第二章行動寫作好段(一）
行動寫作指導與好詞好句好段學生作文方法與好詞好句好段借鑒
1.稻場的穀
大雨就要來了。父親馬上把稻場上的穀掃在一起。他怕穀被打濕了，就一邊在穀堆上支一個雨布棚子，一邊把我撒落在傍邊的穀用腳往堆上促，他說為了保險，還想在雨布蓋上去後係幾根繩子把穀堆壓住。我看他那麼忙，就一會兒幫他牽雨布，一會兒幫他看穀堆（怕打濕了啊），一會兒幫他拉繩子。很快穀堆被罩好了。
2.遊水的我
終於下水了，可不像岸上，兩腿發軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。口裏直喊著“我要回家”。爸爸說：“別害怕，一步一步地學，總是能學會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向後伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一後地伸了幾下，好像後半身浮了起來。反反複複，終於學會了用腳遊水。這時，我臉上露出了笑容。
3.球場上的明星
羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名後衛的阻擊，一直衝入禁區，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側身起腳，‘唰’的一聲，球應聲入網。
羅納爾多熟練地將球顛在自己的腿上，然後讓球迅速地移到腳下左右交替著。眼看正前方有個對手，他便輕輕一踢，自己迅速的繞過對手，繼續一邊踢球一邊向前衝，整個過程完美無瑕！終於，到了目的地，全場的喧鬧聲沒了。隻見羅納爾多將右腳輕輕抬起，以迅雷不及掩耳之勢將腳下的球射向球門。伴隨著一道漂亮的弧線，球射門成功，全場一片沸騰！
4.上藥
“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇裏了出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。痛得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家裏，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗幹淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。
拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回家了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裏休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。……伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，隻記得他的話委深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。
這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地刻，他的臉上不再有那種慈祥的愉快地表情了，變得那麼嚴肅。他沒有回答我，隻把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒有動，最後深深地歎了一口氣。
5.嘴裏的鉛筆
他吮著筆，跩到老師跟前，拔出嘴中的筆，微笑著點點頭，向老師請教。他一邊聽著老師的講解，一邊又不自覺地把筆放進了嘴裏，聽得入迷時，筆就像用吸塵器一樣在嘴裏攪的頻率更高，似乎要把靈感和思維從那個角落搜索出來。聽完老師的講解，他仰仰頭，又點點頭，似乎有所領悟，但那支可憐的筆還在他嘴裏塞著，像是怕老師剛教的知識從嘴裏跑掉似的。
6.咬瓜子
