第二條各校自我考核的方式得到了各個學校和學生的支持，但是卻在最後被聯邦教育部給壓了下去。
學校自我學生考核合格率？那種東西都是學校自己說了算，這樣沒有絲毫標準的標準能算數嗎？為了聯邦教育的未來，教育部最終在一片反對中否定了這一條。
社會大投票怎麼樣？最後的反映是也不靠譜，社會投票決定學生的命運，那這些學生是不是太悲慘可憐了？考慮和提出這條建議的教育部副部長甚至被激動的學生家長堵了家裏差點被當成鬥牛給刺了。
三條都不行，那麼教育部隻得拿出了最後一條方案了。
和其他的聯邦選拔校際參賽學校的標準一樣，以每年聯邦教育部考核驗收各學校教育水平和教學成果為標準，首先排除掉教學成果不理想和學生學習積極性較差的學校。
然後讓教學成果符合國家標準的學校們自由選擇大多數學校可以接受的，可以公開評比的方式選拔優勝學校。經過了一年多的校際調查和投票統計。
爭論了長達三年的伊比利亞學校第一批學院艦化學校學校選拔方法終於在去年春天敲定了。通過教育部學生學習水平審查合格的學校，將自去年夏季開始以戰車道和校際聯合大賽的比賽結果為依據評選出第一批學院艦化學校。
這個最後的選舉方法是經過學生和學校以及教育部的反複考慮征集了社會意見後最終的出來的決議。即保留了教育部審核學生學校的基本權利，又保證了學生們的積極性和競爭的公開公平性。全伊比利亞學校將在文件發布後的三個月後開始進行比賽準備。
到今年年末為止，通過一年半的評比選出優勝學校。學校間的比賽項目於一般學生運動會沒有什麼明顯的區別和不同。都是現代學校比賽中常見的賽事，具體的是：
上半年的一般比賽項目和小半年特別比賽項目兩部分。
上半部分是常規項目，既：
長跑、短跑、滑雪、鉛球、足球、籃球、乒乓球、等等一般項目。
下半年開始，則將開始那些學生們覺得更刺激的，更喜聞樂見的那些非常規特別賽事項目既：
團體現代五項、團體射擊、團體武術比賽（打群架？！）自由劍術比賽、自由搏擊比賽、汽車拉力賽等等……
而重頭的。最至關重要的同時也是最讓人期待的，就是今年春季開始到秋季結束的戰車道大循環賽。
從去年比項目和入圍學校名單確定之後，各學校之間的大串聯和競爭就已經開始了，經過幾個月的磨合和比賽，經過半年的優勝劣汰，伊比利亞的學校學生或主動或被動的分成了兩大陣營。以前休達學校和費蘭茨學校為首的塞維利亞學校聯盟。和以馬德裏和瓦倫西亞為核心的馬德裏——瓦倫西亞學校同盟。
兩個陣營經過半年的常規賽比賽通過各種手段和勝利拉攏了周邊敗給過自己的或者主動靠來的學校，組成聯合比賽隊伍，與對方參賽。主動加入聯盟的學校將自動放棄獨立參賽權利，然後以兩個陣營的名義參賽。相對的，隊伍輸掉了的比賽和贏得的比賽成績也會算在陣營的總得分裏頭。
半年以來，經過不斷地兼並和統和拉攏投靠，兩個陣營的常規幾分幾乎旗鼓相當，大致持平。
早在上個月，常規賽事最後的比賽已經結束了，剩下的比賽項目隻剩了最驚心動魄的非常規賽了。
而非常規賽中，因為人氣和以往校際學校比賽的慣例，戰車比賽的分值將占到45%，幾乎半壁江山。而且是放在了最後。
那麼，這最後的比賽的重要性就不言而喻了。
贏得了戰車道基本上就是贏得了一切，輸掉了戰車道比賽就是輸掉了一切。
現在，決定伊比利亞學校命運的時刻到來了。
屬於戰車的時刻到來了。