袁瑜做事向來都很爽快，雖然為了袁易閔很多時候她都免不了瞻前顧後，但既然已經知道了自己想知道的，有些事自然沒什麼可遲疑的。
看著滔滔不絕說了半天後終於詞窮的貝爾斯，袁瑜不負所望地同意了他的提議：“那就麻煩您和凱奇老師了。”
雖然袁瑜也知道貝爾斯必然有誇大其詞的地方，但像這樣隨便問問學校裏的老師就能知道的事，再怎麼編造也不可能太離譜，因此袁瑜一反之前晾了貝爾斯半天的架勢，直接答應了下來。
這無疑讓貝爾斯喜出望外，他費盡口舌都沒讓袁瑜臉上露出什麼滿意的表情，他還以為沒戲了呢，誰知道峰回路轉，對方居然同意了。
這一次，凱奇那家夥可要好好謝謝自己才行。
貝爾斯見袁瑜鬆口，怕夜長夢多，當即就帶著袁瑜母子倆去了教務處辦手續，卻沒想到事情並不算順利。
袁易閔花了一個多小時便完成了測試，期間袁瑜就和貝爾斯有一搭沒一搭地閑聊，順便套出了不少學校的相關情況。
然而，在辦跳級手續的時候，主任卻忍不住皺了眉：“去凱奇老師的班級？這不太合適吧？”
好不容易說服了袁瑜的貝爾斯當場就急了：“主任，怎麼不合適了？凱奇老師帶出來的學生，哪一次不是當屆升學率最高的？進入知名中級學校的也不少，連校長都說凱奇老師的教學經驗值得大家學習，怎麼就不合適了？”
“這個……”主任推了推眼鏡，眼神有些閃爍，“凱奇老師呢，確實有化腐朽為神奇的能力，但是像袁易閔這樣有天賦的孩子，還是選擇於老師的班比較好吧？”
貝爾斯差點沒忍住想說主任不厚道，居然在家長麵前暗示凱奇教的都是差生，隻是一想到他還得在主任手下吃飯，終究還是咽下了這口氣，隻是仍然努力辯解道：“那您也得給凱奇一個機會啊，沒試過怎麼能知道他能不能把孩子教好？”
嘴上說著，貝爾斯一邊偷偷瞄了一眼袁瑜的表情，見她微微皺了眉，心下越發覺得不妙。
“貝爾斯啊，你這話就不對了，什麼叫沒試過？教育孩子的事能試嗎？家長把孩子放我們學校是讓他們來當試驗品的嗎？”說完，還特地對對袁瑜笑了笑：“您說是吧？”
“這……”貝爾斯也意識到是自己失言了，一時間不知道如何解釋。
隻是主任卻沒有給他組織語言的時間，對袁瑜繼續道：“我看過了袁易閔的測試結果，他的記憶力尤其突出，可見精神力等級不低，我們學校又是主攻精神力培養，日後袁易閔不管是當機甲製造師還是藥劑師或是其他精神力相關職業，都一定能做出一番成就，於老師對精神力研究很有心得，必然能給袁易閔最好的指導。”
袁瑜聽著主任把於老師誇得天花亂墜，心中卻沒有半點波動，她對自己的兒子還是了解的，他隻對成為機甲師有興趣，什麼機甲製造或者藥劑製造，讓他當個副業學學沒問題，但要讓他一輩子就做這個，他肯定是不樂意的。