第二章學生提高文科能力故事推薦5
69.“師徒”對“父子”
清朝擔任過四庫全書館總纂官紀昀，字曉嵐，平生博學多才，思路敏捷，擅長對對子。一天，他的老師請他去喝酒，席上有父子兩人，都是在戊子年（1768）科舉考試時同榜中式的舉人。酒過數巡，喝得興高采烈的老師忽然對紀昀說：“曉嵐，你很會對對子，現在我出上聯，如果你能即席對出下聯，我將以一方百金古硯相贈，要是對不上來，就罰酒三大杯！”紀昀微笑點頭答應。
於是，老師指著那兩個同榜的父子說：“父戊子，子戊子，父子戊子。”上聯剛出口，在座的其他客人都立即感到，這個下聯是極其難對的。因為“父子”和“戊子”，下字相同；上字一為“父”一為“戊”，雖非同字，卻是諧音（“父”音fｕ，“戊”古音mａo，但清代已讀如wǔ音）。全句兩“父”三“戊”，五個“子”字，要對得字字工穩，實在比登天還難哪！
可是，再難的對子也難不倒紀昀。他看了老師一眼，立即想到師徒兩人的官職：老師現任戶都尚書，自己現任戶部侍郎，是一正一副的戶部長官，而古代管領全國戶口簿籍的長官叫司徒。因此，後世也將戶部尚書和侍郎俗稱為司徒。於是一句妙不可言的下聯頓時衝口而出：“師司徒，徒司徒，師徒司徒。”
全堂掌聲雷動。滿麵春風的老師親自把價值百金的古硯送到了紀昀的手上。
70.“馬虎”的來曆
人們都喜歡用“馬虎”來形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個俗語的背後，原來有一個血淚斑斑的故事。
宋代時京城有一個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什麼。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭後畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫裏是什麼，他說是虎，次兒子問他卻說是馬。
不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。”
詩雖然算不上好詩，但這教訓實在太深刻了，從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。
71.翻跟鬥
從前有一個老實忠厚的莊稼人，名叫潘銀鬥。他妻子姓乜。這一對小夫妻對父親極孝順。父親死後他們一塊到廟上去祭奠父親亡靈。
廟裏的道士認字不多，尤其是見了這潘字和乜字，更黨眼生，又不肯問問他倆姓什麼，怕丟了自己麵子。於是硬著頭皮念道：
“孝男——翻跟鬥——”
潘銀鬥聽見道士讓他翻跟鬥，心想：
“必定是亡父在陰曹地府受磨難，叫我翻跟鬥替他贖罪。”於是就在廟堂地下橫一個、豎一個地翻起跟鬥，累得渾身冒汗，兩眼發直。
道士認為潘銀鬥是犯了心口疼的病，不然怎麼突然滿地打滾？“不去管他，還是念我的……”道士接著念道：
“孝媳——也氏——”
潘銀鬥聽見“也是”二字，頓時慌了手腳，急忙伏地給道士磕頭：“道士老爺呀，可憐可憐我們吧，我老婆懷有身孕，不能翻跟鬥呀，要翻，還是我替她翻吧！”
道士自己也糊塗了：“莫非是中了邪？怎麼盡是胡言亂語？”
“算了，你們回家去吧！”道士一氣之下回後房去了。
72.“馬病下牛”的故事
一天下午，三年級學生馬玉聰托隔壁的小李給張老師帶去了一張請假條。張老師打開一看，上麵寫著：“張老師：馬病下牛不來。”
張老師拿著假條，左右看不明白，就到教室裏去問小李和跟小馬同村的另外幾個同學。大家看過馬玉聰的假條後，七嘴八舌地猜開了。有的說小馬的爸爸是飼養員，飼養場的馬病了，他要幫爸爸照料牲口，所以請假。也有的說，準是飼養場發生了怪事，一匹母馬生了頭小牛犢，馬玉聰看熱鬧去了。
放了晚學，張老師同這幾位同學一起到了馬玉聰家裏，進門一看，小馬的媽媽躺在床上，馬玉聰正在一旁給他媽媽熬藥。
張老師問候了馬玉聰的媽媽，又問馬玉聰：“小馬，你怎麼下午沒去學校啊？”
馬玉聰看著小李問：“你沒把我寫的請假條給老師嗎？”
張老師掏出假條，交給馬玉聰：“你看看你寫的是什麼意思？”
馬玉聰接過假條看了看，又抬頭望著老師，困惑不解地說：“今天我媽病了，下午要熬藥，所以不能去學校。”
