幾個腦袋圍在課桌前，幾雙眼睛目不睛地盯著正在桌上來回晃動的一雙小手和平放在桌上的五個鉛筆盒。一隻鉛筆從一隻晃動的小手向另一隻微晃的小手一遞，鉛筆消失了，晃動的小手緊接著打開了最邊上的一個鉛筆盒，幾人歡呼一聲，原來鉛筆已靜靜地臥於其內。
“李華，快告訴我，你是咋變的？教教我”，張玉梅漲紅著臉看著調皮的李華幾乎是哀求的道。
“快告訴我，我學會了後也會能在同學麵前露露臉。”個兒高高瘦瘦的班長王成焦急道。
“嗯。有點道理，講講謎底。”很穩重的胖胖的陳一凡一臉平穩不慌不忙地說。
我笑嘻嘻地站地一邊，看著幾個同學，他們一點也不知道這已根本不是魔術了。就像剛才李華將鉛筆放入手中時，在前麵的部分在逐漸的分解，好像被手心一口口地吃了，後麵的又斷續推入，當完全的推入虛握著的手心鉛筆自然也就沒了。
其實手心隻不過是個愰子了，就是明明白白地置於大家夥的麵前，也一樣是從鉛筆頭開始分解直到鉛筆消失，然後在鉛筆盒內重新地組合罷了。當然如果將這些告訴同學們，豈不是我自找沒趣。
我笑笑對幾人道：“好了，你們該回去吃午飯了，我和華子也要吃飯了。”
幾個人吵吵呼呼地立起了身子，一邊說著一邊出了教室。當他們走遠了還能夠聽的到張玉梅大大的嗓音。
李華已經和我同班上了近兩個月的課了，這其中有個緣故，就是李華已不可能再在村裏上學了。
村上有近一半的人將李華當成了神明一樣的存在，另一半人幹脆認為李華是故意地欺負窮人，對李華冷冷淡淡地，就算是學校裏不多的幾名教師也不願再給李華上課。
校長想了許多的法子，最後在求得了幾位在縣教育局的朋友幫助，才將李華臨時地插入了我的這個班，成了我的新同學，不過功課沒的說，成績也遠遠地好過了我，這一下等同於連跳了三級，老師們都十分喜歡，加上年紀又小，就算調皮的犯了錯，也很少責備於他。當然，他的錯誤也隻是不懂些人情事故罷了。
在同學們的麵前李華是一個長不大的孩子，可以說什麼都不懂。
剛來時有一次中午吃完了飯後，同學們陸陸續續地進了教室，張玉梅拿出了一個計算器，打開開關屏幕上顯出的是一長串綠油油的數字，據她說在晚上可以當個小手電筒使用。
李華好了奇，在老師上課時拿了去，當下課的鈴聲響起了後，他帶著一大堆小小的零碎到了張玉梅一桌前問：“這個東西少了好多地部件，你會不會組起來？”
張玉梅看了後大哭，這可是她父親托人從很遠地香港帶來的，據說有個十幾美元。我當時對美元沒有什麼概念，心下道不就是十幾塊錢麼，還值得一哭不是。沒成想當張玉梅說十幾元是不可能的，如果用人民幣要一百多，我才慌了神，上課的老師摧著讓我回家去找錢。
李華默默地看著已傻傻的我，抱著東西又回到座位。
當再一次的下課鈴聲響起的時候，我被叫到了班主任那兒，老師問我怎麼辦時，李華拿著完整地計算器進來了。當老師打開開關發現一切正常，不再說我，叫來了張玉梅後了卻了此事。
張玉梅晚上回家後拿出李華組好的計算器後，一個不小心“嘩啦”地一聲，計算器成了一大堆的散物，她的父親也沒責備她，這也讓她傷心了一晚。
第二天上課張玉梅對我說起此事，說她一直是有點奇怪。
李華隻是對我吐了吐舌頭，我心裏便十分明了了。可是我又沒有足夠地錢去賠給張玉梅，隻好開始裝聾作啞。多少年後，我對張玉梅提起此事，她的眼睛睜的老大，嘴更大的像要一口吃了我。
上課老師拿出了一個地球儀，很大的那種，上麵花花綠綠的很是好看。
上完了一節課，李華撲到了地球儀前，一點點地轉動著，眼中盡是些好奇與疑問。
老師笑道對李華說：“我們每個人都站在這個小東西的上麵，在這裏生活成長。”
李華用手指比劃著，然後又歪斜著身子似乎是在想著自己如何斜著站在上麵時，老師又說了：“其實我們根本感覺不到自己身子是斜的，就好像我們看見的地永遠是平伸的一樣。”
李華抬起頭看看屋頂，拿了一個大頂，倒著身子想了一會，立起身又搖搖頭，全班的同學們一直呆呆地看著他，老師也有些茫然。
已是立定了身子的李華指著地球儀的南極部位問了一個問題：“老師如果俺站在這裏不是掉了下去？”