媽媽是中學老師，我們家鄉小鎮上的很多老師都曾經是媽媽的學生，就連我的高中老師也是。媽媽從來不過問我的學習，管得相對多的是妹妹。我和妹妹隻差一個年級，我初三她初二，妹妹的班主任經常向媽媽告狀：“你的孩子老不做作業，你得管管了！”媽媽沒管，隻是隔幾天就對照著妹妹的課本考她幾道數學題，發現她都會，於是媽媽就再沒要求妹妹做作業。做家長的如此不配合，老師也隻能幹生氣，沒辦法。
高中的時候，我的成績很不穩定，好的時候全班前幾名，差的時候全班倒數第二。有一次，考得特差，自己也覺得抬不起頭來，回到家，灰溜溜地鑽進自己的小屋，媽媽過來問：“考得怎麼樣？”我實在說不出口，就搪塞說：“媽，別問了，我下次告訴你好嗎？”我的意思是，下次考好了再彙報。媽媽微笑著說：“好啊，那我下次等你的好成績。”媽媽的信任和期待讓我不好意思不打起精神努力幾天，於是期末考試，我果然一下子提高了幾十名。長大以後想起這事，突然明白，媽媽是我老師的老師，隨便一打聽都可以打聽出我的成績，即使不打聽，我的老師也會向媽媽彙報的，她怎麼可能不知道我當時考得那麼差？！而一個母親，得有多大的耐心和容忍才能那般地沉住氣不戳破我急待隱藏的真相？我的自尊就是這樣屢屢被媽媽的裝糊塗而完好地保護起來。
高二的時候，高考的壓力使得許多孩子都被家長剝奪了看電視聽音樂的權利，可那時《紅樓夢》正在熱播。我可能是全班最幸運的人，因
為每天晚自習結束，我都能衝回家看兩集《紅樓夢》。受了電視劇的影響，高三的時候我開始讀《紅樓夢》，也不多，每天一兩章。學習最緊張的時候，我不僅開始狂讀名著，還天天把家裏訂閱的《大眾電影》和《電影畫報》帶到課堂上去看。而我的這些優於其他同齡孩子的“特權”從來沒有被媽媽剝奪過。
後來上了大學，有一次媽媽無意中說起我高三在課堂上看雜誌的事情。她說，當時我的班主任找了她好幾次，讓她對我嚴格管理，可是媽
媽當時什麼也沒跟我說，放任自流。我很驚訝，問媽媽，為什麼不氣憤？為什麼沒有批評我，而要私自頂著被老師埋怨的壓力？媽媽波瀾不驚地說：“我覺得讀什麼書都是收獲，沒必要剝奪啊！”成年以後，想起這件事情，每每感慨不已，心中充滿無法言說的感激。正是這些“不
管”，才使得我的童年到青春期一直沒受過任何委屈，沒有受到任何興趣上的壓抑，使得我在獨自麵對社會生活（包括在學校受到老師責罵）的時候充滿了無所謂的心氣兒。很多朋友說我 “底兒厚”、抗折騰，什麼挫折在我心裏都不會留下什麼陰影。而這底子，正是媽媽的無責備教育的成果。但媽媽自己對這些可能毫不知情，她可能隻是順應了一個做優秀媽媽的本能。 最離譜的是高考。高考那些天，所有孩子都被家裏當成了誰也碰不得的皇帝。高考那天，幾乎所有的父母都早早起來給孩子做一頓特豐盛的早餐，而媽媽就像什麼事也沒有似的，跟往常一樣，給我吃昨晚的剩飯，臨走，也沒有特別地囑咐，就讓我跟平常上學一樣獨自去參加高考了。而我考完第一科出來的時候，卻看見爸爸跟所有家長一樣在操場外焦慮地等待著。
後來我才明白，看似粗心的媽媽實際上是用心良苦。由於沒有家長的嚴陣以待造成的緊張的高考心理氛圍，所以我很放鬆，發揮超常，一下子考上了當時人人向往的本科大學。