是個聰明的孩子，他不願去聽男人那些具有煽動性的話，他更渴望對症下藥。
男人，也就是講師說：“同學，你說你喜歡的那個女孩，有其他人在追求，而你卻不敢追求她，是嗎？”
男孩，也就是鐵子點點頭。這些話都是他對講師講述的，心理醫生十分擅長的明知故問，鐵子以有所領會。而講師對於鐵子，其實打發的態度要
占了大多數。
理所當然而已。暮色深到陷落，月光托起夜晚，存托著的群星，偶爾能見，難得的好天氣。夜空的豐富多彩使得夜幕下的兩人更加的蒼白，講
話越風趣，內心越加蒼白的男人。以及內心不斷翻湧，卻隻能蒼白的點頭，應和的男孩。
男孩受到男人光芒的照耀，他自然的覺得這個渾身上下散發著魅力的男人，有著他光芒般的內在，可是樹長得越高大，根在地底就延伸的越廣，
而男人的學識可以使他完美的敷衍這個男孩後，還能給予這個孩子幫助，全身而退。
男人告訴男孩：“同學，我明白你需要幫助，首先一個原則，你們這個年紀的孩子，學業是首要，是最重要的。我想你應該明白的。其次，另
一條原則，這個年紀的愛情並不是真正的愛情，他們並沒有什麼實質性的結果。”
男孩頭點的跟篩糠似的，這些都是男孩心中都明白的道裏，講師不過是想強化這些個道理，好便於後麵的引導，短暫的交流後他已經知道這個
男孩是屬於哪種男孩了。膽怯的學霸，這樣一個標簽被貼在了鐵子身上。
男人繼續對男孩進行引導：“首先，心理學是一門嚴謹，理性的學科，你的矛盾的反應是由於你生理方麵對於女生的愛慕，這是一定的，這個
年紀的孩子都會有這樣那樣的情緒，而你內心的理智阻止你去這樣做，經過我的分析啊，你是一個意誌力比較強的孩子，所以你才會感到掙紮
，因為你頭腦中的神經軸會判斷出一件事情的對錯，這個戀愛他判斷出是‘錯’，而你的身體卻希望你去做。這是緣由所在，你明白了嗎？”
男孩聽這句話聽的入了神，不是他突然頓悟，想明白這場或許將要進行的愛情。但是明顯的，他就是沒有嘛。他想的是什麼呢？他在想啊，我
喜歡碧池難道還隻是由於身體嗎？隻是他的肉體想得到她的肉體？
神TM邏輯，於是男孩開始惶恐，這個過於成熟，又過於幼稚的男孩，他的眼神開始不安起來，他不安的眼神被男人精確的捕捉了，但是男人這
一次失算了，男人以為是男孩由於思考他該不該繼續他的暗戀的不安，其實男孩屢屢讓男人失算，因為男孩沒有看過心理醫生，而男人卻安排
男孩上了台，隻不過這個算無遺漏的男人還不知情。
男人以為他隻需要加重語氣，讓男孩脫離出來，這次談話就可以侃侃結束，他可以繼續以以往的姿態，繼續掙紮的麻木。不過這個男孩已經脫
離了他的掌握了，失算接踵而至。
男孩由於焦慮，沒有禮貌的打斷了男人說的話，這讓男人有點難以預料的，這明顯不是一個膽怯的學霸做的事兒，其實男人給男孩貼的標簽也
貼錯了，鐵子或許有點自卑，但卻絕不膽怯。
男孩說：“醫生，我喜歡這個女孩難道真的隻是由於生理反應嗎？”，男人對男孩打斷他的說話略微有點不高興，回答道：“是的。”
男孩淚珠掉落了出來，情緒波動會讓人控製不住眼淚，男孩還不夠堅強。男孩繼續追問到：“我曾經幻想以前跟她的生活，也不過是生理上的
需要的滿足罷了吧，真是可悲，醫生，你能告訴我怎麼辦嗎？”男孩的感性占據了上風，腦海裏隻有他和她的事兒了。
男人第一次明白這個事態或許沒有他想象中的那麼簡單，也首次意識到他或許要失算一次了，他歎了口氣，還是不能掉以輕心，敷衍了事啊。
男人說：“孩子，請原諒我剛才的冒下定論，我現在還不能高訴你該怎麼做，因為我覺得我自己還不是那麼的了解你，你能再講一講關於你和她
嗎？”