女人們、小姐們的咬瓜子，態度尤加來得美妙：她們用蘭花似的手指摘住瓜子的圓端，把瓜子垂直地塞在門牙中間，而用門牙去咬它的尖端。“的，的”兩響，兩瓣殼的尖頭便向左右綻裂。然後那手敏捷地轉個方向，同時頭也幫著了微微地一側，使瓜子水平地放在門牙口，用上下兩門牙把兩瓣殼分別撥開，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出來吃。這吃法不但“的，的”的聲音清脆可聽，那手和頭的轉側的姿勢窈窕得很，有些兒嫵媚動人，連丟去的瓜子殼也模樣姣好，有如朵朵蘭花。
7.撫平的試卷
唉，又考砸了！”她接過那張“鮮血淋漓”的試卷，眉頭緊鎖，深深地長歎一聲，便把沮喪的臉塞進書堆，傷心地趴在書桌上，默默地對視著那不爭氣的分數。一會兒，她直起身子，把試卷攤開，看了幾眼，又快速地把試卷合上，狠狠地扔進抽屜裏。隻見她又一次把頭藏進書堆，肩膀微微顫動，卻聽不見她的哭聲，這就是她的性格——要強。又一會兒，她又一次抬起頭，拭幹淚，彎腰找出試卷，小心地把試卷撫平，認真地思考訂正起來。
8.抽煙
於是他噗嗤一笑，磕了磕吸盡了的煙灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說道：“……你怎麼知道我是共軍呢？嗯？！你說說我這個共軍的來曆吧！”說著他朝旁邊椅子上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來。
9.一把手槍
他驀地一聲獰笑，跳起來搶到書桌邊，一手拉開了抽屜，抓住一枝手槍來，就把槍口對準了自己的胸口……窗外是狂風怒吼，斜腳雨打那窗上的玻璃，達達達地。可是那手槍沒有放射。吳蓀甫長歎一聲，身體落在那轉輪椅子裏，手槍掉在地上。
10.騎馬
他渾身披掛，騎上駑騂難得，戴上拚湊的頭盔，挎上盾牌，拿起長槍，從院子的後門出去，到了郊外……他一麵說，一麵踢動駑騂難得，托定長槍，一道電光似的直衝下山坡去。
11.敲貝殼
我從廚房裏拿了一把專門劈文蛤的小刀，搬了一把小椅子坐下。打開網兜，嘿！有個文蛤正把貝殼張開，我瞪大眼睛，心怦怦跳著，好像要做一件重大的事情似的。猛地，我把小刀插入貝殼中，文蛤殼立刻關上，可是它已經晚了，我一手拿文蛤，一手抓住刀柄，往左邊一撬，文蛤殼被打開了。我抓住一甩，想把裏麵的“肉”給甩出來，可那“肉”緊緊地貼在貝殼上，紋絲不動。我又用手去摳，摳了半天也沒有把“肉”摳出來，反把“肉”摳得傷痕累累。我有些急了，拿小刀一敲貝殼，隻聽“啪”的一聲，這下可好，貝殼敲碎了，碎片陷入“肉”中，這個文蛤就這樣給“報銷”了。
12.折花
紅梅枝上正開著花，清香一陣一陣地送到他的鼻端。他伸手折了短短的一小枝，拿在手裏用力折成了幾段，把小枝上的花摘下來放在手掌心，然後用力一捏，把花瓣捏成了潤濕的一小團。他並不知道自己在做什麼。可是他滿足了，因為他毀壞了什麼東西。他想有一天如果這隻手變大起來，能夠把舊的製度像這樣地毀掉，那是多麼痛快的事。
13.釣魚
老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然後把魚叉高高地舉起來，舉到不能再高的高度，同時使出全身的力氣，比他剛才所聚集的更多的力氣，把魚叉紮進正好在那大胸鰭後麵的魚腰裏，那個胸鰭高高地挺在空中，高得齊著一個人的胸膛。他覺得魚叉已經紮進魚身上了，於是他靠在叉把上麵，把魚叉紮得更深一點，再用全身的重量推到裏麵去。
14.複活
書記官站起來，開始宣讀起訴書。……結果他的聲調就混合成不間斷的嗡嗡聲，聽得人昏昏欲睡。法官們一忽兒把胳膊肘倚在圈椅的這邊扶手上，一忽兒倚在那邊扶手上，一忽兒閉上眼睛，一忽兒又睜開，彼此交頭接耳。有一個憲兵好幾次把剛要開口打嗬欠的那種痙攣動作壓下去。……瑪絲洛娃聽著書記官朗讀，眼睛盯住他，時而呆呆不動地坐著，時而全身一震，仿佛打算反駁似的，漲紅了臉，後來卻沉重地歎了口氣，把手換一個放處，往四下裏看一眼，隨後又凝神瞧著宣讀的人。
15.跳進教堂的人
忽然，當劊子手的助手正要執行夏赫莫呂的漠然的命令的時候，他，加西莫多跨過花樓的欄杆，用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子，接著人家看著他滑到了教堂正麵，好像沿著玻璃窗滑去的一滴雨水，用一隻從屋頂跳下來的貓兒的迅速姿勢，跑向那兩個行刑助手，用他巨大的拳頭把他們打倒，一手抱起吉卜賽女郎，就像一個孩子抱起他的洋囡囡似的，一閃便跳進了教堂……
