四、把實績考核結果作為培養教育幹部的重要環節，形成提高領導幹部素質的培養機製。
為發揮考核結果對幹部的激勵、懲戒、教育作用，每年對領導班子和領導幹部的考核結束後，將考核結果向社會進行公開。考核結果公開分書麵反饋、會議通報、新聞媒體公布3種方式進行。對實績較差和一般的領導班子及成員，由縣委組織部進行跟蹤管理，幫助他們總結教訓，分析原因，製定措施，限期改進，爭取在下次考核中取得好的評價。對實績突出和比較突出的班子及成員，針對其工作中存在的缺點和不足，督促他們改正缺點和克服不足，幫助他們進一步提高。同時，根據考核中發現的幹部知識、經驗、修養等方麵的不足，按照缺啥補啥的原則，適時安排必要的培訓學習或輪崗鍛煉，全麵提高幹部素質。
（本文在《吉安組織工作》2003年第5期上發表）
第二節
提高政協委員履職能力的思考
政協委員是政協工作的主體，政協委員的素質和履職能力關係人民政協的地位和對外形象，是擴大政協影響力，提升參政議政質量的關鍵所在。因此，如何進一步提高政協委員的素質，切實增強委員履職能力，一直是各級政協在工作實踐中著力探索的問題。我認為，在新的曆史時期，要提高委員履職能力，關鍵在於積極探索建立健全有利於發揮委員作用的工作長效機製。
一、健全學習機製，提升委員履職素質。
學習是人民政協的優良傳統，也是事關委員意見、建議和提案是否準確，能否為黨政決策所采納的基本功。我們從完善學習機製入手，把提高委員素質作為政協一項重要工作來抓。
一是注重教育培訓。政協委員來自於不同的界別，水平參差不齊，而參政議政職能的履行，除了具備為民服務、關注現實的熱情外，還需要具備調查研究、分析研究問題、提出建議和措施等參政議政基本技能。為提高政協委員整體素質，我們采取多項措施，加強教育培訓。科學製定了教育培訓規劃，實現培訓與工作緊密結合，確保培訓人員、時間、內容、效果“四落實”。堅持因地製宜、分類施教，根據政協委員所在的界別及其工作性質，對培訓進行統籌安排。培訓的內容除政治理論、方針政策、法律法規、政協工作知識等，還重點突出如何開展調研、如何撰寫提案、如何反映社情民意等參政議政基本方法技能方麵的內容，使委員的政治意識和業務素質明顯提高。
二是注重知識儲備。古人說“學愈博而思愈遠”。政協委員作為某個界別的代表，是本界別、本行業的精英，但是，適應形勢發展的需要，政協委員也需要豐富自己的知識儲備。為打造“智囊團”、“人才庫”的主力陣容，我們立足委員自身發展、崗位需要和職業特點，通過給委員訂閱報刊、寄送學習資料等形式，引導和動員廣大委員有針對性地學習政協相關知識和經濟、科技、管理、法律、曆史、農業、教育等專業知識。並建立了比學、評學機製，增強學習實效，使委員真正成為各自行業的“專家”或“學者”。
三是注重經驗提煉。組織和鼓勵委員在履行職能實踐中不斷總結和提高。每年全會，我們都要對過去一年優秀的提案、社情民意和調研成果編印成冊並進行表彰。各專門委員會就對口聯係界別的特色、亮點工作及時總結提煉，形成經驗文章進行推廣。要求每位政協委員每年至少撰寫一件有價值的提案或社情民意。通過總結經驗、推出亮點，提升政協委員的理論業務素質水平，使不斷探索履職新手段、新方法、新途徑，成為每位委員的自覺行為。
二、健全運行機製，搭建委員履職平台。
流暢的運行機製，能有效地激發委員履行職能的內在動力，也為委員提供了廣闊的履職平台。
一是強化組織建設，搭建委員履職的基礎平台。我們把抓好常委會、專委會、委員隊伍建設作為加強政協組織建設的著力點進行大膽探索。在加強常委會建設方麵，我們改變常委會開法，實行每次常委會一個專題講座，一項專題議政，並製定出台了《常委會議工作規則》《常委會組成人員守則》，切實提高政協常委會的工作水平和實效。在加強專委會建設方麵，我們細化各專委會的工作任務和目標，豐富活動形式，實化活動內容，充分調動起專委會的聯絡協調積極性，把專委會建設成組織政協委員和各界人士開展經常性參政議政活動、履行協商監督職能的平台。在加強委員隊伍建設方麵，在政協換屆之初，與組織、統戰部門一道，完善委員協商提名程序，建立委員入選公示製度，接受社會和人民群眾的監督，切實把那些政治素養高，文化層次高，參政議政能力強，有社會影響和代表性強，熱愛政協工作的社會各界人士吸收到委員隊伍裏來。