第三節 勤儉自強品格的培養
1．針對大學生消費狀況的新變化以及在消費倫理觀上提出的新問題，應當適時地加強勤儉自強消費倫理觀的教育和引導。勤儉自強的消費倫理觀是我們民族的傳統美德，同時勤儉自強的消費倫理觀也應是一個曆史性的概念，在社會主義革命和建設時期，以及在現代化建設和全麵進入小康社會的新時期，它的內容也在不斷地更新、豐富和完善。新時期我們所倡導的勤儉自強的消費倫理觀，應包括兩方麵的內容：一是勤儉節約，二是自立自強。所謂勤儉節約，絕非提倡苦行僧式的消費方式，也絕非無視人民群眾物質文化生活水平不斷提高，更不是無視與之相適應的消費水平不斷提高的客觀必然性，而是以承認、肯定這種必然性為前提的正確引導，以保證其健康發展，並順應和促進其不斷向前發展。所謂自立自強，絕非提倡隨心所欲式的消費方式，也絕非無視大學生消費來源在目前主要是依賴家庭這一客觀事實，而是以承認、肯定這一消費群體特殊消費來源為前提，從而加以正確引導，以保證其健康發展，並順應和幫助大學生不斷提高消費水平的層次。勤儉自強消費倫理觀的兩方麵內容是相輔相成的，新時期應積極倡導的勤儉自強消費倫理觀。
2．要堅持不懈地把勤儉自強作為加強公民道德教育宣傳的重要內容，在全社會大造輿論，形成氛圍。以提倡勤儉節約、自強不息為榮；奢侈浪費、好逸惡勞為恥。那種認為市場經濟就是消費經濟，隻要大把大把的花錢就可以促進生產實屬一種誤導。市場經濟是效率經濟，最講究投入產出。因此，生活消費需要人們勤儉節約，以便節省出寶貴的資源用於擴大再生產；生產過程中隻有對使用能源、原材料精打細算，才能降低成本，提高效益。奢靡之風絕不象有些人說的那樣，可以促進消費搞活市場。它完全是一種社會公害。它浪費了國家和企業的大量錢財，損害了黨群關係、幹群關係，更為嚴重的是敗壞了黨風和社會風氣。
3．要領導帶頭、廉潔自律。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令則不從。”領導幹部的生活作風導向作用非常重要，教育我們的領導幹部成為社會勤儉自強的模範尤為緊迫。
4．要加強製度建設。嚴肅財經紀律，強化各級財政預算審計、監督，財政專戶管理。靠製度建設來規範和保證幹部、群眾在工作、生產、生活中繼承和發揚勤儉自強、艱苦奮鬥的精神。考察一個幹部是不是好幹部，不但要看其政績如何，還要看他有沒有艱苦奮鬥的精神和表現；看一個單位是不是好單位，不但要看工作搞上去沒有，還要看這個單位有沒有勤儉自強、艱苦創業、勤儉辦一切事情的行為和精神。
5．要從法律上形成遏製鋪張浪費的機製。把勤儉自強的道德規範納入法製化軌道，凡是違反有關規定、浪費國家資財的一定要一查到底，追究責任。觸犯刑律的，要繩之以法，嚴懲不貸。
6．從青少年抓起。21世紀的國與國之間的競爭在很大程度上是人的素質、民族素質的競爭。一個民族要躋身世界民族之林，永遠立於不敗之地，必須全麵提高全民族的思想道德和科學文化素質。勤儉自強、艱苦奮鬥是體現一個民族精神風貌的重要方麵。要使我們的子孫後代從小養成勤儉自強、艱苦奮鬥的精神，為他們長大以後艱苦創業、勤儉建國打好基礎—使我們民族勤儉自強的優良傳統，黨艱苦奮鬥的優良作風代代相傳、生生不息、興我中華!
7．教育是個係統工程。家庭、學校、社會環境都將對青少年的成長產生重要的影響。新時期青少年的艱苦奮鬥教育迫切呼喚社會的關注，通過大力宣揚艱苦奮鬥、務求實效、頑強拚搏、積極創新的時代精神，淨化社會風氣，遏製腐敗、倡導適度消費，反對享樂主義，為青少年的成長創造一個良好的社會氛圍。在孩子的道德啟蒙階段，父母和家庭承擔著更為重要的角色，父母應注意發揮好榜樣示範作用，勤儉節約，努力奮鬥，言傳身教。而學校德育工作則是青少年艱苦奮鬥教育的主要陣地。學校德育應緊密結合時代特點和學生思想實際，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，正確引導學生消費，教育同學之間不搞物質攀比；重視中小學生勞動實踐教育，讓他們從小養成熱愛勞動、吃苦耐勞、勤儉節約的優良品質；要加強“勤儉自強”道德規範的宣傳力度，在貧困生中樹立自立自強的榜樣，鼓勵大學生開展勤工助學以及從事自主創業等活動；要適時開展挫折教育，增強心理承受力，促進青少年心理健康發展。