後宮恢複了寧靜，沈曠終於有心思去想別的大事了，他的目光轉向了教育這一塊。於是，就跟父母書信來往了好幾次，終於找到了確切的方向。
沈曠倡議：“再窮，不能窮教育！”在他的努力下，三品以上的朝臣，超過一半的人，通過了以下兩項律法。
這兩項舉措，於國於民，都大有卑益。
其一：全國實行三個月製義務教育，舉凡是齊國的百姓，孩童滿了七歲，無論男孩還是女孩，都必須上義務教育學堂三個月。此學堂乃是在暑假和寒假期間，利用各地暫時空置的私塾、學堂，在新的一代之中展開全麵性的掃盲。
母後說，一個國家要進步、要發展，國民的素質問題非常的重要！以目前的社會水平和現狀來看，沒有辦法實行“九年製義務教育”，但是“三個月製義務教育”，還是勉強可以實現的。
齊國的暑假為期兩個月，寒假一個月，三個月的義務教育，每一屆一年就可以搞定。來年的暑假，就又培養新的一屆學員。每一屆學員，都必須參加畢業考試，成績和人品都特別優秀的學員，有機會獲得獎學金以及免費深造的資格。
其二：無論是男孩女孩，都可以參加科舉考試，也都可以入朝為官。科考的科目增加了算數、廚藝、農學和商學，算數為必修課，廚藝、農學和商學為選修課，可以三選一，也可以三個都選。超過二十歲依然未能通過秀才考試的，不得再繼續科考，可以選擇經商或者種田。
按照杏兒的說法，這樣的話，當可以避免“範進中舉”的悲劇發生。最重要的，是讓世人提起文人的時候，不再歎息“百無一用是書生”！
二十歲都考不上秀才，就說明沒有讀書的天分，既然如此，就必須找一份活來幹，沒得要父母和妻子一直供養，成為可恥的“啃老族”或者“啃妻族”！
“範進中舉”的故事，於開國之初就在杏兒的指示下，被教育部編成了蒙學的教材，早已深入人心。十年過去了，無論是幼兒園的孩子，還是七老八十的酸儒，都耳熟能詳。
十年過去，齊國江山穩固，許多舊的體製也逐漸革新了。比如，王公勳貴人家的子弟想要出仕，無論文武都必須參加科舉考試，隻有中舉了方能入朝為官。不過，舉人隻能止步於六品以下的官員，想要有更進一步的發展，必須取得進士資格。
並且，在月亮城跟花梨城，分別開辦一所綜合性的大學。太上皇跟太後聯合發出諭令：“齊國已經成立十年，國泰民安，花梨都城就此撤銷。
撤銷花梨城都城的資格，那是為了齊國的未來著想，一旦沈捷跟杏兒百年，兩個都城的存在，將為齊國江山社稷的穩定埋下禍根。一國兩都，其實非常不可取，如果當初不是因為情況特殊，沈捷跟杏兒又是堪為帝王的人才，這種情況根本就不可能會存在。
如今，天下歸心，沈曠早已坐穩了皇帝的寶座。花梨都城的存在，就變得沒有太大必要了，沈捷跟杏兒數次向沈曠提出，都被沈曠駁回了。花梨城的居住壞境，要比月亮城好很多，二老年輕時代的親朋好友，大多數都在花梨府定居。二老又不願意來月亮城，不願意插手月亮城後宮的事情，所以沈曠不同意撤銷花梨都城。
沈曠的一片孝心，沈捷跟杏兒自然明白，心裏還是很感動的。不過，為了兒子著想，也為了後代子孫著想，為了國家的穩定和繁榮，花梨都城的撤銷，勢在必行。這一次，兩人在處理國家大事上，第一次動用了太上皇跟太後的無上權力，先斬後奏，發布了諭令之後，才給沈曠飛雕傳書，商談具體事宜。
當然了，從諭令下達，到真正實施，相隔了半年的時間。這半年的時日，作為緩衝期，將花梨城的許多重要事項，逐漸的、妥善的解決好，逐步向月亮城的相關部門從容移交。
齊國實行府、州、縣****製，花梨府下屬三個州，九個縣，安瀾國舊的東北府悉數都隸屬於花梨府。
大學的名字為太上皇跟太後親自擬定，一為“齊國大學”，一為“花梨大學”。名字夠響亮，也夠莊重簡明。齊國大學設於皇城月亮城，花梨大學就更不同凡響了，校址竟然位於花梨皇宮！
一個國家有兩個都城，不是長久之計，隻適用於建國初期。如今，十年過去了，沈捷跟杏兒終於下定了決心，不顧沈曠的反對，依然下旨裁撤花梨都城。並且，還將皇宮劃出去十分之七，隻餘下東南麵相連的兩個宮殿，以及相鄰的一個三十來畝大的禦花園。
劃出去的那十分之七，赫然就是花梨大學的校址！
杏兒參照現代社會裏大學的樣式，結合古代的特點，親自畫了一張大學校園的結構草圖，交給了諸葛璃 ：“這草圖隻是本宮的一點建議，你拿去好好參詳一下，根據實際情況，充分發揮你的才幹，進一步的修改完善！一年之後，本宮要看驗收你的成果，不要讓本宮失望！”
諸葛璃 喜出望外，點頭不止：“娘娘放心，微臣一定會竭盡所能！”