16.道別
到了大門口，她正要與她的爺爺道別，可那老人卻牽著她的小手，往學校裏“闖”。那小妹妹趕緊把他朝反方向推。老爺爺笑著問：“你怎麼不讓我送你進去？”“因為老師說家長不能進學校。”小女孩一本正經地回答。“那怎麼沒有看門的？沒有看門的就說明讓家長進。”老人指著學校大門口問。於是倆人便在校門口推推拉拉，你一句，我一句。那老人見很多人看他，有點不好意思，隻好交代小孫女幾句，便走了。
17.排隊
他催我們排隊時，會摘下口哨，拿在手上，然後開始轉。當繩子都被纏在手指上時，他又會開始往另一個方向轉，一直反複。做廣播操了，音樂倒帶時，他總會習慣性地把手搭在錄音機上，外側的一隻腳會靠到左側的一隻腳上去。
18.走進教室的老師
上課鈴響了，同學們雖然都進了教室，但是教室裏鬧哄哄的。突然，不知誰叫了一聲：“老師來了！”教室裏刹那間靜得出奇。過了30秒，搗蛋鬼李明懷大笑起來，教室裏又成了自由市場，“討價還價”的人多了去了。其實老師早就來了，隻不過藏在門後麵罷了。她慢悠悠地踱出來，手掐著腰，眼睛瞪得溜圓，好像在說：“怎麼說話了？沒聽見上課鈴嗎？”頓時，大家都閉上了嘴巴。老師慢慢走到講台上，大聲說：“上課！”……
19.坐姿
在他累了的時候，他會坐在講台前的那把椅子上。慢慢地，他的手從身子的兩側舉上來，頭向上抬起來。我真擔心，如果他把椅子前的兩隻腳也提起來，摔倒在地怎麼辦？然後，他張開嘴巴，“啊”的一聲後開始摸自己圓滾滾的肚子，最後再把一隻腳放到另一隻大腿上，這時他還會摸摸被“折疊”起來的膝蓋，一副很愜意的樣子。你猜他是誰？
20.招牌動作
他在做作業時，一遇到難題，就會立刻做出他的最經典也最有趣的招牌動作，把左手緊緊握成拳頭狀，再把頭靠了上去。另一隻手不停地轉筆。此時的他已經變成了“免打擾”狀態。
21.老師的姿態
每當他來我們班上課的時候，總喜歡大搖大擺地進來。走路的時候，外套會搖來擺去，有時他會坐在講台邊發呆。然後他會用手掌擦擦鼻子和嘴巴。我們做完作業本，上去讓他改，他常常摸摸頭發，然後再改作業。等到下課鈴聲響了，他會伸一個懶腰再走。
22.工作的細胞
不管你怎麼去推他、打他，他也不會理睬你，直到這題的正確答案被他思考出來了，才會又變回原本的“可呼叫”狀態。我想，對他來說，這個動作能使他的腦細胞開始全部工作，讓腦細胞翻查他以前學過的所有知識，然後立刻作出解答吧。
23.新來的老師
中午吃飯時，有一個新來的老師在管紀律。隻見她一身米黃的長裙，腳上穿著一雙大紅高跟鞋，頭戴一個黑色的發夾。我心裏真替她擔心，在這樣寒冷的冬天，她穿得這樣單薄，不會感冒嗎？突然，我發現她邊走邊低下頭微笑著，然後把頭一扭，拿起手把遮擋在眼前的頭發捋過去，然後又把手插回口袋之中。這時，她發現一個同學沒有動過菜，吃完白米飯就走了。她拋出一句話：“隻吃白米飯，不吃菜，真是搞笑了！”
24.老師講課的樣子
上課時，他在給我們講解知識，正說到一半，他突然用手去提一下褲子。提完後，還要用手轉一轉，好像是要弄到合適的位置。講完了知識，我們做作業，他坐在椅子上，慢慢地張開手，伸一個大懶腰，接著用手一圈又一圈地摸自己的大肚子，一遍又一遍。
25.美術老師
他是我們的美術教師，不僅畫畫得好，還有一手好字呢！他那誇張的寫字動作，給同學們留下了深刻的印象。
26.粉筆字
每次上課，他總是早早地來到教室。當清脆的鈴聲響起時，他便用嚴厲的眼神掃視教室一遍，好讓我們快速安靜下來。在上課鈴聲結束時，他便讓我們在三分鍾之內預習課文內容，然後提問。有時，同學們無法點到課文重點，教室裏一度陷入僵局時，有位同學舉手了，準確無誤地概括了課文主要內容。此時，他異常興奮。隻見他飛速地拿起粉筆，重重地在黑板上用草書寫了幾個字。那字龍飛鳳舞，氣勢磅礴。
27.門外的老師
