經過這一次的鬧騰，劉佩綸來這高中還沒一個禮拜，就成了名人了。各班級的班主任跟任課老師，每個人的嘴裏邊一天都叨叨個幾遍‘劉佩綸’這個名，仿佛這哥們兒一下成了學校‘頭牌’了。很多人都覺得劉佩綸在‘秀’成績，而劉佩綸的想法其實很簡單，隻是想單純的不寫作業，因為他根本沒那閑工夫。
現在他的關注點都在他的女同桌身上，因為這關係到這次的調查，所以他不想浪費太多不必要的精力。之所以劉佩綸會成張子涵的同桌，那都是他事先在進學校的時候就跟班主任溝通好的。當時他自信滿滿地強烈要求要跟學習最好的同學一張桌，還向班主任保證過自己的成績不會比全班任何一個喘氣兒的差。在班主任聽來這口氣有點過了，等發生過轉學第二天用心算的方式，成功單挑理科頭牌數學老師的事兒後，班主任也拿不準這孩子到底有多大份量了。
接下來的一個星期，劉佩綸都沒有什麼動作，但凡是老師上課，他也隻是趴在桌子上半睡半醒的聽著。偶爾幾個老師還揪他起來提問幾句，到後來所有的任課老師都發現這孩子學習的天分確實是好到沒話說，隻不過那一天天半睡半醒的德行確實誰見了都想踢他兩腳。
劉佩綸一天中午在學校食堂吃完午飯，在自己的書桌上極度懶散地趴著，就跟沒骨頭一樣。這時候張子涵從教室外麵回來，眼睛哭的都紅了，一抽一抽的捂著嘴往教室裏走，教室裏吃晚飯的同學都好奇的望過來。劉佩綸也抬頭看了一眼，很是好奇地看著這位同桌：“咋了？月考成績下來啦？沒考好是咋的?”
張子涵搖搖頭捂著嘴，沒答話就趴在自己桌子上開始悶頭繼續哭。劉佩綸覺得有點不對勁，但也沒深問，而是安靜的坐在那等著她哭完。
張子涵約麼哭了能有十分鍾，忽然抬起頭看著劉佩綸，劉佩綸也在看著她。劉佩綸小聲問：“你瞅啥？”張子涵用白皙的小手抹把眼淚：“瞅你咋地？”劉佩綸歪著眉毛抿了抿嘴：“不哭啦？”
張子涵沒答話，忽然湊近了劉佩綸小聲問：“你身上那‘黑煙兒’是咋回事？你能跟我講講行嗎？”
劉佩綸心說：果然是能看見，看來前幾天她躲著自己，確實是能看見自己身上的‘陰氣’。
劉佩綸伸出右手，手心朝上平攤開。在張子涵的眼睛裏，能清晰的看到劉佩綸的手心上翻騰著幾縷黑色的黑氣，就像夏天冰塊上的冷氣一樣在手掌上凝聚飄散著。
劉佩綸瞅著她：“你能看見嗎？”張子涵用力的點點頭：“這是咋回事？”
劉佩綸沒回答，收起手掌也趴在桌子上，腦袋往她這邊湊了湊,小聲說：“你為什麼要問這個？這個我不可能隨隨便便告訴你，知道這個對你沒什麼好處。”
張子涵掛著淚痕的眼睛哀求一般地望著劉佩綸：“這對我很重要！你告訴我吧！真的！”
劉佩綸低頭琢磨了一下，抬起頭看著她：“說說原因吧，我會考慮考慮”
張子涵略有失望地低著頭：“我昨天晚上下自習回家的時候，發現我爸身上也有這種東西在身上，我見過你身上也有，但是你啥事兒也沒有。所以我當時就沒在意，今天早上起來的時候，我起來的時候我爸我媽都沒醒呢。就在剛才，我媽給我打電話，說我爸住院了，今天早上就一直沒醒過來。”
說著就又開始哭了起來，劉佩綸聽完沒有去安慰她，心裏邊卻是“咯噔”一下。他想通過張豐瑞查過去自己那莊案子的想法應該已經被人察覺了，對方下手還真快！
通過‘陰氣’來害人，這種方法現在一般很少有人用了。但是如果是想不留痕跡的做掉一個人，這種手法還是比較合適的。
人的身體上，同時會攜帶著兩種生物磁場，一種稱之為‘陽氣’，另一種稱之為‘陰氣’。這兩種生物磁場的平衡，是人的身體能夠保持存活的最基本條件。人每天每時每刻都需要進食跟呼吸，這種生理行為就是通過食物的消化產生營養，營養物質再經過氧氣的氧化來供給‘陽氣’的磁場來維持磁場的平衡。如果‘陽氣’磁場過分衰弱，則人便會身體虛浮，不堪一擊。如果‘陽氣’過於旺盛，那麼便會過剛易折，容易導致人在運動或工作中‘猝死’。
張豐瑞應該是被人在身上動了手腳，有人把大量的‘陰氣’植入到他體內，導致他的‘陰氣’壓倒性地蓋過了‘陽氣’的磁場。如果不出意外，一般不過36個小時，張豐瑞就會斃命。而他現在的狀態，其實已經可以稱之為‘植物人’了，雖然沒有腦死亡，但是因為滿身的陰氣，陽氣已經被壓製到了很小的一部分。
被這種方式暗殺的人，陽氣的磁場是被強行壓製在軀體裏麵的。哪怕身體機能已經死亡，他的陽氣依舊還會被‘囚禁’在身體裏。直接導致的最悲慘結果就是，他的陽氣無法散去，他的意識（也就是靈魂）是一直保持清醒的。他會聽到大夫在自己的身體旁宣判自己已死亡！會聽見自己在愛人及愛女的哭聲中被推進停屍房！會感受到帶著冰冷氣息的手術刀切開自己的身體來做法醫鑒定！會在數百親友的哭聲中被送到焚屍爐進行活化！最後再在幾百上千度的高溫中被燃燒的熱輻射降解掉自己的‘陽氣’磁場，而自己的意識跟靈魂會隨著‘陽氣’一起消失，哪怕一縷飛灰都不會留下。