1980年5月21日，華羅庚到江蘇推廣“優選法”與“統籌法”時，回到了故鄉金壇。他一到縣委招待所，就立即去拜見師母。當師母把一本新版的王維克先生的譯著——但丁的《神曲》簽上自己的名字贈給華羅庚時，華羅庚十分激動地說：“謝謝！這是王老師的心血啊！”
尊師重教是中華民族的傳統美德。我們應當多向前輩們學習，從小養成尊敬師長的好品德。
陳景潤尊師
有一年，廈門大學校慶剛結束，陳景潤首先到老校長王亞南的家去拜訪。王亞南是馬克思《資本論》的中文版譯者，我國著名經濟學家。就是這位“懂得人的價值”的學者，首先發現了陳景潤的才華和毅力，在眾說紛紜之中把他調回了廈門大學。現在老校長已經去世，陳景潤一見王師母就激動地說：“我很想念王校長，非常感激王校長對我的培養和教育。”他又到王亞南遺像前，與王師母一起回顧那些難忘的往事，流露出深切的敬意和悼念。
第二天，陳景潤又去李文清教授家。李教授曾是他向“哥德巴赫猜想”進軍的啟蒙老師。這次見麵，陳景潤真誠地說：“沒有老師給我打下這個基礎就不會有今天的進步。”
教師是人類靈魂的工程師，他們所從事的是天底下最光榮的事業。尊師是每個人應有的美德，他們理應得到這份尊重。
你一點也不笨
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻隻能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極認真地想了半天，然後極認真地寫，那作文極短，隻有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：“你真聰明。”第二個願望是，老師天天笑眯眯地看著我說：“你一點也不笨。”
就是這篇作文，深深地打動了老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道“你真聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。”
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像隻喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封裏，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩咧著嘴笑得正酣。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲：“媽媽。”然後笑眯眯地走到媽媽眼前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送您件禮物。”
媽媽笑了：“什麼？”
他笑了：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳。
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟過小男孩，摟得很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，她朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。
天使很善良，她總是能給人們帶來幸福和歡樂。文中的老師就是一位天使，一位給小男孩帶來快樂和自信的天使。智力受損的小男孩在她的愛的滋潤下，用純真的愛表達了自己的感恩之情。
再破的盆裏也能開出美麗的花
自從八歲時的一場車禍使她隻能一瘸一拐地走路後，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學後她正整理書包準備回家，朱老師走了進來。
“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”
“什麼忙啊？”她緊張地問道。心裏充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻子來幫幫老師好嗎？”
“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
朱老師家的院子裏擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝幹，長著狹長的葉子……她一直渴望知道，它會開出什麼樣的花。
終於自一天，當她再次給它澆水時，驚喜地發現，花開了。那是一朵純白的喇叭形的花，優雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生輝……
“好看吧？這是百合。”不知何時，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問。
她下意識地注視著花盆。那是一隻廢棄的臉盆，鏽得連邊都沒有了。
“一盆花，能開成什麼樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。
那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她充滿陰霾的心。從那以後，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優秀得令人望塵莫及……
大學畢業後，她參加了一家著名企業的招聘，有幸進到最後的麵試。麵試時，主考官突然間道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請問你如何看待自己的殘疾？”
她坦然一笑，從容談起為老師澆花的經曆，最後，她說：“這麼多年來，我一直記得老師對我說過的那句話‘決定一盆花的，是種子，不是花盆’。而我自己想說的是，決定一個人的，是她的心，而不是她的相貌。”話音剛落，掌聲便響了起來……
“決定一盆花的，是種子，不是花盆。”就是老師的這句話，幫助小櫻子找回了自信，並改變了她一生的命運。一個人先天的缺陷也許無法改變，但隻要自信還在，照樣可以贏得喝彩。
爬行上班的小學校長
１９９８年11月９日，美國猶他州土爾市的一位小學校長——４２歲的路克，在雪地裏爬行16公裏，曆時３小時去上班，受到過路人和全校師生的熱烈歡迎。
原來，這學期初，為激勵全校師生的讀書熱情，路克曾公開打賭：如果你們在１１月９日前讀書１５萬頁，我在９日那天爬行上班。
全校師生猛勁讀書，連校辦幼稚園大一點的孩子也參加了這一活動，終於在１１月９日前讀完了１５萬頁書。有的學生打電話給校長：“你爬不爬？說話算不算數？”也有人勸他：“你已達到激勵學生讀書的目的，不要爬了。”可路克堅定地說：“一諾千金，我一定爬著上班。”
與每天一樣，路克於早晨７點離開家門，所不同的是他沒有駕車，而是四肢著地爬行上班。為了安全和不影響交通，他不在公路上爬，而在路邊的草地上爬。過往汽車向他鳴笛致敬，有的學生索性和校長一起爬，新聞單位也前來采訪。
經過３小時的爬行，路克磨破了５副手套，護膝也磨破了，但他終於到了學校，全校師生夾道歡迎自己心愛的校長。當路克從地上站起來時，孩子們蜂擁而上，抱他，吻他……
言而有信，一諾千金。這位校長用他的實際行動為全校學生上了一堂生動的誠信教育課。
神奇的手
為了培養孩子們有一顆感恩的心，在感恩節前夕，一位小學女教師給她的學生們布置了一份家庭作業。她讓這些家境貧寒的孩子們畫一幅圖畫，圖畫的內容是他們想要感謝的東西。
孩子們都十分高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想，這些貧民區的孩子們，吃得不好、住得最差，他們想要感謝的東西一定很少，可能大多數孩子會畫出他們做夢都想吃的巧克力或冰淇淋等等。
當小丹尼交上他的作業時，女教師吃了一驚，他畫的是一隻手。
這是誰的手呢？女教師迷惑不解，孩子們也都紛紛猜測。一個孩子說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是糕點師的手，因為糕點師能做出各種各樣的美味甜點。”
女教師走到小丹尼——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發卷曲的孩子麵前，輕聲問道：“能告訴老師你畫的是誰的手嗎？”
“老師，我畫的是您的手。”孩子怯生生地回答道。
女教師想起來了，放學後，她常拉著小丹尼那黏糊糊的小手，把他送回家。丹尼家很窮，父親不務正業，經常酗酒，母親身體又不好，常常生病，小丹尼從沒有享受過在放學的時候有父母來接的幸福。當然，女教師也常拉別的孩子的手，送別的孩子放學回家。可老師這隻手對小丹尼來說卻有著非同一般的意義，他覺得這隻手是世界上最具安全感、最溫暖的手。
女老師的那隻手給了小男孩無限的溫暖和希望，也打開了小男孩因自卑而緊閉的心門，讓他灰暗的生活從此有了陽光。而這種給予遠比物質上的幫助意義更大。因此，請不要再吝嗇我們自己的雙手了，大方地伸出來，用一顆善良而真摯的心去幫助那些需要幫助的人吧。