如果一天不讀書，他便像生了病似的心煩意亂，坐立不安。