“哈哈哈哈！”同學們終於恍然大悟，不由自主地笑了起來。
張老師沒有笑，她對馬玉聰說：“小馬，你仔細看看，這張假條上有兩個錯字。‘媽’字少了‘女’，‘午’字出了頭，就把事情搞亂了套，差點鬧出大笑話。”於是，她把剛才大夥的猜測又說了一遍。
馬玉聰聽了，臉一直紅到了脖子根。馬玉聰的媽媽聽了，氣得沒喝湯藥就渾身冒開了汗。她指著兒子說：“你這個小迷糊啊，看你還要不要讀書？”
73.目不識丁
從前，有個土財主，他本人不識字，很想讓他的傻兒子念書識字。可是，他總請不到私塾先生教兒子。教傻子念書費力不討好，誰肯送上門丟人？無奈，他隻好讓人寫了張招師榜文，貼上大街。榜文是：“一年內有教會敝舍犬子一字的先生，酬銀十兩。”
一天，一位秀才看到榜文，主動找上門來，自說要當他家的私塾先生。土財主正苦於沒人來呢，見這位秀才找上門來，自然高興異常，當下就跟秀才議定：一年後按學生識字多少付習修費，學生每識一個字付銀十兩。
土財主讓人整理好書房，讓傻兒子拜了老師，秀才就開始教傻小子識字了。頭堂課，秀才教學生認的是個“丁”字。秀才先把丁字端端正正地寫在石板上，擺到傻小子麵前說：“這個字念丁。”傻小子搖了搖頭，不會念。秀才扳著傻小子的指頭寫著說：“這念丁，這念丁！”傻小子嘿嘿一笑，仍然是不會念。秀才每天把個丁字擺在傻小子麵前教，一直教到快滿頭一年了，傻小子仍然學不會念。秀才著急了，找來一個大鐵釘，給傻小子看著說：“這鐵釘的頂端是一橫，鐵釘的尖腿是一豎；這一橫一豎合起來為‘丁’。”秀才說一遍，讓傻小子跟著說一遍。這辦法還真靈，傻小子居然也能說：“頂端是一橫，尖腿是一豎，一橫一豎合起來為‘丁’。”禿才十分高興地來到土財主麵前說：“老東家，公子識字啦！”土財主比秀才更高興，忙說：“快！叫他來念個字我聽聽。”秀才回房把傻小子叫來，在八仙桌上寫了個丁字讓傻小子念。傻小子兩眼直楞楞地看了一會兒桌麵上的那個丁字，忽然抬起頭來傻笑一聲說：“頂端是一橫，尖腿是一豎，一橫一豎合起來為‘丁’。”土財主見傻兒子果然識字了，隻樂得像六月天喝雪水，痛快透了，趕忙轉身向院子裏喊：“管家，管家，快來呀！”管家跑過來，土財主吩咐說：“我兒子會念字了，趕明兒把親戚、朋友、街坊都叫來，讓他們都見識見識！我就不信我家出不個文曲星！”
第二天，親戚、朋友、街坊鄰居都被叫來了。土財主彬彬有禮地把客人一個個迎入客廳，又讓座，又讓茶。客人來得差不多了，土財主吩咐秀才叫兒子來當眾念字。
秀才回書房問學生：“我教你念的那個‘丁’字，你還記得？”傻小子說：“記得。”秀才怕學生到時念不上來，又囑咐說：“今天，你父親是讓你當眾念字，你千萬可別忘了呀。你家客廳牆上釘著個鐵釘子，到時候你要忘了，你就看我，我伸手一摸那鐵釘，你就想起來了。”囑咐罷，秀才領著學生來到客廳。土財主讓秀才在八仙桌上鋪紙寫了個丁字，然後讓他的傻小子念。傻小子見滿屋的入都在看他，心裏一著慌，把丁字給忘了。傻小子扭頭看先生，見先生正伸手摸牆上的橛子，便開口回答說：“嗬，我想起來了，那個字念橛兒！念橛子！”傻小子這一念，惹得眾人哄堂大笑起來，氣得土財主差一點暈了過去。秀才一旁感歎著說：“教了快一年了，仍然是目不識丁啊！”
74.挖心
從前，有個姓陳的土老財，請來個姓國的先生教自己的兒子讀書。這國先生到陳家以後，處處謙虛謹慎，對陳老財是畢恭畢敬。每逢見麵，總是開口一個東家，閉口一個東家。
可是，陳老財是位粗通文字的人，不懂什麼叫東家，一聽先生稱呼他東家，心裏就不高興。暗想：我陳某待你國先生不薄呀，你為啥稱呼我東家不叫我陳家呢！
一天，陳老財實在忍不住了，把國先生叫到客廳裏，稱呼道：“口先生，請坐。”國先生很不自在地說：“東家，我姓國，不姓口呀。”
陳老財把臉一沉說：“咱這是一還一報呀。我本姓陳，為啥你叫我東家？既然你敢割去我的耳朵，我就敢挖掉你的心，叫你口先生！”
75.朱熹有幾個兒子
從前，有兩弟兄，哥哥教書，弟弟種田。有一天，哥哥正在學校教課，突然來了一個遊館的先生。遊館先生用生僻字和深奧的書考他，他考不過，隻好讓館。
弟弟見哥哥垂頭喪氣地回來了，問清了原因以後，便叫哥哥把長袍子換給他，去幫哥哥把教書的館奪回來。