正如孩子們不同的族裔背景，他們的學習情況也略有差別。
美英、昭英這兩個韓國女孩，九冠鳥似的，不但能比較準確地發出四聲，短短數周裏，竟能學以致用地用最粗糙的措辭方式，告訴老師她們想表達的意見，學習之神速，的確叫人訝異。
白裏透紅的小臉蛋，永遠掛著一串甜蜜微笑的喬莉亞、喬治姊弟，是來自意大利的新移民。開學二周後，姐弟倆按時來到這個看似萬花筒、充滿情趣的中文世界，認真地學習華語。雖然小喬治的意大利式華語經常讓班上小朋友捧腹大笑，有時為了撒嬌，膩在媽媽身旁，不肯跟隨姐姐走進課堂，但這些小插曲，一點也不影響他學習華語的興致，總是在陪著同學們笑完後，繼續大聲地念著課文。更令人感動 的是，搶答卡片上的注音符號，當眾表演圖片動作，或與其他小朋友共同玩猜字遊戲，不管答案是否正確，他都勇於一試。
愛莉薩，是個積極上進的女娃兒，每次回答問題，舉手最快的非她莫屬。新西蘭籍的背景，使她有時候會抓不準四聲的音調，但絲毫不減損她發言的頻率。除此而外，她還常常自告奮勇地當起小小老師，幫助年齡略小的同伴，告訴他們如何抄回家功課，陪著他們一起念繞口的卷舌音。雖然學習不久，但很明顯的，小娃兒們已傳承了中華兒女樂善好施的美德。
最有趣的是韓裔小朋友安聖蘭、安世蘭姊妹。剛入學不久，注音符號尚且學不到幾個，更遑論國字。可是為了迎接中國春節，恭賀中文老師佳節快樂，姊妹倆特地私下拜師台灣朋友，依樣畫葫蘆地按著朋友教寫的中國字，製作充滿中國年節氣氛的賀卡，擺到講桌上，給老師一個意外的驚喜。
此舉不但窩心，也教人感動極了。
斯曼莎，若不在意她黑美人般發亮的膚色，必誤以為她是中國人。一口漂亮的國語，不但為她贏得校內演講第一名，七月份還榮獲奧克蘭教師協會主辦的非母語華語比賽第二名的佳績。
這一班，二十來個孩子，各有他們不同的學習方式：有的以自己母語幫忙記憶發音；有的請老師代錄發音，回家勤練；有的畫圖；有的全然死記；真是五花八門，不一而足。
不論這些孩子學得怎麼樣，有一點可以確定的是，他們的中文學習精神，絕不亞於華裔子弟。
這一班，宛如一個甜蜜的大家庭。每一位小朋友，猶如一株株春天剛冒芽的小幼苗。他們正饑渴地等待著園丁的澆灌，急盼著專業的培植。愛心與耐心是這群幼苗的養分；勉勵與幫助是他們的食糧。對於身為台灣來的專業教師，帶領這樣一個班級，是教學上的挑戰、突破，也是教學上新的嚐試與磨煉。雖然教學辛苦，但別有一番情趣，樂在其中。因此，希望在經曆過原居地與這裏不同的教學技巧後，能與這一班一起學習，共同成長。