墨墨今年上小學二年級，她所在的班集體氣氛活躍，同學之間的關係也不錯。但老師卻發現，墨墨很膽小，總喜歡一個人坐在自己的位置上，很少跟同學交流，上課也很少主動發言。當她看著別人的時候，總是一副怨恨的眼神，好像在嫉妒別人為什麼那麼快樂；而當同學們轉過來叫她一起玩的時候，她的眼神又變成了抗拒，身子一縮，就算是回應了。
這天，有個同學來告訴老師，墨墨沒上體育課，大家滿操場找她都找不到。老師有點擔心，就回教室去尋找。當老師走近教室門口的時候，居然看到墨墨坐在角落裏，一隻手抱著一隻玩具熊，另一隻手指著它的鼻子，狠狠地說：“你活該！活該挨罵！你就是這麼不負責任！”老師嚇了一跳，小熊沒有盡到怎樣的“責任”才會被墨墨這樣罵呢？老師心裏猶豫了很久，決定做一次家訪。
然而，就在約好的這一天，老師來到墨墨家時，竟然在門口聽到了類似的爭吵聲——墨墨的爸爸和媽媽在大聲爭執，媽媽不停地指責爸爸“沒有責任心”那口氣，和墨墨那天的“自言自語”如出一轍……
父母是孩子的第一任老師，孩子的溫柔、懂事是父母教出來的；孩子出現了暴力行為，父母同樣脫不了幹係。當孩子從父母那裏看到了太多的吵架、謾罵、大打出手，就會將這當作與人交往的基本手段，他們將來與外界溝通的方式也會以這樣的形式為主。所以，父母應盡量杜絕當著孩子的麵而爭吵的次數；否則也要在事後彌補，盡量減輕爭吵給孩子帶來的負麵影響。
比如，父母吵完架之後，看到孩子因此受了驚嚇，就一定要當著孩子的麵和好，明確地向孩子表明，吵架的事情已經過去，並承認吵架不是解決問題的最好辦法，爸爸媽媽以後盡量不再爭吵。這樣，孩子就會對吵架有一個正確的認識，不會輕易去模仿父母吵架的行為。
又如，當孩子親眼目睹了父母吵架的“凶悍”場麵之後，父母不妨鼓勵孩子將自己的感受說出來。一般情況下，孩子的感受都是以害怕為主。但這也分兩種情況，有的孩子會害怕父母吵架時凶狠的樣子、緊張的氣氛；有的孩子更加敏感一些，會把父母吵架的原因攬到自己頭上，害怕是因為自己不乖，甚至會害怕父母不要自己。這時，媽媽要向孩子解釋清楚，吵架並不是因為孩子的錯，而是爸爸媽媽之間一時無法控製的結果；父母之間的爭吵也不會影響兩個大人對孩子的愛。媽媽隻要能夠平靜地安慰孩子，孩子的情緒就會逐漸平靜下來。
當然，所有的補救方法都隻是不得已時的選擇，“先爭吵、再補救”永遠是下策。父母應該盡量選擇和平、理智的方式溝通，給孩子一個輕鬆、溫馨的環境，這才是對孩子成長最為有利的。
父母小貼士
父母爭吵不斷的家庭，就像是一個充滿戰爭的國家，孩子永遠感受不到安全感和愛，身心自然難有良好的發展；而民主、和諧、溫馨的家庭，則是孩子健康成長的最肥沃的土壤，能給孩子的成長提供最體貼的保護和最好的環境。
6.撫平“單飛”給孩子帶來的傷痛
一位心理學家說過：“家庭不僅是個人生活的起點，也是人格形成的源頭。婚姻家庭關係越牢固，教育子女的條件就越好。”可見，和諧、完整的家庭是孩子心理正常、健康發展的前提條件；相反，一個沒有穩固家庭的孩子，思想、行為上很容易出現這樣或那樣的問題。
對於孩子來說，一個家中有爸爸、有媽媽，再加上自己才完整，才是一個充滿安全感和歡樂的家庭。父母之中，無論少了哪一個，對孩子都是一個很大的打擊。雖然天下所有的父母都明白這一點，但當婚姻遇到某種障礙無法跨越的時候，還是有很多人選擇了“勞燕分飛”。在這種情況下，孩子所受到的傷痛是顯而易見的，但又是不可估量的。
有關方麵的調查顯示：75%以上的雙親家庭子女承受能力較強，存在心理障礙的隻占1.2%；而單親家庭子女經常處於情緒不穩定、心理不平衡的，則占了61.43%。另外，單親家庭子女人格障礙的患病率高達11.76%，是雙親家庭子女的5.9倍。