小小年紀，攀比心可真不小啊！
對於孩子的攀比心，家長一定要謹慎對待。火火媽曾經看到這樣一個很成功地引導孩子攀比心的案例——
一個三年級的孩子要求爸爸給他買手機，因為班裏好幾個同學都有手機了，所以他覺得，他也要有。這位爸爸沒有立即拒絕，而是問了孩子三個問題：1.你買這個手機要做什麼用呢？2.這部手機要一千多元，太貴，可否想其他辦法？電話費問題怎麼解決？3.如果買了影響學習怎麼辦？
最後，孩子認真想了想，便再也不提買手機的事了。
這位家長在後麵補充說道：“當孩子出現攀比心理時，首先要弄清原因，然後再予以疏導，給他一個主動思考的過程，讓他自己做出最終決定。”
【家長備課】攀比的心態要不得
班主任張老師的家長會發言——如何疏導孩子的攀比心理
攀比也是很正常的心態，說實話，我相信每個人都或多或少都有攀比心，包括我自己和在座的家長。一年級學生的自製和自控能力都比較差，因此盲目的攀比自然會分散精力，影響孩子的學習，物質上的攀比還會加重家庭的經濟負擔、養成並助長孩子的虛榮心及奢侈浪費的生活習慣，還會講孩子的消費觀念和消費行為引入誤區。但是，孩子有攀比心並不全是壞事，因為有時候攀比心可以成為前進的動力，它能促使孩子去努力學習、努力克服困難、努力獲得獎項等等。攀比心有好有壞，一年級的孩子心智尚不成熟，因而關鍵在於家長如何引導。
小學階段的孩子表現的欲望都很強，都具有與人“比”的欲望。然而許多小學生沒有真正理解比的內涵，使得競爭比較的興奮點發生了傾斜，熱衷於物質的、淺層的、暫時的攀比。要將孩子的攀比心引導正途上來，家長首先要了解孩子的心理，了解造成孩子攀比心理的原因。一年級的孩子，攀比的內容各式各樣,可能比誰有好吃的、玩具高級，也可能攀比成績、攀比交際能力。孩子們在攀比的時候，普遍心理就是“別人都有，所以我也應該有”。因此，別人買了新書包，我該有；別人買了名牌服裝，我也應該有；別人有了新式玩具，我更應該有。這就是典型的孩子式的攀比邏輯。
其實，當孩子出現攀比心理時，家長不要大驚小怪，更不要一味地打壓，因為那樣隻會讓孩子產生逆反心理，或是讓他們因害怕被批評而越來越不敢說實話，變得謹小慎微。如果孩子的要求在家庭中沒有得到滿足，心理上還可能會受到負麵的刺激，會令他去尋求外界的“幫助”，這樣就很容易被一些居心叵測的人利用。理智的做法是，先聽聽孩子的想法，問問孩子想要什麼，以及為什麼想要它，然後根據具體情況做合理的正向引導。例如當孩子要求買一件“別人都有就他沒有”的玩具時，家長可以用孩子已經有的玩具、物品或特長來和別人比，讓孩子知道自己有的東西別人也沒有，自己有的專長別人也沒有。然後再給孩子講些道理，告訴孩子不是每個人都可以擁有別人所有的東西，每個人的條件是不同的，所獲得的東西、所具備的能力也不是相同的。