“淡淡的春天，杜鵑花開在後院邊，玫瑰花開在小牆邊……”不知什麼時候開始，老伴也時髦學少年，加入音樂創作洪流，填起歌詞來了。
記憶中，打從春神降臨塵俗後，每逢黃昏時分，映著金菊彩霞，老伴佝僂的身影便伴著花剪、小鏟，規律地動作，左左右右，追隨著回蕩在空氣中的自創歌曲，起勁地在前院活動。
“不好了，手指頭被菜刀切了！”一陣風似的，老伴的身影竄進了廚房，對著麵色凝重，高舉血流如注的手指，驚慌失措大叫的傷者，使出急救功夫。
拿出急救箱，非專業地把不知沒入菜裏，還是水流衝走了的肉塊母體——食指施救完畢後，老伴籲口氣：“唉！我還以為指頭砍斷了！”
“真沒良心！”話雖如此，但確是這一路走來，什麼事不是老伴倆互相扶持？
“叮咚！叮咚！”星期天起得晚，剛用完早餐，準備喝口茶，忽然門鈴有氣無力地響了兩下。經常在後院曬衣場，笑眯眯地遞上一袋新西蘭特有水果“翡糾阿”的阿婆，突然大駕光臨。
“請進！”九十歲老人到訪，全家受寵若驚，趕緊出迎，探個究竟。
“MichaelI...wouldlike...”阿婆一個字一個字地說。原來是昨夜強勁的風，吹垮了牆邊大樹，圍牆坍了，但是兒子一家度假未歸，希望鄰居的我們過去幫個忙。
“Noproblem，noproblem...”一向“助人為快樂之本”正在上高中的侄兒，歡天喜地地打前鋒，衝到隔壁院子，試圖螞蟻搬象。
“你一個人不行啦，大夥兒一起來。”
就這樣，你扛那邊，我推這邊，拔河似的一個接一個，終於把龐然大樹，自倒塌的牆身上挪開，也把受損的籬笆修複完工。
老太太咧著嘴說：“謝謝！”
可不是嗎？人是群居動物，終其一生都在人海中相伴度過，無法離群索居。在家庭裏，少年夫妻老來伴，彼此提攜，患難與共，在人生波濤中，伴隨各個波浪，浮沉前進。
上學的孩子，在無涯的學海中，疑義相與析，與同學一起研究，互相討論疑難，共同走出困境。古語說：獨學而無友，必孤陋而寡聞。心理學也有這麼一句話：同儕間的認同。
盡管是幼兒園兒童，我們不也常見他們小手拉小手，一同上學去嗎？社會上，不管是獨資經營，抑或合夥共創公司的老板，都各有其組織或行業同好，胼手胝足，打定天下。即便是小說故事創作，除了男主角、女主角外，寫作者還要編排無數人物，相伴發展情節呢！
平時運動，若沒有節奏相伴，跳舞，若沒有音樂拍子搭配，必是步伐淩亂，缺少個中情趣，乏味極了。難怪詩人李白說“獨酌無相親”，要“舉杯邀明月”，與明月同喝共舞。
常言道：紅花綠葉，相得益彰。花兒尚且需要綠葉作伴。回過頭來看看，秋冬時候的枯枝敗葉，一棵棵光禿禿的樹幹，寂寞地挺立，偶爾出現的狂風驟雨，雷厲地潑灑在毫無遮蔽、無以保護的樹身上，大地顯現的，不隻是一片淒迷，還夾雜著一份沒伴的無奈與悲涼，這等景象，令人目睹之後，想必也“心有戚戚焉”吧！
唐朝詩人陳子昂說：“前無古人，後無來者。”隻因如此，他便“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。
沒有伴的人，竟是這般脆弱。
有時我們看電影，屏幕上出現踽踽獨行的背影，一人獨坐搖椅的鏡頭，垂暮老人伶仃終老，身旁隻有一隻忠狗守護，不禁要悲從中來，無助、無依，甚至害怕、緊張、肅穆的感覺，幾乎令人窒息。
原來，伴——除了鏡頭上的協調，竟還有共同扶持，溫暖人心的作用。而“天涯我獨行”，竟是這般難耐、驚恐，甚至不愉快的經驗！