老師，你不能走！夏蠶他們忽然哭出聲來。
春燕伸出手，想把他們一個個都攬進懷裏，可是，又覺得手臂太短太短了。她望著眼前浩浩莽莽的大山，山上曲裏拐彎長著的山林，忍不住肩膀一顫一顫地抖動起來，她怎麼舍得離開他們呢？
你們都別哭，老師不會走的。春燕說。
這時候，攝影師已飛快地按下了快門，哢哢嚓嚓拍了幾下。
好極了！攝影師興趣盎然地喊出聲來。
後來，丈夫捎回口信告訴春燕說，她當“模特”的那個攝影作品，獲得了全國大獎。
侯德雲賞析：
這話魯迅先生說過。之後還有某某先生或某某女士也說過。說了很多遍，說了很多年。結果呢？
結果需要我來重複這句話了，救救孩子！
這是讀完符浩勇的小說《守望》之後第一反應。對這篇小說，換成別人，大概可以黑白分明地去抨擊一下什麼，或許也可以去謳歌一下什麼。但不我想那樣做。
我隻想說，救救孩子！
小說裏描寫的，都是一些“正常”的人。說他們“正常”，是他們的所作所為，都沒有超出常人所能理解的範圍。
打工仔不說他了。那個攝影師，為了參加全國攝影展，帶了一個女模特，到一偏僻的小村子來進行“創作”，有什麼奇怪麼？不奇怪。那個女模特，為了攝影的效果，很努力地表現自己，有什麼奇怪麼？也不奇怪。學生不買女模特的賬，不配合她，有什麼奇怪麼？更不奇怪。
稍稍有點奇怪的是，在整個拍攝的準備階段，攝影師好像沒有作為，他的主導性沒有發揮出來。我對攝影不算內行，但多少懂一點點。常理來說，一幅作品成敗的關鍵，在於攝影師的頭腦，在於他敏銳的目光。女模特應該是從屬於攝影師才對。可在這裏，偏偏不是這樣，女模特變成創意的主導。當然，這不算什麼大事。而且我也相信，生活中，糊裏糊塗的攝影師大有人在。
小說裏的關鍵人物是“春燕”。她原本是不喜歡在鄉村小學任教的。她想離開這裏。隻是由於某種原因，沒能如願以償。
可就在這個當口，攝影師來了，要拍什麼“守望”。女模特敗下陣來，攝影師把希望寄托在春燕的身上，不經意的一句“可是你們的老師要離開了”，把孩子們的情感調動起來了，他們哭了，他們圍住老師，不讓她走。
哢嚓！攝影師完成了他的“創作”，後來還獲了獎。這不是小說的關鍵，不去說它。
還說春燕。盡管文中交代，她聽了攝影師的話，心裏揪了一下，而且，“現在，她卻覺得再也丟不下他們了，隻要有一個孩子在，她就得留下來。”
但我不信。我是說，在生活當中，那一瞬間的情感，我不相信會延續很久。一個人的瞬間感動，很難變成長久的承諾。即便是承諾，又有多少人會認真地履行呢？尤其是，這承諾，根本沒有外界的某種因素來約束。
不過在文本之內，我倒是很願意相信春燕是一個高尚的人。
這樣說來，唯一的真，就體現在孩子們身上。如果春燕離開了他們，就等於他們被成年的世界所拋棄。前文說過，在村小學當教師，“還不如開個小賣部呢”，所以沒人願意幹。在這裏，我願意用我的小人之心來猜測，孩子們哭，與其說是對老師的戀戀不舍，還不如說是害怕被拋棄。可憐的孩子們。
可憐的孩子們長大以後，很有可能會變成攝影師和女模特那樣的人，就是說，遠離了真，擁抱了假。社會就是這樣的，充滿了假情假義，說白了，就是假貨。
我說救救孩子，就是不想讓他們跟我們一樣，將來都變成假貨。這有什麼奇怪麼？