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組織教學與環節調控叢書·練習和作業的藝術與技巧(下）精裝
作者：
王擁軍
唯美同人
10 萬字
連載
《組織教學與環節調控叢書·練習和作業的藝術與技巧(下）精裝》正文
美國作文教學指導六法
法國作文教學指導二法
作業的批改和講評六要
作業批改的五種方法
組織講評課的四條建議
六環節分析評講課
作業批改八式
智能型講評課“七評”
當堂批改作業的四種方式
作業批語三式
學生批改作業三式
學生作業“對答案”的看法
設置“錯誤檔案”的方法
評講課的教學
作業評講六式
作業批語五型
作文批改的五步法
作文評改四式
作文評語“八要”
作文評語應遵循的幾個原則
眉批三法
作文批改“熱處理”五法
作文多次批改法
作文“群批法”
日記評語八式
“四環”作文批改法
作文“六步”程序評改法
六因素、三環節擇優習作批改法
教學中的信息反饋活動
教師獲得反饋信息的意義
教學反饋的需求律
教學反饋的諧振律
教學反饋的情緒律
教學反饋的轉移律
教學反饋的種類
真假反饋信息的辨別和矯正
教學中的“反饋—控製”
反饋方法在教學中的運用
教學反饋實用十四法操作
課堂群體反饋四式
課堂“反饋——矯正”教學一法
反饋教學法
考後指導——評、思、改
布盧姆的反饋教學原則和方法
三步反饋導讀法
課末的五分鍾反饋方法
學生課外作業的要求
減輕學生課業負擔的對策
批改作業的十二項要求
課後練習指導十忌
作業改錯課的準備
作業改錯課的操作過程