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中國兒童外語教育啟示錄
作者：
湯紅娟
唯美同人
10 萬字
連載
《中國兒童外語教育啟示錄》正文
正文 第1章 序言
正文 第2章 尷尬的義務小學英語教學
正文 第3章 良莠不齊的少兒英語培訓
正文 第4章 有名無實的雙語教學
正文 第5章 素質教育應試化下的基礎外語教育
正文 第6章 兒童認知和思維發展的主要理論
正文 第7章 兒童語言發展的主要理論
正文 第8章 兒童語言教育理論
正文 第9章 《兒童外語習得可塑性實現的途徑和策略》研究方案
正文 第10章 挑戰傳統兒童英語教學模式——“自學—監測—競賽—仿寫”兒童英語教學法
正文 第11章 兒童外語習得可塑性實現的策略和方法
正文 第12章 小學英語課堂教學遊戲
正文 第13章 英語學習是越早越好嗎
正文 第14章 “外語習得”成立的可能性有多大
正文 第15章 家長在決定孩子是否適宜開始學習外語時，最應關注的問題是什麼
正文 第16章 英語學習成功的十大秘訣是什麼
正文 第17章 如何記憶英語單詞
正文 第18章 “要我學”和“我要學”對學習效果有何影響
正文 第19章 是否可以利用成人學習英語的動機來激發兒童外語習得
正文 第20章 了解學習者的認知方式對外語教學有何指導意義
正文 第21章 何為英語詞彙教學的最佳途徑
正文 第22章 怎樣有效解決外語課堂教學中的威脅麵子行為
正文 第23章 中國學生說英語為何缺少“洋味”
正文 第24章 普通話好英語語音就好嗎
正文 第25章 英語學習者練習英語口語有無捷徑
正文 第26章 標記理論在外語學習中有何指導意義
正文 第27章 外語教育中的文化教學乃目的語文化教學
正文 第28章 英語習語（一）
正文 第29章 英語習語（二）
正文 第30章 英語繞口令
正文 第31章 美國俚語
正文 第32章 英語幽默笑話故事
正文 第33章 參考文獻