“叮鈴鈴”上課了，周老師急匆匆地走到教室門前，有些“淘氣包”看見周老師快進教室了，就把門緊關著。周老師兩手緊握住門環，試著推了一下，隻見門“砰﹑砰﹑砰﹑”的響了幾聲，還是緊關著，像小蜜蜂的雙翅前後顫動。門仿佛在給周老師作對，就是不願意讓周老師進教師。周老師“生氣”了，使勁一推，就好像用了九牛二虎之力，“嘶—”像蛇捕獵的聲音，門從中間向兩邊緩緩地散開，仿佛波紋向兩邊擴散，門打開了，周老師的腳還在門檻外，可頭早已伸進教室內，身體傾斜著，頭左側著，對著我們笑，那驕傲﹑勝利的微笑，讓我猜測周老師在想：“哼，這門根本不是我的對手！”周老師踏著輕輕的腳步，走進教室，一雙葡萄般晶瑩的眼睛對著我們笑，笑得那麼甜，像吃了蜂蜜一樣，臉上露出了兩個不太明顯的小酒窩，讓我感到二月春風般的溫暖。
28.三輪車夫
三輪車夫都集中在十字街口，並不時用油黑的毛巾擦著臉上的汗水。三輪車夫有男的，也有女的，都是些中年人。他們的眼睛時刻注意著四周，一旦有客人招呼或叫喊，便會爭先闖後搶騎而去。不知何時，在十字街口出現一個賣冷飲的攤點，已圍著不少人。什麼綠豆湯、桂圓湯、波籮粒的，有好幾樣，任憑喜好選擇。冷飲放在冰櫃內。賣冷飲的是一位中年女人，早已忙得額上泛汗。但她嘴角始終洋溢著一種熱情和厚實的笑意。每杯冷飲需三塊或五塊錢，三輪車夫舍不得買，因為踩一趟車，最多也不會超過三塊錢。靠近冷飲攤的三輪車夫是一位中年男人，身材魁梧，但一臉黝黑。他看見買冷飲喝的都是一些穿著講究的男女。看著他們津津有味喝冷飲，禁不住咽了咽口水。然後，他下了車，打開車墊，取出一隻雪碧瓶。雪碧瓶是綠色的，瓶內的水已不多，竟舍不得一口喝掉，先是細細地償了兩口，接著下決心似的，一仰頭一咕嚕喝了，左手還不斷地搖了搖瓶底朝天的瓶子，張著口，一副淋漓酣暢的樣子。
29.激烈的拔河比賽
一場激烈的拔河比賽即將開始。隻見雙方隊員個個都生龍活虎，摩拳擦掌：白方隊員們的隊長，雙腳叉開，兩隻手靠在背後，嚴肅地指導著隊員們的拔河姿勢和戰鬥策略，白方隊員們聽得非常認真，個個下了決心要拿下比賽。黑方隊員們都不以為然地覺得：我們是個個身強馬壯，對手隻有幾個身高馬大，這場比賽我們隊百分之一百勝！雙方都守衛著自己的場地，開始了比較緊張的準備活動。隻見白方把弱小的隊員都放在了隊伍的中間，隊長打頭，副隊長斷後。他們個個雙腳叉開、平放，雙手一前一後緊握草繩，身體都往後倒，每個隊員之間都留有一些距離。隻見黑方隊員一個緊挨一個，身體都往前傾斜。準備活動結束，裁判一聲令下。雙方隊員們都使出渾身泄力，用力得拔。頓時，群情沸騰，場內的溫度急劇上升。場外的啦啦隊也按捺不住了，異口同聲地為自己喜歡的隊伍加油，“1，2，3加油!”、“1，2，3加油!”，全都揮舞著自己手中的彩帶。這時，係在繩中間的紅帶，慢慢的偏向白方，眼看著白方馬上就要贏了，黑方也不甘示弱：全都使出了吃奶的力氣。紅帶不停地在兩方之間移動著。到底勝利女神會向齊心協力的白方微笑？還是向身強馬壯的黑方微笑呢？局麵僵持了一會，這時，白方爆發了，隊長猛地喊道：“一，二，三，拉！”被隊長感染的隊員們也齊聲喊了出來。終於在第三次發力時，黑方所有隊員都群龍無主，功虧一簣。白方隊員們都把隊長圍了起來，把隊長向空中拋去。
30.遲到的老師
上課鈴聲響了，我們大部分都回到了座上拿出了書。這鈴已經打完了，可是以往很準時的老師卻沒來。這時門開了，我們以為是老師，結果卻是幾個遲到的同學。他們像是被人追殺似的跑回座位，跑的一道不知碰掉了多少本書。這時，老師也來了，她抱著淩亂的卷子衝進了教室，上氣不接下氣地說：“對不起，有點事我來晚了。”她旋風般的發起了卷子，卻因為太著急腿撞在了桌子上，她皺著眉揉揉腿又讓其安排同學發，還說著：“快發，一會講不完課了。”
31.英語老師
“下課時間到了……”廣播中飄起了女孩子輕柔的聲音。我騰地衝出座位，向廁所奔去，又快速地跑了回來。很巧的，看到了這一幕——英語老師拽著張鵬的耳朵，優雅地抬起腿，就把穿著高跟鞋的腳踹在了張鵬的身上。一腳，兩腳，三腳……又點著張鵬的鼻子，叫道：“忘了，忘了，你不會記作業條嗎？”又突然放開張鵬，大步流星地走向閆子恒，用手指點著他的額頭，嘴唇飛快地上下動著：“你能不能寫作業？”閆子恒一舉右手，伸出三個手指頭：“我以我的人格保證……”這樣的毒誓我也忘記了這是第幾次跟第幾個老師說了。英語老師聽了，還不解氣，又捏著閆子恒的臉，狠狠地拽著。“上課時間到了……”英語老師一聽到柔美的廣播聲，飛快地到二班上課去了。