想到這，白小七萬分的焦慮，白小七害怕數學老師說些傷害自己自尊心的話，白小七甚至有點後悔，剛剛應該改正的。
可白小七又一想剛剛課餘時候遇見古文，她焦慮的心，突然平靜下來。反而覺得自己內心有奇妙的能量，什麼都是不怕的。
數學老師念了沒有修改作業的同學的姓名，然後就是在教訓這些學生……等等，白小七怎麼沒有聽見自己的姓名出現呀？
白小七覺得十分驚訝，“難道是老師給自己一次機會，難道是老師知道白小七不是故意的……”白小七猜測著。
數學老師滿目猙獰地訓斥著那些沒有改正作業的同學，整整用了半節課，白小七影影約約覺得，數學老師是不想給大家上課才會這樣的。
或者數學老師就是心情不好找大家發泄的。總之，數學老師浪費了大家的時間。白小七突然覺得，自己數學成績不好，這和數學老師有一定的關係。想到此，她心裏有點著急，著急自己的數學成績，怎麼學，都是趕不上古文。
下課了，組長發了剛剛的數學本子。白小七急急地打開本子。
白小七很驚訝，“為什麼我的錯題有人幫我改正了？是誰，難道是數學老師幫忙的。不，這個筆跡怎麼這麼熟悉……”
白小七認識這個筆跡，這是習青的筆跡，白小七和習青同班這麼多年了，他的筆跡，倒著看她都能認出來。
白小七抬頭，看見習青在自己身旁發著作業本，不知為什麼，她大聲對身邊的於淨說道，“同桌，謝謝你給我修改作業……”
說完，白小七看了一眼習青，習青的臉上，滿滿的都是，她無法說出來的神情，好像有空洞……白小七知道，習青聽見了自己說的話。
白小七突然覺得，自己不是什麼好東西。
她突然明白了什麼。又突然什麼都不明白。
白小七想，古文那麼聰明的孩子。
白小七注視著手中的作業本，死死地盯著習青的筆跡。
白小七想起多年以前的習青，想起多年以前習青說過的話。
習青對白小七說過的那些話。那些場景。
仿佛，眼前又出現了多年以前的習青。
他正一言一語的念叨著，“白小七，你以後考重點高中還是普通高中，白小七你以後上文科還是理科。白小七你以後在哪裏上大學。白小七你以後再哪裏生活……”
白小七想，那時的習青才初中，他懂什麼。他什麼都不懂。
那時候，她隨意回答著習青的問題，“我的成績考得上重點高中嗎呆子？我這麼文藝的一學生理科老師敢收嗎呆子？我肯定上北大啊呆子……”
高中時，她經常念叨著，我以後要到有古文的地方生活……每次習青聽到此轉過身去不理白小七。
白小七以為是自己的問題回答完了，所以習青轉過身去了。