1958年在比利時布魯塞爾舉行“二戰”後第一個世博會，主題為“科學、文明和人性”，各參展國通過展示戰爭給人類家園和環境造成的巨大破壞，呼籲不要戰爭，用科學進步促進人類和諧共處。
1970年日本大阪世博會主題為“人類的進步與和諧”，提出珍惜資源、治理汙染是人類社會麵臨的新問題。
1974年美國斯波坎環境博覽會更明確提出“無汙染的進步”。
1984年美國新奧爾良世博會主題是“河流的世界——水乃生命之源”，揭示出水並不是取之不盡、用之不竭的，人類已經麵臨缺水的問題。
1986年加拿大溫哥華世博會的主題是“交通與通訊——人類的發展和未來”，提醒人類已經步入信息時代。
1993年韓國大田世博會上，結合環境保護、生態平衡、和諧發展的內容，提出了“新的起飛之路中的挑戰”的主題，在會場和展館建設中廣泛采用各種再生利用技術，會場內的馬路也是用廢輪胎粉碎後鋪設的。
1998年葡萄牙裏斯本世博會的主題是“海洋——未來的財富”，提倡在探索、開發和利用海洋造福人類的同時，注意保護海洋資源。
2000年德國漢諾威世博會主題是“人類、自然、科技——蓬勃發展的全新世界”，倡導可持續發展和再利用理念，參展的49個國家館均用環保、可再生、多用途材料建成。
傳播、普及科技文化知識
世界博覽會多會展出最新的技術發明和創造。為吸引觀眾，各參展國家紛紛采用藝術化方式或“聲、光、電”等現代科技手段營造氛圍，展品科普化、藝術化，將高科技寓於展示活動中。參觀者可以與這些展品零距離接觸，親身體驗科技的奧妙。世博會成為教育民眾尤其是青少年的生動形象的課堂。
20世紀80年代中期，日本已躋身發達國家行列，但在科技方麵與歐美仍有較大的差距。借舉辦1985年築波科技專業世界博覽會之機，日本大力宣傳科技進步給人類生活帶來前所未有的改變和提高，積極推動、促進日本高科技產業的發展。該世博會的展出內容以科技產品為主，專業性較強，但通過精心設計，很多展品可以觸摸、拆卸、安裝和操作。日本所有的大中小學都組織學生參觀。築波世博會結束後，改建為日本國家級科技城，成為日本的科研中心，許多大企業的高科技研發機構均設於此。
1993年韓國大田世博會時，三分之一的韓國人參觀了世博會，學生占了相當大的比例。他們進入飛機駕駛艙模擬操作，觀看運載火箭發射衛星動態模擬演示，親手拆卸汽車，乘坐磁懸浮列車，探索科技的奧秘。大田世博會結束後，原址改建為科學館，供青少年參觀學習。
從上述內容可以發現世博會應該宣傳的輿論重點，但是我們的新聞媒體對於科技創新的宣傳實在少之又少。事實上上海世博會有很多可取之處，垃圾回收處理係統等都是值得大書特書的，可惜沒能加以大力宣傳，反而是大眾頂著烈日冒著酷暑，排七八個小時隊去看15分鍾的影片成了本屆世博會的焦點，真可謂資源浪費啊。
本屆世博會被譽為中國館鎮館之寶的“清明上河圖”，個人認為僅僅創意還不錯，能想到把靜態的圖畫用動態來演示，但是還有兩點遺憾，清明上河圖還是在吃我們老祖宗的本，還有所運用的製作技術並不是獨創的，擁有類似技術的高科技公司還有不少。不過創意重於技術還是相當可取，不想再去苛求什麼。
錯誤的預言